大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽力理解答題策略探討

【摘要】：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽力理解部分包括Section A對(duì)話、Section B篇章聽力和Section C聽寫填空三個(gè)題型。本文分析了各題型的基本特點(diǎn)，并提出答題策略。

【關(guān)鍵詞】：四級(jí);聽力;答題策略

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽力理解部分包括Section A對(duì)話、Section B篇章聽力和Section C聽寫填空三個(gè)題型，累計(jì)35個(gè)小題，每個(gè)小題均為1%的分值。在實(shí)考中聽力理解部分很難獲得高分。本文對(duì)三個(gè)題型的基本特點(diǎn)分別展開分析，并提出了有針對(duì)性的答題策略，希望能對(duì)考生的備考和同仁的輔導(dǎo)有所幫助。

一、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽力理解題型特點(diǎn)分析

1.Section A對(duì)話題型特點(diǎn)分析

Section A對(duì)話包括8個(gè)短對(duì)話和2個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，共計(jì)15個(gè)小題，占總分15%的比重，對(duì)話和問(wèn)題都只讀一遍。短對(duì)話題型被認(rèn)為相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是因?yàn)樾畔⒘啃。矔r(shí)記憶基本能保證對(duì)能聽懂的內(nèi)容的記憶效果，得分率尚可。近年來(lái)的短對(duì)話試題基本都為推論題，而推論題特別強(qiáng)調(diào)要完全聽懂對(duì)話內(nèi)容，這樣才能得出合理推論。2個(gè)長(zhǎng)對(duì)話分別設(shè)有3個(gè)和4個(gè)小題。實(shí)考中長(zhǎng)對(duì)話的得分率不甚理想，但這7個(gè)小題多數(shù)為細(xì)節(jié)題，如果能在聽整個(gè)對(duì)話之前，至少是在題目出處出現(xiàn)之前能對(duì)每個(gè)小題的選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)讀分析，可以極大地提升正確率。

2.Section B篇章聽力題型特點(diǎn)分析

Section B篇章聽力包括3篇文章，共設(shè)10個(gè)小題，文章和問(wèn)題也都只讀一遍。其中一篇文章設(shè)有4個(gè)小題，其它兩篇文章各設(shè)有3個(gè)小題，占總分10%的比重。如果說(shuō)聽力理解部分是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的難點(diǎn)，那么篇章聽力則是難上加難，多數(shù)考生很難奢望獲得及格的分?jǐn)?shù)。10個(gè)小題基本上細(xì)節(jié)題與推論題二分天下。細(xì)節(jié)題可參考長(zhǎng)對(duì)話的預(yù)讀選項(xiàng)策略，提高正確率;而這部分的推論題要比短對(duì)話的推論題難度還要高，畢竟信息量要大得多。

3.Section C聽寫填空題型特點(diǎn)分析

聽寫填空從2013年12月考試開始變?yōu)榘?0個(gè)詞匯空缺的聽寫填空形式，去掉了原來(lái)的句子聽寫。空缺大致平均分布在文章各句，占總分10%的比重。聽寫填空文章會(huì)讀三遍，語(yǔ)速無(wú)變化，中間無(wú)停頓。一次考試大約設(shè)置7個(gè)單詞和3個(gè)短語(yǔ)。單詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等最常用詞性;短語(yǔ)一般由不超過(guò)3個(gè)單詞組成。任何一個(gè)字母不符均不得分。

二、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽力理解答題策略

1.選擇題答題策略

選擇題不能等到問(wèn)題提出來(lái)了才去答題，應(yīng)該主動(dòng)出擊，充分利用一切時(shí)間對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)讀，預(yù)測(cè)出題方向及聽力重點(diǎn)內(nèi)容，以獲得更多的分?jǐn)?shù)。比如說(shuō)，根據(jù)選項(xiàng)中出現(xiàn)的共有的He及或his，在聽前可預(yù)測(cè)出男性speaker應(yīng)該會(huì)與問(wèn)題更加緊密相關(guān)，要對(duì)其所說(shuō)的話進(jìn)行重點(diǎn)理解，可達(dá)到事半功倍的效果;如果四個(gè)選項(xiàng)都是以動(dòng)詞原形開頭，那么我們要重點(diǎn)理解聽力內(nèi)容中的含有“建議”或“要求”的語(yǔ)句，那么答案也就呼之欲出了。總之，合理運(yùn)用預(yù)讀選項(xiàng)策略，會(huì)有很大助力。

這里提及的選擇題答題策略就是指具體的預(yù)讀選項(xiàng)策略。依照考場(chǎng)指令，只有在聽力考試正式播放考試音頻內(nèi)容時(shí)考生才可以翻閱試題冊(cè)，在聽到“Now let’s begin with the 8 short conversations”之前，只有2分30秒至3分鐘的極其寶貴的“題前預(yù)讀時(shí)間”。從理論上講，這段時(shí)間大約能預(yù)讀完成6至10個(gè)小題的選項(xiàng)。但是這對(duì)總共25個(gè)小題來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要再擠出更多的時(shí)間來(lái)。具體答題策略如下：

首先，利用上述“題前預(yù)讀時(shí)間”，預(yù)讀6至10個(gè)小題的選項(xiàng)。這里有兩套建議方案。“方案一”是將Section A與Section B中所有的選擇題拆分成六個(gè)部分，即8個(gè)短對(duì)話為一個(gè)部分，兩個(gè)長(zhǎng)對(duì)話和三篇文章各自為一個(gè)部分。對(duì)每個(gè)部分的第一個(gè)小題實(shí)施預(yù)讀，如果還有時(shí)間，則抓緊對(duì)預(yù)讀各部分第二個(gè)小題，直到時(shí)間耗盡。“方案二”是去讀第一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話和第一篇文章所有題的選項(xiàng)，如果時(shí)間夠用，回到短對(duì)話，從第一個(gè)開始直到時(shí)間耗盡為止。

其次利用短對(duì)話的題間15秒的停頓時(shí)間，在選項(xiàng)得到預(yù)讀之后，用前幾秒的時(shí)間完成該短對(duì)話的作答，不要猶豫不決，然后用剩下的10余秒時(shí)間預(yù)讀下一個(gè)短對(duì)話的選項(xiàng)。這里不建議利用“題前預(yù)讀時(shí)間”直接從第一個(gè)短對(duì)話按照順序預(yù)讀，主要是鑒于短對(duì)話的信息量較小，即使沒(méi)有及時(shí)預(yù)讀，也可邊聽邊讀題。而且根據(jù)前述題型特點(diǎn)分析，短對(duì)話多為、甚至全為推論題，而預(yù)讀對(duì)于細(xì)節(jié)題的作用更大。

第三，如果實(shí)施的是“方案一”，則可以利用每個(gè)長(zhǎng)對(duì)話與題目無(wú)關(guān)的對(duì)話輪次對(duì)下一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)讀分析。這里還需提到另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，即無(wú)論是長(zhǎng)對(duì)話還是文章，多會(huì)依據(jù)開頭內(nèi)容出一個(gè)題、依據(jù)結(jié)尾內(nèi)容出一個(gè)題、依據(jù)中間內(nèi)容出一個(gè)或兩個(gè)題，題間會(huì)有至少一個(gè)句子的無(wú)關(guān)內(nèi)容緩沖。熟練掌握預(yù)讀技巧之后，還可以利用對(duì)話或文章讀完后提問(wèn)題的題間間隔去對(duì)下一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話或文章的題目選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)讀。這也是能夠順利實(shí)施上述“方案二”的前提。筆者傾向于“方案一”，畢竟“方案二”的要求更高，雖然可能更好的預(yù)讀效果。

最后，珍惜Section B的“Directions”的朗讀時(shí)間，利用這幾十秒可完成第一篇文章的所有題目選項(xiàng)的預(yù)讀，或?qū)φ归_針對(duì)第二篇的預(yù)讀。總之，就是要利用點(diǎn)滴時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行預(yù)讀，盡量“多打有準(zhǔn)備之仗”，獲得利益最大化。

2.聽寫填空答題策略

由于吞音、爆破、連讀等技巧的使用，使得考生對(duì)于名詞是否為復(fù)數(shù)，動(dòng)詞是否有詞尾-ed等詞形變化的應(yīng)對(duì)不甚靈活，失分頻頻。這一題型基本不需要預(yù)讀，而是需要合理利用朗讀三遍的優(yōu)勢(shì)。在聽第一遍時(shí)，按照題號(hào)順序?qū)⒛抗舛⒆】杖彼谔帲瑫r(shí)要兼顧上下文，尤其是緊跟后面的第一個(gè)詞，以免遺漏介詞，并以最快的速度寫下單詞，但絕不能為了將詞匯寫完而忘記聽下一個(gè)題。一旦已經(jīng)到了下一個(gè)題目了，立即放棄書寫，專心應(yīng)對(duì);注意合理利用沒(méi)有空缺的句子的朗讀時(shí)間，將前面未完成的詞匯盡量補(bǔ)全，尤其是介詞等小品詞一定要留心再留心。這樣大概能基本完成4至6個(gè)空缺。聽第二遍時(shí)，一邊檢查確認(rèn)先前填上詞匯的正確性及補(bǔ)充第一遍時(shí)未寫完的詞匯，尤其要注意詞尾是否有變形，一邊當(dāng)然是盡量填寫第一遍時(shí)未聽清或未跟上的詞匯;聽第三遍時(shí)，一邊要將自己的答案填寫在答題卡上，同時(shí)要進(jìn)一步根據(jù)上下文確認(rèn)詞性，不能漏掉或錯(cuò)寫介詞。考場(chǎng)指令要求聽力考試已結(jié)束放音馬上收卷。一定要邊做題邊填涂答題卡。一般建議選擇題直接在答題卡上作答，因?yàn)橹荒苈犚槐椋矡o(wú)法檢查更改;聽寫的詞匯可從第二遍時(shí)就開始逐漸往答題卡上寫。

三、結(jié)語(yǔ)

聽力理解占大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試總分的35%，同閱讀理解所占比重相同，但得分率要低不少。在了解了三個(gè)題型的基本特點(diǎn)的前提下，充分利用有限的時(shí)間預(yù)讀選項(xiàng)，有利于增加選擇題尤其是細(xì)節(jié)題的正確率;聽寫填空要合理安排聽三遍的優(yōu)勢(shì)，注意上下文，盡量減少失誤。要通過(guò)勤加練習(xí)才能掌握文中所述答題策略。希望本文對(duì)聽力理解分?jǐn)?shù)有較高期待，特別是游離在及格邊緣的考生有所幫助，也敬請(qǐng)希望各位同仁斧正。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉新星. 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力答題策略技巧[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（8）：225.