高校動畫設計專業(yè)教學改革的探討

摘 要：動畫專業(yè)在我國高校中是一門新興的學科，在現(xiàn)階段的發(fā)展之中，具有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＦ浒l(fā)展對于我國高等院校學科建設具有深遠的意義與影響。本文將根據(jù)動畫專業(yè)的教學現(xiàn)狀的梳理為基本切入點，根據(jù)動畫設計專業(yè)的培養(yǎng)目標，從動畫專業(yè)的教學缺乏實踐性、培養(yǎng)方法單一等幾個方面分析了當前的教學現(xiàn)狀，并針對特點提出教學改革的思路。

關鍵詞：高校;動畫設計專業(yè);教學改革

一、高校動畫專業(yè)的教學特點

首先，動畫專業(yè)的教學缺乏實踐性，在我國高校之中，有本身動畫行業(yè)的發(fā)展緩慢，缺乏高質量的動畫作品，我國專業(yè)化的動畫制作人的相對來說較少，從事動畫教育的教師對于動畫專業(yè)的教學也缺乏實踐能力。這就導致了很多學校開設的動畫專業(yè)課程缺乏有效的實踐作為促進手段，導致學科建設發(fā)展緩慢，無法適應動畫行業(yè)的發(fā)展。

其次，動畫專業(yè)的教學培養(yǎng)方法單一，目前在我國高校的動畫專業(yè)教學之中，使用的是傳統(tǒng)的教學方法，教學內容也是人云亦云，缺乏新意。教師在課堂之中使用傳統(tǒng)的 理論教學，缺乏相應的教學實踐活動與之相配合。無法真正意義的實踐促進學生動畫設計能力的增長。教學方法的單一阻礙了專業(yè)的建設與學科能力的培養(yǎng)。

再次，缺乏有效的體制促進動畫專業(yè)學生的有效發(fā)展，目前來說我國動畫專業(yè)以培養(yǎng)該專業(yè)的本科生與研究為基礎，促進其創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，希望通過自身的教學活動建設中國動畫教育的生力軍。這就要求學生掌握動畫制作的能力與技術。但是目前我國動畫設計專業(yè)缺乏有效的管理機制，無法促進專業(yè)建設，就更加談不上發(fā)展與建設了。

二、高校動畫設計專業(yè)的教學改革

首先，結合專業(yè)的實際情況，確定動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定教學理念在教學活動中的重要性，全面優(yōu)化對于動畫專業(yè)創(chuàng)作化人才的培養(yǎng)計劃。動畫專業(yè)作為藝術與技術的高度融合，是一個新興的專業(yè)，其專業(yè)中融合了美術、文學、音樂等傳統(tǒng)專業(yè)，同時也結合了電影、戲劇、計算機等現(xiàn)代技術與手段，所以這就要求學校找準專業(yè)定位，促進具有實踐能力的專業(yè)化人才培養(yǎng)。改善自身的專業(yè)建設、管理模式以及相應的辦學機制。將學生培養(yǎng)為應用型、實踐型、技能型人才。

其次，突破傳統(tǒng)教學傳統(tǒng)的現(xiàn)實，構建全新的專業(yè)化教學模式。作為我國高校的動畫專業(yè)教學來說，往往采用的是傳統(tǒng)的教學模式，由于人才培養(yǎng)計劃與教學手段的單一性，導致教學改革舉步不前。所以，高校對于專業(yè)化的建議，應該突破傳統(tǒng)的教學體制的現(xiàn)實，不僅僅局限于單一化的課程建設，而是將四年的教學看做是一個整體的過程，以及全面的教學系統(tǒng)，保證課程之間的緊密聯(lián)系，提高課程的使用率與利用率，強化整體的連貫性的教學模式。保證對于學生從理論到操作，從技術到實踐，進行全面化培養(yǎng)。

再次，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，用自身建設推動動畫專業(yè)改革。以往的改革，都是基于教育部對于高等院校的各個專業(yè)的改革方案，一般是以部分學校作為試點運行，從而推廣到全國的高校。這一改革方式，在一定程度上促進了專業(yè)改革，但是具有一定的滯后性。高校想要尋求改革與突破，應該建立適應我國發(fā)展與高校自身特點的教學改革，要先與國家改革，進行動畫專業(yè)的試點，與知名動畫設計公司以及設計師相合作，聘請客座教授，到學校為學生帶來最為直觀的教學。全面建設多、跨專業(yè)，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃。

最后，借鑒網絡教育模式，建立網絡資源共享平臺。以慕課網絡教育平臺的學習對象建立網絡教育平臺，實現(xiàn)師生的資源共享，促進課程體系建設，實現(xiàn)專業(yè)對口、推廣等工作。促進學生對于一線動畫設計專業(yè)相關資訊的了解。同時，在網絡上與用人單位直接對接，實現(xiàn)專業(yè)、就業(yè)一體化建設，促進學生理論聯(lián)系實際的能力，提高學生的實踐能力。最終實現(xiàn)以實踐帶動創(chuàng)新，并且與我國實現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的發(fā)展理念相對接，逐步培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)思維，促進動畫設計專業(yè)學生，技能創(chuàng)新的同時，促進動畫產業(yè)的發(fā)展，并以此帶動中國經濟的新發(fā)展，生成新的發(fā)展引擎。

三、結論

近年來，隨著國際動畫產業(yè)的迅速發(fā)展，我國也開啟了動畫產業(yè)的建設，社會建設對于動畫專業(yè)人才提出了數(shù)量與質量的更高要求。如何培養(yǎng)動畫專業(yè)人才，是每個高校必須認真思考與探索的一個問題，本文從高校動畫專業(yè)人才培養(yǎng)目標的出發(fā)，探討在實際的教學過程中，如何進行動畫專業(yè)教學改革。擬定了以下改革方案：結合專業(yè)的實際情況，確定動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)目標;突破傳統(tǒng)教學傳統(tǒng)的現(xiàn)實，構建全新的專業(yè)化教學模式;建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，用自身建設推動動畫專業(yè)改革。希望筆者的研究可以有效促進我國高校動畫設計專業(yè)的教學改革。

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