抓住三大要點，搞定高考英語綜合類寫作

寫作一向是高考英語中的難點，若平時不多加練習，考試時不會審題、不講究寫作技巧，都難以攻克這一題型。目前從全國各地的高考英語試題來看，寫作題以書信體等應用文居多，記敘、說明、議論等文體則較少。而2015年上海卷的寫作題集多種文體于一身，既要求考生兼顧書信體的格式，又要求考生對圖片進行描述說明，還要求考生陳述自己的理由（即議論），看似十分復雜，其實考生只要抓住內容、結構和語言這三大要點，就能成功搞定此類題型。下面筆者就以2015年上海卷的寫作題為例，給大家簡要介紹一下遇到此類作文題目該如何入手進行寫作。

【真題重現】2015年高考英語上海卷寫作題

學校即將舉辦“讀書節”，目前正廣泛征集“讀書節”宣傳冊圖片。假設你是該校學生潘陽，你已找到以下三幅圖片，決定給讀書節組委會寫一封信，推薦其中一幅，你的信須包括以下內容：

1. 簡單描述你想推薦的那幅圖片；

2. 闡述你用這幅圖片宣傳“讀書節”的理由。

從題目中可以看出，2015年高考英語上海卷寫作題要求考生以書信的形式描述圖片，做出選擇，陳述理由，這屬于應用文（書信）、說明文（圖片描述）和議論文三者結合的綜合類寫作。考生在寫作時需要兼顧這三個方面，不能顧此失彼。從話題上來看，本題涉及校內外活動，與讀書、學習等話題相關，貼近學生生活，是同學們在備考時應當多加關注的話題。下面筆者就從內容、語言、結構三個方面來講解一下如何構思并寫出這篇作文。

題目對內容方面的要求很清晰，考生只需按照題目要求就可列出作文提綱：首先從三幅圖片中選擇一幅圖片作為自己的推薦圖片，然后簡要描述該圖片，最后陳述推薦該圖片的理由（即提出論據）。這三個部分缺一不可，考生需要做的是在此基礎上進行發散思維，適當增加細節，以豐富文章內容，具體如下。

①從“讀書節”的話題引入，說明你找到了三幅圖片，并選擇推薦其中一幅。注意：需點明你選擇哪一幅圖片。

②對所選圖片進行簡要描述，一定要清晰準確地表述圖片的內容：首先描述圖片中最直觀的信息，然后描述有利于突出“讀書節”主題的細節信息，如第一幅圖片中的咖啡、音樂和書籍及其所營造的氛圍，第二幅圖片中學生的讀書熱情、投入的眼神以及討論的氛圍等，第三幅圖片中安靜的環境、所處地點（圖書館）的便利等。描述好這些信息將有利于后面陳述你的推薦理由。

③寫你推薦該圖片的理由，即該圖片中的要素如何能吸引學生讀書、如何能體現“讀書節”的氛圍等。比如針對第一幅圖片，你可以寫：Creating an comfortable atmosphere with music and coffee， the picture will remind students to start reading. （有了咖啡和音樂營造的舒適氛圍，這幅圖片能夠提醒學生去讀書。）針對第三幅圖片，你可以寫：In the library， whenever you feel puzzled， you can always refer to books. （在圖書館，你無論何時有困惑，都可以找書來參考。）

這道寫作題是書信、圖片描述與議論結合的文體，而這三種文體都是高考英語寫作題中常常會考查到的，所以下面筆者先為大家介紹三種文體的寫作結構，之后再總結上海卷這道寫作題的基本結構。

議論文的寫作結構可遵循“三段式”的基本結構。第一段，引出話題，提出作文的中心論點。第二段，使用過渡句連接上一段，分別提出兩個論據，并分別用合理的細節支持論據。第三段，總結全文并再次表明態度和觀點。

書信類文章的寫作結構則可分為三部分。第一部分，簡要描述得知的信息（引出話題），表明寫信的目的。第二部分，寫具體內容（感謝、邀請、申請、建議、投訴等）。第三部分，再次表明寫信的目的并表達希望或祝愿。注意不要丟掉稱呼語和落款。

至于圖片描述類作文，其結構比較簡單：先簡要描述圖片，然后闡述具體論據理由即可。

因此，綜合來看，2015年上海卷寫作題的寫作基本結構如下。

Part 1：topic （話題：聽說學校要征集“讀書節”宣傳圖片）

purpose （目的：特寫信表達自己的看法，即推薦哪一幅圖片）

Part 2：picture description （用1～2句話簡單描述推薦的那幅圖片）

argument 1 （推薦原因1）

detail （原因1的支持句）

argument 2 （推薦原因2）

detail （原因2的支持句）

Part 3：conclusion （總結并表達希望自己的建議被采納）

這樣的結構不僅兼顧了三種文體，而且與上面所構思的內容十分契合，從而使作文做到內容和結構緊密結合。

作文的語言也是閱卷老師評判作文的主要依據之一，具體來說，閱卷老師主要會從語法、詞匯和句式這三方面進行評定。因此，考生在作文中應該使用多個語法結構、較高級的詞句表達。

①在語法結構或句式上，考生可以使用倒裝句、強調句、插入語、同位語、非謂語、各類從句、it形式主語、雙重否定結構等。

②在用詞上，考生應當盡量避免簡單詞匯的不必要重復，減少very、good、bad、should等低級表達的使用次數。

③在段落銜接方面，考生在寫作過程中要恰當運用邏輯連接成分，使句與句之間、段與段之間過渡自然，連接緊密。常用的邏輯連接詞包括并列關系連接詞（and、as well as、not only ... but also ...、whether ... or ...）、遞進關系連接詞（besides、in addition、furthermore、moreover、what's more）、轉折關系連接詞（but、yet、however、nevertheless、whereas）、讓步關系連接詞（although、even though、in spite of、despite）、因果關系連接詞（because、as、since、for、because of、due to、owing to、on account of、so、thus、therefore）、序列關系連接詞（firstly/first of all/to begin with/to start with、secondly/moreover/in addition/furthermore、thirdly/finally/lastly/last but not least）、歸納總結連接詞（in short、all in all、to sum up、in brief、in summary）等。

此外，考生可以適當使用常考話題和文體中常用的模板詞句，比如應用文的常用句式、圖片描寫常用的句式、學校類話題的常用詞匯等。例如：建議類書信作文開篇句式可使用“Hearing that ...， I am writing to offer my suggestion.”，結尾可使用“I am looking forward to your reply at your earliest convenience.”“I sincerely hope my suggestion can be of great help.”等。在表達自己的意見時可使用“I prefer the one that is composed of ...”“From my perspective， I am in favor of ...”等。在進行圖片描述時，開篇可使用“The picture vividly describes that ...”“As is vividly depicted in the picture， ...”等表達。而學校類話題常用詞匯有enrich your life、broaden your horizons、promote communication等。

總而言之，考生在寫作時只要抓住內容、結構和語言這三大要點，就可以攻克類似的綜合類寫作。為了能在考試時做到游刃有余，考生在備考過程中還需要做到以下三點。第一，積累寫作素材及常見的詞句表達；第二，掌握不同文體作文的寫作結構和常用模板詞句；第三，積累和運用寫作中的替換詞（組）、高級語法結構，提高寫作的基本技巧，經常進行有針對性的寫作練習。

作者簡介：

趙琦，上海新東方學校優能中學教師，主要教授高考英語等相關課程，組織編寫了新東方優能中學各類英語教材，著有《高考英語高分作文必備素材》一書，連續兩年參與了《高考英語真題精選精講》一書中上海卷的點評。本文節選自《2015高考英語真題精選精講》一書，略有修改。