淺談新課程下提高中職英語課堂教學有效性的策略

【摘要】：進入新世紀以來，隨著經濟全球化的不斷深入，特別是我國加入世貿組織以后，我國對外經濟貿易活動的開展程度也在不斷地加深。因此，在我國的教育目標設定之中，對于英語這一在國際上被廣泛運用的語言學習要求也在不斷地提高。在我國，進行英語學習的主要形式是通過課堂活動來開展的。通過這樣的方式將會使得學生在日常的學習活動中日積月累，進而實現對英語知識的學習以及英語學習方法的總結。同時，也能實現對學生思維能力的培養與發展。特別是我國進行新課改后，為了更好地提高學生的英語學習成績，對于中職英語教學活動的開展，提出了新的發展方案，進而確保英語課堂教學方式能夠符合時代發展需求，確保教學改革活動的順利開展。在本文中，通過對新課改教學活動的創新方式以及其發展狀況的全面分析，進而切實地推動中職英語課堂教學的發展與進步。

【關鍵詞】：中職英語;新課改;有效性教學

引言：就目前我國中職英語課堂活動的開展狀況來看，存在著以下不足之處。即：教學效率的低下、教師的教學水平與教學精力有限、學生對英語學習的積極性有待提高等。針對這樣的現象，在進行新課改的過程中，教師需要從教學的實際需求出發，結合相關教育部門所提出的教學目標，為中學生的英語學習提供一個舒適優異的環境，進而使得學生能夠在對英語進行學習的活動中收獲樂趣。同時，也能減少學生的學習壓力，使得其對英語學習的興趣以及積極性不斷增加，最終，實現對英語學習效果的提高。

一、精心備課，以保證課堂教學的順利開展

俗話說：“不打沒有準備的仗。”因此，在進行英語教學的過程中，首先，需要做到的是對備課活動的完善，通過這樣的方式，為之后的教學活動開展提供良好的發展基礎，使得整個教學過程，能夠做到邏輯清晰，準備充分，繼而為教學目標的順利實現創造可能。在這個過程中，教師需要對每一個教學環節進行設計與思考，使得教學活動開展能夠體現其流暢性與有效性，最終，提高學生的英語學習效率。

1.1備教材

在這里，教材指的是教科書以及教學大綱。在進行教學活動之前，教師應當親自認真地對教學活動所需用到的教材資料進行精心準備。同時，也要對其知識體系進行系統地梳理，進而形成課堂活動開展的教學大綱。在這個過程中，教師需要注重對教學方法的科學合理性以及自身教學方式的有效性進行提高，確保教學活動的開展能夠順利進行。

1.2備學生

在進行英語教學的過程中，學生之間的差異性是在所難免的。因此，教師在進行教學活動之前，應當主動地與學生進行交流，同時對其的學習成績以及相關資料進行查看，進而明確每個學生的差異性所在。在進行實際的教學活動過程中，能夠使得英語教學課堂富有創造性與趣味性，同時，這樣做也能夠使得學生的學習積極性進一步提高與發展。

1.3備教法

對教學方法的選擇將會直接影響到教學活動開展情況。對于教學活動的精心設計會使得學生的課堂積極性能夠得到充分體現。在進行教學活動的設計過程中，教師需要對其教學活動的內容進行明確，從而對教學方法進行設計，使得學生的接受情況得以最大化地實現。在這個過程中，英語老師應當意識到對于教學活動的開展方式不僅一種，英語老師應當對其教學方式進行積極探索、不斷創新，繼而使得教學活動的開展能夠實現不斷發展[1]。

二、采取多種方法，激發學生的學習興趣

興趣是實現學生主動學習英語以及推動其學習成績提高的關鍵所在。因此，在進行英語教學的實踐活動中，英語教師需要全方位地提高學生的英語學習興趣，在對課堂活動進行設計的過程之中，需要注重對趣味性的體現，使得學生能夠積極主動地參與到其中去，其具體的開展方式如下：

2.1趣味導課，引人入勝。“良好的開端是成功的一半?！痹谶M行英語教學的過程中，對于課堂引入的設計，需要注重于對學生的興趣進行吸引，即可以通過對開場白的風趣性提高、引用電影臺詞、播放與課堂內容有關的有趣視頻等，進而使得學生的關注度得以提高，加強課堂效果的體現。

2.2教唱歌曲，興味盎然。就學生的個性而言，通過唱歌的形式，來開始一堂英語課活動，能夠極大地激發學生的學習興趣，使得其注意力能能夠實現較長一段時間的保持。同時，通過采取歌曲的形式進行教學，會使得學生在進行英語單詞學習的時候降低學習難度，加深學習的記憶，使得學習效果在提高的同時，減輕學生的學習負擔。

2.3適時表揚，讓學生享受到成功的喜悅。在進行英語教學的過程中，對于學生的表現要多采取肯定的態度進行表示，避免使用否定的言辭來對學生的表現進行評價，使得學生能夠在享受成功的過程中，不斷激發自身的學習積極性，提高對英語學習的自信心，學生的學習成績也能因此得以提高。

三、運用多媒體教學手段，提高課堂教學有效性

在進行英語教學的過程中，也需注重于對多媒體技術的運用，通過這樣的新型技術使得教學活動的開展能夠更加順利，其效果能夠更加明顯。就多媒體自身而言，其自身將圖片、音樂、視頻等因素集合于一身，在對其進行教學運用的時候，能夠充分地調動學生的感官感受使得課堂活動的開展更加生動形象，這樣做既能提高學生的學習積極性，同時，也能使得學生對于英語知識的掌握效果進一步發展。針對這樣的優勢所在，英語教師在進行英語教學的過程中，需要加強對多媒體技術的應用，充分發揮其優勢所在，使得學生的學習更加輕松。如：在八年級上冊的Unit2這一單元中，需要對身體出現的問題進行英語表達，英語教師在進行課堂教學的活動中，可以通過多媒體技術將不同的身體病痛通過動畫的形式進行表現結合相關的肢體語言進行體現。通過這樣的方式將會使得學生能夠更好地接受英語對其的表達方式運用，增加學生學習直觀性，進而更好地解決該單元所存在的難點與重點[2]。

四、重視學法指導，培養學生的自學能力

古人云：“授人以魚，不如授之以漁?！痹谶M行英語實際教學的過程中，英語老師應當注重于對學生英語學習能力的發展與培養，進而使得其英語學習方法的科學有效性得以保障，這可作為進行英語教育的終極目標所在。在中職的英語教學教材內容中，其涉及的范圍廣泛且貼近學生的日常生活，有著較強的實用性。因此，在進行教學的過程中，英語教師應該尊重學生的課堂主體地位，避免對教學活動的一味壟斷，積極鼓勵學生參與到課堂活動中來，使得其學習主動性、積極性得以進一步發展。同時，也需要鼓勵學生去運用自己所學到的英語知識，使得學生對于英語這門語言類學科的學習與提高，能夠在實踐的交流練習中得以不斷發展，實現其自學能力的發展。具體來說，在課堂教學的過程中，教師一方面，需要給予學生對單詞記憶方式、拼寫規則、語法運用等具體的知識點教導;另一方面，也要布置相關的實踐練習任務，使得學生能夠積極地參加到英語練習中去，進而使得學生學有所用，英語成績也能在這個過程中實現質的飛躍[3]。

五、總結

總的來說，以上觀點均為筆者在對我國目前的英語教學課堂環境進行分析之后，結合自身的教學經驗而得出的總結之言。其內容既存在著相關的幾點建議，也有著對于英語教學改革的殷切希望。希望通過這樣的方式，能夠使得相關教育部門加強對英語新課改的重視，同時，促使廣大英語教師加強對自身英語教學模式的反思與創新，進而使得學生能夠實現對英語學習的積極性提高，讓其能夠在英語學習中收獲更多快樂。最終，促使英語教學活動的新課改能夠真正實現。

參考文獻：

[1] 趙曉燕.淺析中職英語課堂教學的有效性[J]. 學周刊. 2014（36）

[2] 郭舒宏.淺談如何激發學生學習興趣，提高中職英語教學效率[J]. 科教文匯（中旬刊）. 2014（12）

[3] 閆玉安.中職英語教學問題及改進方法探討[J]. 課程教育研究. 2014（32）