淺談如何在高等職業技術學校語文教學中提高學生學習能力及創設和諧教學氛圍

【摘要】：隨著“中國夢”的提出，我國的教育體制便又進行了一次更新，無論是教育方式，教學手法，還是在教學模式上都進行了一次新的變革。提高學生的自主學習能力、創新能力以及增強學生的合作精神不僅是普通院校的教學準則，也是高等職業技術學校教學目的。高等職業技術學校的語文教學更是需要將此目標進行貫徹落實。在此次的高等職業技術學校的語文教學探討中，筆者主要從如何提高學生語文學習能力以及創設和諧的語文教學氛圍兩方面來進行討論。

【關鍵詞】：高等職業技術學校;語文教學;學習能力;和諧氛圍

現階段職業技術學校的培養目標，就是將學生培訓成具有較高職業素質，較強操作能力以及具有高尚的道德品質的社會應用型的人才，而語文課，既是職業技術學校的一門文化基礎課，又是一門培養學生素養、品行、道德的工具課，不僅能夠豐富學生的知識面，還能輔助學生學習理解專業理論的課程。而良好的和諧的語文教學氛圍，在一定程度上有利于幫助學生提高語文學習能力。

一、提高學生在語文教學中的學習能力

（一）目前高等職業技術學校語文教學的現狀

1.教學方式陳舊

有些學校比較注重于專業課程的培養，學生專業實踐的課程要遠遠的多于理論課程的學習，而且基礎文化的教學方式也比較陳舊，很多基礎課教師在講臺上講解依據教學大綱而劃出的重點知識，學生在臺下機械性的進行聽講。語文本身是一門理解性較強的學科，如果教師講課的方式過于乏味，不能激發學生的興趣，久而久之，教師的教學質量不斷下降，學生學習語文的積極性也會大大降低。要想提高語文教學效果，首先就要對原有的教學方式進行改善。

2.師生溝通不良

除了教學方式陳舊外，很多師生之間的溝通也不是非常順暢，甚至零交流。有些語文教師只在乎學生的語文成績，不斷地讓學生進行語文知識的練習，語文教課的過程中過多的講授基礎的文化知識，不去理解學生內心的所思所感，長期以往，學生學習語文的主動性就會受到很大的影響。教師在教授語文知識的過程中，要注意學生課堂上的思想動態和表情變化，并緊緊抓住學生的心理進行有效教學。

（二）提高語文學習能力的教育措施

1.不斷改進語文教學模式

由于傳統的語文教學方式不能有效地提高學生學習語文的積極性，語文教師要對語文學科的教學方式進行改進，例如，可以進行信息化的教學模式，通過聲音、畫面加強學生對語文學科的興趣;通過網上相關的知識內容，豐富學生的語文知識體系;通過豐富多彩的活動加強學生對所學知識的理解程度以及記憶程度等。

教學模式不能一成不變，必須根據不同班級的學生、不同情境下的學生進行改變和調整。教師更不能用“過來人”的身份，自我滿足于教學模式的優良。時代在變，教材在變，學生在變，教師必須主動改變，才能取得良好的教學效果

2.加強師生之間的溝通交流

除了要對教學模式進行改革外，還要加強師生之間的溝通交流。除了傳統的面對面交流之外，教師還可以通過學生喜愛常用的網絡來建立師生之間的交流平臺，比如微信、微博、QQ等，這樣，在不受空間的拘束下，不僅能夠隨時隨地了解學生思想動態，還能及時幫助學生解決疑惑，加深了師生之間的情感，為提高語文課堂的教學效果，提供強有力的情感保障。

3.幫助學生養成良好的學習習慣

良好的學習習慣養成，對于學生學習能力的提高是有很大的幫助的。語文教師應該積極引導學生做到課前預習，課上研習，課后復習。在課前預習時發現問題，并指導學生學會主動解決問題;在課上，老師針對學生提出的問題和自我分析的結果進行分析，并及時地改進和更正學生解決問題的方法;在課后針對解決的問題進行反思，鞏固學習成果。經過這樣一個良好的學習習慣養成過程，幫助學生穩固了所學知識，建立了語文學習自信心。

二、創設和諧的語文教學氛圍

理想的和諧語文教學氛圍下，師生之間的溝通應該良好、教學過程中教學方式新穎有效，教師也能根據學生的興趣進行授課，學生對知識的掌握情況良好。因此，創設和諧的語文教育氛圍非常重要。

（一）因材施教，推廣興趣教學

寸有所短，尺有所長。每個學生都有自己獨特的擅長的方面。語文教師的責任之一就是將學生的優點進行挖掘、培養，最終使其能夠成才，教師在教授基本的文化知識的同時，還要注意觀察每個學生的優勢，并給予培養，根據學生的興趣來進行知識的教學、思想的教育以及素質的培養，因為興趣是最好的老師，抓住學生的興趣，學生上課時也會更加投入，注意力也會更加集中，這樣，不僅能使學生快速的掌握有關的知識，還可以提高教師的專業素質水平以及語文授課的質量。

（二）注重教學目的，打好未來發展的基礎

由于高等職業技術學校的教學目的就是為社會培養具有專業素質的人才，語文教師在教授語文知識的同時也不能忘記學校教學的宗旨，即以就業為導向，在語文教學過程中，應該考慮到學生未來的就業和發展。除了應該注重學生的理解力、語言表達能力、寫作能力等的培養外，還應該提高學生的語文綜合素養，為提高學生就業率和工作能力打下堅實的基礎。

百年大計，教育為本。作為語文教師，在教學過程中，應該積極幫助學生在積極的和諧的語文教學氛圍中，提高語文學習能力。除此之外，還應該多觀察，勤思考，常創新，提高自身的教學綜合能力，真正將語文教學工作，做精做好。

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