走進(jìn)學(xué)生的心靈是上好體育課的靈魂

【摘要】：隨著社會文明程度的不斷發(fā)展，體育課程也在進(jìn)一步改革的推進(jìn)中，體育在學(xué)校的地位不斷提高，作用越來越突出。然而有些學(xué)生認(rèn)為體育課枯燥無味，體育課禁錮了他們的活動范圍，活動思維，限制了他們的心目中的“自由”，心理上有種抵觸情緒，從而不能積極地參加鍛煉，不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這就要求我們體育工作者要研究課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生心理健康，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈中去，讓我們更適應(yīng)時代的需要，為學(xué)校體育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

【關(guān)鍵詞】：體育;課堂;學(xué)生;心靈;教育

下面就從如何改變當(dāng)前狀況，如何讓學(xué)生喜歡上體育課？如何讓體育課走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？教師又將如何去努力呢？從以下幾方面進(jìn)行探討：

一、體育教師的素質(zhì)和能力要淋漓盡致的發(fā)揮

1.教師的語言能力

隨著體育課程改革的進(jìn)一步發(fā)展，對體育教師的語言能力提出了更高要求。在體育課堂上，教師要運(yùn)用健康善意的語言，對學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，語言要言簡意賅，簡單明了，一針見血。對學(xué)生進(jìn)行客觀有效的評價，讓學(xué)生能夠清醒的認(rèn)識到自己的實際情況，便于更加有力的教學(xué)。

2.教師的行動

在體育課堂上，教師的言行是至關(guān)重要的，教師本身在課堂上就具有豐富的體態(tài)語言。教師的口令要簡單明了，哨音要響亮有力，具有號召力。最為重要的就是老師的的示范，這就要求教師的示范要正確，干凈利落，優(yōu)美，給人以賞心悅目的感覺，這樣才能讓學(xué)生建立正確良好的動作概念，便于課堂學(xué)習(xí)。

二、要讓愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生?！苯處煂W(xué)生高尚純潔的愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是通往學(xué)生內(nèi)心世界的橋梁。我們要以一顆平等的心對待學(xué)生，尊重學(xué)生，親近學(xué)生;要以一顆寬容的心對待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，欣賞學(xué)生，贊揚(yáng)學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一片明麗的天空，用愛澆灌學(xué)生的心靈之花。以便讓體育課走進(jìn)學(xué)生的心靈。

1.尊重學(xué)生，平等的對待學(xué)生

每個學(xué)生都應(yīng)該得到我們的尊重，不管他是優(yōu)生，還是差生。每個學(xué)生都是獨立于我們自身之外的一個有血有肉的人。就家長而言，兒女不是自己的私有財產(chǎn)，就教師而言，學(xué)生不是自己的附庸。講平等的尊重，不講師道尊嚴(yán);講理解的引導(dǎo)，不講包辦代替;講師生互動，不把學(xué)生當(dāng)作知識的容器。建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的隱私，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，在學(xué)習(xí)的征途上做學(xué)生的朋友，做學(xué)生的伴游。

2.了解學(xué)生，主動親近學(xué)生，增強(qiáng)教師的親和力

親和力簡單的講就是個人的形體上所具備有一種力量能讓周圍的人感覺你和藹可親，不受到職位、權(quán)威的約束所真摯流露出的一種情感力量。在實際的教學(xué)過程中我們要尊重學(xué)生，要在課余時間跟孩子交流，詢問他們的學(xué)習(xí)情況，了解他們的思想動態(tài)。課堂上以親切的目光注視學(xué)生，面帶微笑的指導(dǎo)幫助學(xué)生完成練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行積極的評價，有時拍拍學(xué)生的肩膀，或是摸摸學(xué)生的頭，都會使學(xué)生感到老師的親切，建立融洽的師生關(guān)系。只有親近學(xué)生，才能更全面的了解學(xué)生，更好的指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。

3.懂得欣賞學(xué)生

社會心理學(xué)中“阿倫森效應(yīng)”告訴我們：人們總是喜歡褒揚(yáng)不斷增加，批評不斷減少。每個孩子都是一個獨特的個體，每個孩子的身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能和成功的希望。我們要懂得欣賞學(xué)生，欣賞每一個不同的個性;欣賞學(xué)生的天真幼稚;欣賞學(xué)生的調(diào)皮可愛。要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進(jìn)步，為他們的成功喝彩，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、教師要樹立以人為本，服務(wù)于課堂的意識

黨的十六屆三中全會提出了堅持以人為本，樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀?？沙掷m(xù)發(fā)展觀的本質(zhì)是人的可持續(xù)發(fā)展，以人為本的教育發(fā)展觀是以人的自由全面發(fā)展作為教育的最高理想。在教育觀念上，以人為本的教育理念要求突出對學(xué)生的人文關(guān)懷，要把學(xué)生看成有情感有需要的“人”，而不是知識的“容器”和考試的“機(jī)器”，要積極營造一個輕松，愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，要求通過挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生潛質(zhì)達(dá)到教育目標(biāo)，要善于發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點并幫助其提高，不要唯成績論，讓每一個學(xué)生都有自己的發(fā)展空間。

四、讓勇敢和快樂走進(jìn)學(xué)生的心靈

快樂在整個教學(xué)中是最重要的，快樂是心靈的放松，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感到快樂是課堂的終極目標(biāo)。在教學(xué)過程中可以采用下面幾種方法：

1.以幽默笑話的形式提高學(xué)生的快樂感

學(xué)生的快樂在很大程度上取決于心情，如上課前因其他事讓學(xué)生不高興時，學(xué)生這時的心情肯定不會很好，怎么辦？如果不問清楚就批評學(xué)生，造成學(xué)生上課心情不愉快。所以在了解情況后，在上課前有意識說一句笑話或做一個幽默動作讓學(xué)生樂一樂，轉(zhuǎn)移學(xué)生不愉快的心情。讓學(xué)生忘掉剛才所發(fā)生的事情，盡快調(diào)整學(xué)生上課的心情。讓不愉快的心情與快樂的教學(xué)氛圍融為一體。

2.以比賽的方式提高學(xué)生的快樂感

在體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會了一些球類項目的技能就會要求老師安排比賽，來展示自己的球技。特別是男生比較突出?？墒桥畬W(xué)生就沒有那么積極，這個時候也安排比賽形式的教學(xué)中，要特別照顧女學(xué)生的優(yōu)勢項目，以免女學(xué)生冷場，所以我在跳繩踢毽球等項目上也安排比賽，讓女學(xué)生也出出風(fēng)頭體會勝利的滋味。通過比賽方式的教學(xué)，學(xué)生在快樂中體驗了自己的體育技能，表現(xiàn)了自己的才藝，滿足了自己的愿望。以故事，游戲的形式提高學(xué)生的快樂感，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

五、安全教育要始終貫穿于整個教學(xué)過程中

體育課的目的就是通過鍛煉促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，這里的健康包括身體健康，心理健康和社會適應(yīng)能力的健康。在教學(xué)過程中學(xué)生是主體，教師起著主導(dǎo)作用，教師要服務(wù)于學(xué)生，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。國家提出要創(chuàng)建和諧社會，平安社會，在此，本人也提出要構(gòu)建和諧課堂，平安課堂。平安是和諧的前提，教師在上課前要檢查場地器材，排除隱患。在課堂上要進(jìn)行安全教育，時刻提醒學(xué)生注意安全，要把握好課堂的節(jié)奏，給學(xué)生創(chuàng)造安全合協(xié)的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在安全的前提下，盡享體育快樂，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

總之，在體育課堂上，我們要充滿愛心，不斷提高自身水平，樹立以人為本，服務(wù)于課堂的意識，努力構(gòu)建和諧課堂，構(gòu)建平安課堂，更好的促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，讓體育課充滿愛心和快樂，充滿歡聲笑語，讓體育課真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。

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