中國辭書學會雙語詞典專業委員會第十一屆年會暨雙語詞典學術研討會紀要

羅思明 夏立新

(羅思明 寧波大學科學技術學院 浙江 315212)

(夏立新 廣東外語外貿大學詞典學研究中心 廣州 510420)

2015年6月12 日至6月15 日，中國辭書學會雙語詞典專業委員會第十一屆年會暨雙語詞典學術研討會在寧波召開。本屆會議由中國辭書學會雙語詞典專業委員會主辦，寧波大學科學技術學院承辦，商務印書館、外語教學與研究出版社、上海外語教育出版社、上海譯文出版社協辦。來自國內高校、科研機構和各大出版社的代表共計70 余名參會，提交論文60 余篇。

章宜華教授在開幕辭中重點分析了我國雙語詞典學研究和雙語詞典編纂所存在的問題，并在此基礎上提出了今后的主要任務和發展方向。主要包括四大方面:(1)詞典學理論的創新。他指出應綜合相關學科的知識，包括認知語法、構式語法、心理空間理論和圖式等來創新詞典學理論。(2)詞典用戶的研究。這方面研究大多局限在用戶詞典使用調查、需求調查和問卷調查等方面。但語言學習者，特別是二語學習者的二語習得機制、元認知和二語學習者的認知策略與詞典的關系、中介語特點和偏誤、母語負遷移的特點、他們的語言輸入和輸出與詞典的關系等等都有待去探索。因此，詞典學研究需要從二語習得機制入手、從詞典學習者用戶認知視角入手來探討詞典用戶的真正需求。(3)數字化和電子化的問題。目前國內正規辭書出版社很少去研發電子和網絡詞典。而國外大型詞典都逐步網絡化，而且功能比紙質版更加強大，并免費使用。因此，辭書界應深入研究和開發電子詞典和網絡詞典。(4)拓展思路、轉換學術理念。強調應該從語言資源的角度來看待詞典學研究。語言資源不但包括詞典，還包括語料庫、數據庫和知識庫，也包括網絡詞典等網絡語言資源。這樣詞典學研究視野才會更寬、用武之地更大。

大會包含主旨發言、分組討論、集體交流、優秀論文評選四個環節。章宜華、陳國華、羅益民、夏立新、王仁強、曾東京、田兵、趙翠蓮、陶原珂等在此次會議上做了主旨發言。

章宜華教授的發言題目為“語料庫數據化發展趨勢及詞典學意義”，他指出，辭書界已經普遍認同語料庫對詞典學的巨大價值，但傳統大規模語料庫由于缺乏必要的標注，使得它對詞典學研究和詞典編纂的貢獻受到很大的制約。而現有的詞庫，如詞網(WordNet)、框架網(FrameNet)、動詞網(VerbNet)等，都是為了某一目的或自然語言處理研究和應用而設計的，它們與詞典學的相關性及其在規模、速度和信息量等方面都存在著局限，因而，對詞典編纂的支持也受到制約。針對這種情況，西方語言學者開始直接對語料庫進行深加工處理，把語料庫的建設從追求量的擴充向語料數據化方向轉向，即利用標注、數據挖掘技術和計算機自動運算的方法對無序的語料索引行進行梳理、統計、分類、歸納，按用戶需求有針對性地呈現各種典型的詞匯數據。章宜華以COCA(美國當代英語語料庫)為例，從語料庫的標注、語料庫的索引、語料的智能化檢索和顯示等方面探討了語料庫的數據化特征及其詞典學意義。最后，章宜華指出，語料庫數據化是國際語料數據化處理的發展趨勢，積極研究、開發和應用數據化語料庫，可以大大提升辭書研究和編纂的效率和質量。

陳國華教授做了《〈牛津英語詞典〉收錄新詞的兩條原則》的主題報告，他從informatization 入手，由小到大，由淺入深，詳盡分析了“信息化”一詞在中國的各種譯法。在informatization 被收入《牛津英語詞典》后，“信息化”仍存在至少三種譯法，即informatization，informationization和informationalization。同時，這三個詞的謂詞形式呈現出完全不同的競爭態勢。陳國華從詞源學、構詞法、詞匯學的視角分析了information 及其各種變體的構造理據，解釋了informatization 和informatize 出現頻率不對稱的原因，為中國譯者翻譯沒有英文對應詞的中文詞提供了借鑒。

羅益民教授在《雙語詞典敘事學》的報告中提出，詞典敘事在對能指、所指方面的語義表達技術處理方面，有別于其他文體的敘事。在人類進入符號與媒體共存的興盛且后者獨占上風的時代，如何從本體論、認識論和方法論方面厘清、甄別其間的不同，對詞典的編纂、評論、開發、使用、教學與研究，都有實際的理論和應用價值。羅益民認為，嘗試從意義哲學、認知理論以及經驗主義等角度考察雙語詞典敘事體系的性質、機制等，有利于解決上述問題，有利于推動媒體時代雙語詞典的行業傳承和發展，最終對搶救、保存和弘揚人類文化有重要的意義。

夏立新教授做了《中國英語研究與詞典編纂》的主題報告，他從標準英語和英語變體的關系、詞典的描述性和規范性等方面探討了中國英語在詞典編纂領域的應用。夏立新認為，處于擴展圈的中國英語尚沒有被普遍接受為一種標準的英語變體。在世界英語大家庭中，中國英語始終處于一種單向輸入的狀態，即英語國家的語言和文化單向大量地輸入到中國，而中國向世界英語輸出自己的語言和文化則很少，尤其是中國英語，或者說其輸出沒有得到普遍接受。因此，夏立新呼吁詞典學界要加大中國英語詞典的研究與編纂，他建議從兩個層面來展開:一，有意識、有計劃地在各類詞典中增加中國英語語詞的收錄和解釋，比如英漢詞典、英漢學習詞典、漢英詞典、英漢新詞詞典、英漢專科詞典等，尤其是漢英詞典要帶頭行動起來。二，編纂專門的中國英語詞典。像《澳大利亞英語詞典》《加拿大英語詞典》等英語變體詞典一樣，全面系統地描述和呈現中國英語的使用。編纂這樣一部中國英語詞典是中國英語發展的需要，同時也是中外讀者的需要。

王仁強教授在《雙層詞類范疇化理論及其對漢英詞典編纂的啟示》的報告中著重論述了雙層詞類范疇化理論的本質，并結合《新時代漢英大詞典》第2 版的詞類標注，就雙層詞類范疇化理論對漢英詞典編纂的啟示進行論述。

曾東京教授在《中國雙語辭典學(語文類)研究》主旨報告中指出，中國雙語辭典學(語文類)的研究離不開歷史唯物主義與辯證唯物主義的原則指導，離不開歷史的、完整的、全方位的學科素材資料的積累，離不開科學的、有創見的、符合本學科特點的研究方法。

田兵教授的《大型漢外雙語詞典設計特征研究》以《漢法大詞典》(黃建華2014)為例，對比國內外此前出版的幾部重要的大型漢外詞典，深入探討了我國大型漢外雙語詞典的宏觀和微觀設計特征。

在題為“雙語詞典語詞對等性的哲學思考”的主旨報告中，趙翠蓮教授從雙語心理詞匯表征的角度，探討了翻譯的不確定性和語言相對論對雙語詞典語詞對等性的啟示。在對雙語詞典對等性進行簡要界定后，介紹了兩個相關的語言哲學論題以及雙語心理詞匯表征的兩個經典模型。在此理論框架下，提出了對等性的工作定義，并選取兩個詞對進行深入分析，展示它們的(不)對等性。最后得出結論，即:1)抽象詞對和具體詞對在各自文化的心理表征中均有不共享的部分;2)雙語詞典的譯入語影響著詞典使用者的思維模式;3)詞典翻譯的完全對等不能達到，但可以接近。

陶原珂研究員在《漢英學習詞典詞類標注的語差及其指引》的報告中提出，詞類的劃分，存在語法體系的差異和語言系統的差異。這兩個層次詞類差異的存在，會使漢語學習者對特定漢語詞類產生認識上的偏誤，因此，漢英學習詞典對詞類標注所潛藏著的語差應該有所指示或引見示例。

相關主題引發了與會者的極大興趣，提問環節十分活躍。分組討論本著平等交流、深化研究、提攜后學的原則展開學術研討，題材覆蓋雙語詞典各個領域，如雙語詞典史、雙語詞典批評、詞典用戶研究、語料庫與詞典、詞典的信息化等，涉獵漢語、英語、法語、俄語、拉丁語、德語、西班牙語和維吾爾語七種語言間的詞典對比研究。發言者準備充分、發言水平高、創新多、思維活躍，點評者客觀公允，既有對論文閃光點的褒獎，又有對不足之處的直言建議。在集體交流環節，五個小組分別派出代表對小組討論情況進行具體匯報，此處更是精彩紛呈，不僅充分展示了各組研討的精彩之處，同時也彰顯了匯報者的學術素養與人格魅力。6月13 日下午，大會采取全體與會者無記名投票和雙語詞典專業委員會常務理事會集中討論的方式，推選出了優秀論文10 篇。

6月14 日，大會邀請優秀論文獲得者代表杜家利、蔣文憑和郭啟新分別宣讀論文，其題目分別是《漢源語言學術語翻譯的規范化與標準化研究》《英漢醫學詞典中的語言“學習”特征》和《英漢學習詞典中的詞匯聯想專欄設計新探》。與會者一致認為，這些獲獎論文質量高，具有創新性，反應熱烈。大會還為10 位優秀論文獲得者頒發了榮譽證書。

會議期間，還召開了中國辭書學會雙語詞典專業委員會常務理事會議，對雙語詞典專業委員會今后的學術活動做出了安排，同時決定增補羅思明教授為中國辭書學會雙語詞典專業委員會常務理事。

附件 部分論文目錄(按作者姓名拼音順序排序)

安德源 中亞留學生漢語學習中的電子詞典使用調查

陳國華等 《牛津英語詞典》收錄新詞的兩條原則——對informatization 的個案研究

董銀燕 漢語形單動構式在漢英詞典中的呈現模式研究

杜晶晶 面向中小學生的功能性詞典義項顆粒度分析

杜家利等 漢源語言學術語翻譯的規范化與標準化研究

杜開懷 雙語詞典新詞新義翻譯芻議——一項基于五本漢英詞典的實證研究

范瑞瑞 用戶視角下的詞典編纂對自主學習模式的影響

范莎莎等 雙語學習詞典插圖對二語詞匯深度習得的影響

方 銘 學習型詞典的例證功能

馮雪飛 試論《漢法大詞典》與《利氏漢法辭典》

馮永芳 不同語境以及不同詞典中“那個”和“that”的功能用法對比及其對詞典編研的啟示

付 巧等 維基百科國內外研究綜述

高 軍 《牛津高階英語詞典》(第八版)中的“用語庫”——基于認知語境的動態性分析

耿云冬等 芻議學習型詞典研編的界面研究方法論

郭啟新 英漢學習詞典中的詞匯聯想專欄設計新探

黃 芳 填補空白 用戶至上——論《漢法大詞典》的編纂特色

黃賽芳 基于用戶視角的日漢雙語學習型詞典優化研究——以日語能力等級考試考生為對象

江桂英等 學習型詞典的微觀探索:從原型理論的視角

蔣文憑 英漢醫學詞典中的語言“學習”特征

李昆之 解釋學角度談英漢雙解詞典例證翻譯中譯者的主體性

李莉莉 淺談《牛津英語詞典》中漢語粵方言借詞

李曉麗 ESP 課堂教學實踐對雙語詞典編纂的啟示

梁鵬程 雙語詞典與二語學術英語寫作——機遇與挑戰

劉軍懷 論《牛津高階英漢雙解詞典》(第8 版)的學習功能設計

劉立香 學習者翻譯工具使用現狀問卷調查及其對翻譯教學的啟示——于“計算機輔助翻譯課程”開設前的思考

劉若菲 語塊理論與英語學習詞典的編纂

盧華國 英漢學習型詞典中義項排列的原型效應及其適用性再思考

盧念春 雙語詞典中詞語“零等值”現象的釋義現狀分析

羅 楊 EFL 分層教學模式下非英語專業大學生詞典使用現狀分析

羅益民 雙語詞典敘事學

呂 靖等 《牛津高階英漢雙解詞典》用法說明的聚類演變及其理據解讀

呂 穎等 淺談我國在線詞典的發展現狀

馬立東等 動詞性英語習語的結構特點及配例策略

秦 曦 牛津系列英語學習型詞典研究述評

盛培林 塞繆爾·約翰遜“英語詞典”與“康熙字典”之對比研究

陶原珂 漢英學習詞典詞類標注的語差及其指引

田 兵 大型漢外雙語詞典設計特征研究——以《漢法大詞典》(黃建華2014)為例

田 宇等 生態觀在英漢雙語學習詞典中的折射——以《新時代英漢大詞典》為例

王長河等 《世紀漢語大辭典》的用戶友善編纂原則

王 龍 詞典多維釋義的脈絡梳理——對章宜華教授新型釋義方式的再理解

王仁強 雙層詞類范疇化理論及其對漢英詞典編纂的啟示——以《新時代漢英大詞典》(第2 版)詞類標注為例

王新霞 題元理論在產出型法漢學習詞典中的應用

王雅雅 智能手機詞典的特征及在大學英語學習中的應用——以《有道詞典》為例

王 燕 偏誤分析視角下的外向型漢語學習詞典編纂理據

魏向清 二語寫作教學中學習型詞典的同伴反饋“支架”功能芻議

吳 冰 雙語詞典中對應詞多義現象及編輯處理辦法

吳 澄 英語新詞詞條在詞典編纂中例證選擇和篩選原則問題的探討

吳婷婷 從《牛津高階英漢雙解詞典》微觀結構中的附加信息變化看用戶需求原則

夏立新 中國英語研究與詞典編纂

葉偉瑋 《小羅貝爾詞典》釋義與例證的編纂范式研究

葉 瑩 魏迺杰雙語中醫專科詞典研究

尹邦彥 《中國諺語與格言英譯辭典》編譯的回顧和反思

余富林 多語種縮略語詞典的必要性與設想

袁新民 基于印歐詞根、詞頻的多語種詞匯教學與詞典編纂

曾東京等 中國雙語辭典學(語文類)研究——以《中國雙語辭典學詞典(語文類)》編纂為基點

翟朗維 五大英語學習詞典(光盤版)的動詞釋義模式分析——以command、instruct 和order 為例

張春新 二語習得過程中詞典使用效率的制約因素

張令千 基因演化與詞典編纂的生態考量

章宜華 語料庫數據化發展趨勢及詞典學意義——兼談美國當代英語語料庫的數據化特征

張 勇 德漢多義詞認知學習詞典中的意義構建

趙翠蓮 雙語詞典語詞對等性的哲學思考

趙連振 雙語詞典譯義等值的聚合維度考察

周石平 已經、曾經和正(在)的詞類歸屬