新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究

戴志成

摘要：數(shù)學(xué)是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其有著很強(qiáng)的邏輯性和抽象性，因此使很多學(xué)生望而生畏。其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)并不是多么困難的事情，作為數(shù)學(xué)教師，首先要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自身的教學(xué)能力，幫助他們解決各種困難，從而優(yōu)化課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)方法

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0040-01

在新課改背景下，教師應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于他們個(gè)性發(fā)展的教學(xué)情境，在寬松的氛圍中使學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、釋放個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要想提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，教師要認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上開展教學(xué)。隨著新課改的不斷發(fā)展，教師要深入研究教法，創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新形勢下，教師要不斷調(diào)整教學(xué)方法：

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂活動(dòng)參與率

數(shù)學(xué)知識(shí)包含了許多的數(shù)字、符號、公式，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不僅單調(diào)，而且繁瑣，這是學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要原因。因此當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為了提高數(shù)學(xué)課堂的有趣性，可以把相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或者貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例引入教學(xué)中，讓學(xué)生從相關(guān)史實(shí)中想象到古人奮斗的情境，進(jìn)而激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些和人們直覺相反的數(shù)學(xué)問題，要引起學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的探究欲望。

學(xué)生在計(jì)算數(shù)學(xué)題或者推理論證的時(shí)候，難免會(huì)遇到困難，這時(shí)候需要教師的積極指導(dǎo)和幫助，加以疏通，拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)他們的積極性，以獲得合理正確的解決方法。在教師的引導(dǎo)下，激活學(xué)生的思維，通過教師的疏通，拓寬學(xué)生的思路；通過教師的啟發(fā)，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維處

于最佳狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率。

2.提高學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力

數(shù)學(xué)本身具有很強(qiáng)的邏輯性和抽象性，涉及的知識(shí)比較寬泛，抓住邏輯推理特性，對解決綜合性問題有重要的作用。幾何證明的方法離不開分析法和綜合法，對于一些比較復(fù)雜的幾何圖形，應(yīng)先將其進(jìn)行分割，使其分成幾個(gè)基本圖形，然后根據(jù)這些圖形的特點(diǎn)，找到解決問題的方法。對于一些含有隱蔽條件的圖形，需要適當(dāng)添加輔助線，使其變得簡單、明了。

3.形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，跳出題海，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。首先，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。很多科學(xué)家都是通過后天的自學(xué)而成功的，因此，要想提高自主學(xué)習(xí)能力，首先要會(huì)閱讀。其實(shí)，初中生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，不過在傳統(tǒng)教育模式的影響下，很多學(xué)生把數(shù)學(xué)教材當(dāng)做一本練習(xí)冊，因此，教師先要糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，并指導(dǎo)他們有效的閱讀方法，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，并對這項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真檢查，以提高學(xué)生的閱讀能力。

其次，要規(guī)范運(yùn)用數(shù)學(xué)語言。所謂的數(shù)學(xué)語言主要是指描述數(shù)學(xué)現(xiàn)象的專用詞語，另外，思維決定語言，規(guī)范運(yùn)用數(shù)學(xué)語言能開發(fā)學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生的智慧。要想把數(shù)學(xué)知識(shí)用語言描述出來，首先要在自己的頭腦中進(jìn)行加工整理。因此，學(xué)生在規(guī)范語言的過程也就是整理數(shù)學(xué)知識(shí)的過程。作為教師在課堂教學(xué)中，要努力使自己的教學(xué)語言規(guī)范化，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)容易混淆的問題，多給學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，以訓(xùn)練學(xué)生的語言習(xí)慣。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。不敢提問或者不會(huì)提問的學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，這樣的學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，不會(huì)真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課堂教學(xué)中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的求知欲，給學(xué)生自主思考的時(shí)間，使他們積極探究，發(fā)現(xiàn)問題，教師要更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)學(xué)生"敢想、敢問"。只要學(xué)生提出的問題又新意、有深度，就要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展。

4.運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

隨著科技的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)華麗地登上了教學(xué)的舞臺(tái)，它的出現(xiàn)和運(yùn)用對數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重大的意義。其開放的教學(xué)模式，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式使教學(xué)過程變得多姿多彩，滿足了初中生的心理需求，尤其是多媒體生動(dòng)、形象的演示效果，有效突破了重難點(diǎn)，大大提高課堂教學(xué)效率。多媒體的運(yùn)用為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了很大的便利，使學(xué)生從機(jī)械、重復(fù)的運(yùn)算中得以解放，進(jìn)而投入更多的精力到探究性活動(dòng)去。比如：在學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和定理時(shí)，如果利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師就會(huì)用剪紙或者度量的方法讓學(xué)生進(jìn)行觀察和感受。在操作的過程中很容易出現(xiàn)誤差，進(jìn)而影響到教學(xué)效果。但是運(yùn)用多媒體上的 "幾何畫板"，只要畫出一個(gè)三角形，并且只要拖動(dòng)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)，三角形的大小和形狀就會(huì)發(fā)生變化，三角形的內(nèi)角和總是180°。多媒體技術(shù)的運(yùn)用調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，還把課堂教學(xué)引入了全新的境界。

5.注重課堂中的情感教育

新課改下的初中數(shù)學(xué)更加關(guān)注情感的教育與滲透，這是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，因?yàn)橹挥腥谇⒘己玫膸熒P(guān)系，關(guān)心和尊重學(xué)生，才能使學(xué)生積極投身于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，從而心甘情愿地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。特別是在新課程改革的理念下，明確提出了教師不再是高高在上的知識(shí)的傳授者，而是新的教學(xué)綱領(lǐng)的執(zhí)行者和引導(dǎo)者，是改革者和創(chuàng)新者，因此初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，必須要更新教育教學(xué)理念，注重學(xué)生的情感滲透教育，注重師生之間情感的交流與互動(dòng)，這是新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。

總而言之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要善于運(yùn)用靈活多變的課堂活動(dòng)方式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使他們有機(jī)會(huì)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生思維。加強(qiáng)學(xué)生情感教育，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，多開展課堂實(shí)踐活動(dòng)，在愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)自身不斷成長發(fā)展。只有我們真正改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷反思自己的課堂教學(xué)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，才能真正走進(jìn)新課程。

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