略談好習慣的養成

金紅霞

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0305-02

教育家葉圣陶先生說："人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了，如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那么這個孩子就是一個好孩子。"蘇霍姆林斯基說過："如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的"。

小學階段是小學生增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。作為小學教育工作者，我們的職責要求必須培養學生良好的養成教育，只有加強學生的養成教育，注重培養學生良好的行為習慣，才能達到培養學生良好的道德素質，促進學生的終身發展，為他們的成長奠基。

1.從小抓起

一個良好的行為習慣可能會影響學生的一生，這對于小學生來說非常的重要。特別是剛入學的小學生，他們的行為習慣還沒有形成，就像一張白紙一樣，你怎么填就怎么樣。大教育家斯特娜夫人的一句名言："孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播下思想的種籽就會獲得行為的收獲，播下行為的種籽就會獲得習慣的收獲，播下習慣的種籽就會獲得品德的收獲，播下品德的種籽，就會獲得命運的收獲。"如果習慣養成了，再改就很難了。所以從小就培養孩子的養成教育非常重要，能起到事半功倍的作用。剛入學的孩子，老師要注意觀察他們的一舉一動、一言一行，教他們養成好的學習習慣和生活習慣，比如：說完整話，注意說話的語調；做事有始有終；不隨便亂扔果皮紙屑；注意寫字姿勢……要從小就給他們立規矩，講道理，注重好習慣的培養。要在良好行為習慣形成的關鍵期，讓他們在生動形象的各種活動中和生活學習的細節中去體驗，逐步養成良好的道德品質和良好的行為習慣。

2.從小事抓起

古人曰："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對學生的養成教育都有嚴格的要求，很多同學都倒背如流，可是隨地亂扔紙屑、塑料袋的現象每天都有發生，有時還能聽到臟話……教師應該及時對他們進行糾正，如：老師當著他的面撿起紙屑、塑料袋來，扔進垃圾桶里或者是誰扔了就讓誰撿起來，并讓他認識到這種行為是不對的，以后不能隨便亂扔，要養成往垃圾桶里放的好習慣。這雖是一件小事，但是教師的榜樣作用會引領學生的行為，或者說學生的模仿能力很強，看到老師這樣做了，以后他就知道也應該這樣做了。

平時注重養成教育的培養與訓練，以達到"隨風潛入夜，潤物細無聲"的境地。

3.從細節抓起

小學生因為知識淺薄、閱歷較淺、經驗缺乏，對事物的認識不夠深入，因此就應該從細節入手來培養他們的良好習慣。這就要求學生從自己做起，從身邊做起。在學校，教師要從學習用品的擺放、作業書寫的姿勢、坐立行走、進出校門、升旗、站排做操、文明就餐等每一個細小的環節進行訓練，培養他們從養成文明禮貌的品德和儀表端莊的品質。這些看似很平常的小事，其實是"千里之行，始于足下"的道理，如果養成了好的習慣，學生會終身受益。

4.適時訓練，及時糾正

養成教育要重視學生的行為習慣。沒有好的訓練，就沒有好的習慣，也就不能形成好的養成教育。記不得哪位教育家說過：一個行為，重復訓練二十一天，就形成一種習慣。可見，習慣在于平時的訓練。教師每天都要注意觀察學生，發現問題及時糾正，反復訓練，養成習慣。好習慣的訓練必須要持之以恒，俗話說"習慣成自然"是很有道理的。訓練一個好的行為一天不行兩天、三天……堅持下去，就自然而然地形成了。切不可三天打魚兩天曬網，想起來抓一下，想不起來就不管了。

5.拓寬養成教育途徑

5.1 學校教師還可以多渠道的對學生進行養成教育。（1）有位教育專家說："無論從時間、空間、重要性上看，學科德育都是學校德育的主渠道"。從這一方面來講，說明了學科滲透的重要性。每個學科內容都不一樣，都有實施養成教育的點，教師要抓住課堂教學適時滲透養成教育。（2）還可以開展主題班隊會。針對養成教育的一個方面開展專題教育，這樣既有針對性，又有實效性。（3）針對國旗下講話內容進行專題討論。明辨文明行為、謙虛守信、禮儀端莊、勤儉節約等良好的行為。（4）榜樣引領。抓住學生中的典型，讓學生知道什么是正確的，應該像他們那樣做才是提倡的、文明的。這樣的習慣才最好。（5）個別教育。發現學生的閃光點，及時表揚。針對某個人的不良習慣進行及時的糾正、強化改正，使他認識到自己的行為不文明，這樣的習慣要不得，要慢慢地改正。慢慢的就形成好的習慣了。（6）養成教育融于常規德育教育之中。目前，學校正在開展孝道教育活動——開展了"孝悌感恩 反哺回報"系列活動。這些都是在培養學生良好的認知和行為習慣。

5.2 學生的養成教育還需家長的培養。有很多家長在家里

沒有認識到養成教育的重要性，對孩子的一些細節小事沒有在意，也不當回事，因此，沒有形成良好的養成習慣。家長應該引起高度重視。（1）培養良好的生活習慣。包括飲食、起居、排便、衛生等習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙、飯后漱口等。父母要根據孩子的年齡特點，適當地給孩子立規矩。（2）培養良好的學習習慣。包括自主學習、合作學習、探究性學習。學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子多數并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。（3）培養良好的文明禮貌習慣。禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養， 體現一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子學習使用文明禮貌用語，如"您好"、"請"、"謝謝"、"對不起"、"請原諒"等。同時，要注意培養孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。（4）培養良好的道德習慣。包括各種行為規則，尊敬關愛長輩，不隨地大小便，不損壞花草、樹木，愛護公共財物，遵守交通規則，能換位思考、團結友愛等等。（5）培養良好的勞動習慣。要求孩子自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學著鋪床疊被等。要幫父母干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等。

總之，好習慣就是一種能力、一種毅力，也是一種品格、一種修養。因此，小學教育階段一定要記住：好習慣，早養成 。盡早地培養孩子終身受用不盡的財富——良好的行為習慣。