在愛的陽光里成長的教育策略

奚迎春

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0366-01

現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以"愛滿天下"為座右銘，他說："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"班主任工作尤是如此。愛每一個孩子，用自己的愛心真誠對待每一個孩子，孩子們才會信任你，才會積極進取，才會茁壯成長。愛心表現在教師的言行舉止上，表達在為人處事的態度上，傳達在給孩子們的語言，動作和神態中。真可謂是點點滴滴皆育人，事事處處見真情。

1.真誠耐心，培養良好習慣

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因此，我從了解每位學生開始，從小事抓起，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，幫助學生逐漸養成良好的習慣。在我的班級管理中我經常使用招式是"利用晨會課大力鼓勵表揚學生"。什么"比一比"、"學一學"這些看似極為幼稚的教育方法，對于喜歡戴高帽子的小孩子來說，還是非常管用的。吃飯、排隊、紀律、作業、打掃衛生等方面都能用一用。孩子們特別在乎老師的評價，所以一聽到老師說哪個小朋友什么做得特別好，為了得到老師的表揚，他們也立刻會學樣，學生慢慢養成了良好的學習和生活習慣。

我班小孟同學很讓我頭痛，上課不守紀律，趁老師不注意還偷偷去欺負旁邊的學生。課后總跟學生追逐打鬧，經常把別人打哭，每天都有學生打他的小報告，作業不能按時完成，成績很差，其他老師都不喜歡他。一天早上，我突然看見小孟的臉上，耳朵上青一塊，紫一塊的。我連忙把他叫進辦公室，經過與他耐心聊天，我才知道這孩子考試不及格，被媽媽狠狠打的。我摸了摸他的小臉，把他抱在懷里，心疼地說："你還疼嗎？以后聽老師的話，同學之間要和睦相處，好好學習，做個討人喜歡的孩子。"他默默地看著我，我看見他的眼睛濕潤了，輕輕地說："老師，我錯了。"從那以后，我決定去了解他，走近他。我開始在課間，課堂上細細觀察他，與他一次次促膝談心，一次次的與家長配合，發現他雖然學習習慣不好，成績差，卻腦子反應很快，尤其愛看課外書。于是我送給他幾本課外書給他看。上課前，我總要提醒他，專心聽講，大膽發言。上課時一些簡單的問題，我就有意讓他來回答，答對了并給以鼓勵，表揚。當他得到了十分渴望的五角星時，他滿臉笑容，十分自豪。慢慢地，師生之間有了感情。他上課不鬧了，開始能靜心聽講，有時遇到聽不懂的地方，還主動來問。一天天的幫助鼓勵，反反復復的思想教育工作，他嘗到了成功的喜悅。他變了，對學習有了興趣，漸漸養成了良好的學習習慣，學習走上了正軌，成績有了大幅度提高。同學們看到他進步很快，都樂意和他做朋友。讓人驕傲的是，他已經能控制自己的行為了，下了課不追逐打鬧了，同學之間能和睦相處了，家長看到孩子變化這么大，欣慰地笑了。我看在眼里，喜在心里，對教育工作更有了信心。我想，愛的力量真是無窮啊！

2.寬容學生，培養健康心理

作為一名教師不僅要有愛心，責任心，而且還要有一顆寬容的心。在學校生活中，班主任長期和學生相處，他的一言一行都給學生的健康成長施加著影響。對學生來說，他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解他們、信任他們，與他們平等對話，伴他們成長的引路人和良師益友。而要建立這種和諧的師生關系，讓師生相互悅納，我覺得教育者的寬容是核心。懂得"寬容之法"的班主任，擁有人道主義者的情懷，自然而然會得學生的尊重和信任。

"人無完人，金無足赤"，每一個人身上都會有這樣或那樣的缺點。教育的起點和終點都是自我教育，教師需要幫助學生掌握自我教育。從這個意義上說，教育的目的就是幫助學生修正缺點，完善自己。我班有一男生，喜歡拿別人好玩的東西。經常惹老師生氣。每次我找到他談話后，他總表示改正缺點，可是不久故態復萌，很讓班主任傷腦筋。有一次，同學看到他把別人的美羊羊手機帶回家玩了，當時我把他叫到外面，開始他不承認，我就連說帶嚇唬，畢竟是小孩子，一會兒就說實話了。我就對這件事進行了教育，給他講明白做這件事的危害性，他向我保證以后再也不做這樣的事了，我也保證一定不把這件事公開。第二天，他把美羊羊手機還給了同學，就這樣把事情處理了。我覺得要保護孩子的自尊心，要寬容對待每一個學生，要給他們一個改錯的機會，對待他們要動之以理，曉之以理。開導他們，給他們講明白其危害，然他們知道人難免會犯錯誤。只要勇于承認錯誤，勇于改正錯誤，那就是一個了不起的人。通過這件事，他對我充滿了感激之情，從此再也沒有聽說過他隨便拿別人的東西。正是班主任的寬容和大愛讓這個孩子一步一步走出了陰影，成績也有了很大的進步。教師節，他還用卡片給我送上了自己的祝福。我端詳這張凝聚愛心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。

3.親近學生，促進健康成長

教育家陶行知有句著名的格言："不要你的金，不要你的銀，只要你的心。"每天，我都以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位學生，多接觸學生，主動找學生談心，詢問其學習、生活情況，特別是對那些家庭生活困難，矛盾重重的特殊家庭的特殊孩子，我采取多種方式，予以積極關注，讓他們時刻感受到老師的真心，拉近師生間的心理距離。作為一個教育工作者，有時更需要的是"隨風潛入夜，潤物細無聲"！用你的真誠與學生溝通，用你的真情與學生互動，用你的真愛給學生送去溫暖。

在教學中，我組織開展好豐富多彩的課外活動，讓學生積極參加。我將滿腔的愛盡情賦予了學生。我充分利用學校的資源，帶學生在校園里參觀 "植物園"， 認識了許多植物花卉，教育孩子保護環境的重要性。走進蓮花島農事學堂，跟著農民伯伯、阿姨一起走進田間，了解農作物的成長過程，感悟勞動的樂趣，體驗勞動的艱辛，養成愛惜糧食的習慣。走進美人腿農業園，同學們認識了很多蔬菜，從中感受到勞動的樂趣。在學生參加的陽光武術活動中，我督促學生把動作做到位，增強了學生的體質，鍛煉了意志。我還組織學生進行"講故事"、"踢毽子"、"跳繩"等比賽。通過開展校課外活動，與學生打成一片，豐富了學生的課余生活，激發了學生的興趣，促進了學生全面發展，推進了素質教育的實施。學生的興趣愛好得到培養，個性特長得到張揚。開拓了學生的視野、增長課外知識，學生參加課外活動不僅能夠培養學生自信、樂觀向上的品質，還能并且可以鍛煉學生各方面的能力，讓他們的身心得到健康發展。看到孩子們每天開心地學習和生活，我深深感到：當你對學生付出真誠的愛，學生就會由衷地喜歡上你，你的教育教學才能收到真正的實效。"灑下一片愛，化作滿云歸"，這就是情感教育的作用。

陶行知先生說："沒有愛就沒有教育。"教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。把愛與溫暖灑向班中的每個角落。我相信：師生情，永不忘，友誼花，常開放。