學生課外活動與校本課程相結合的嘗試

學生課外活動與校本課程相結合的嘗試

文/姜曉渭

摘要：職業學校以就業為方向，學生學習負擔輕，課外時間余裕無聊、多有荒廢，學校嘗試把課外活動納入校本課程并劃歸到學分制中的限選課中，能有效調動學生積極參與各項課外活動；營造了良好的校園環境；促進了學生身心健康成長。

關鍵詞：課外活動;校本課程;學生參與

中圖分類號:G42

文獻標志碼：A

文章編號：2095-9214(2015)09-0239-02

中等職業學校的辦學方針是以服務為宗旨、以就業為導向，學生畢業后的出路主要是就業；因而學生在學習上也就不存在升學的競爭和壓力，這就使得他們的學習任務相對于普通中學的學生來說要輕松得多，特別是學生的課外時間比較富余。那么，學生課外的時間都在干什么？學生的課外活動可以干些啥？學生的在課外的時間段里有沒有下列現象：

1、沒有事情可做，空虛無聊，無所事事；

2、沉溺于手機、電腦，產生依賴，不能自拔；

3、無是生非，學生之間為小事即動干戈；

4、男女生過密交往，談情說愛；

以上這些情況對學校學風、校風的破壞是顯然可見的，如何有效杜絕這些不良現象，如何調動學生學習的熱情、營造一個積極向上、充滿朝氣的校園環境一直是職業學校的困惑。

近年來，江蘇省MMM中等專業學校在抓好課堂主陣地的同時，大膽創新，為讓學生在課外活動中都能“活動”起來進行了思考和探索，嘗試把學生的課外活動與校本課程結合起來，并將其納入到限選課的考核中去。學生只要積極參與課外活動就基本能得到學分的認可。這一做法極大地調動了學生參加課外活動的熱情。

限選課程(校本課程--—課外活動)活動項目學分課外活動部分共5分學生學生達4分及格社團活動1校政實踐1創業情況1各種大賽1社會實踐1

一、校政實踐設崗位，讓學生參與校園管理

考慮到我校學生大多數來自農村，這些孩子的父母通常常年在外打拼，孩子是和留守在家中的祖輩生活在一起，祖輩對孩子的疼愛難免有些過頭，所以，這些學生在一些行為習慣方面還不盡如人意，譬如：隨意丟拋、邊走邊吃、大聲喧嘩等。如何更加有效地對學生進行教育，如何更加有效地讓學生認識到自己的這種不文明行為并加以改正，一直是我們教育教學工作者常在思考的問題。

再者，由于校園面積確實比較大，校園環境衛生的督查與維護，校園偏僻角落的巡視等等都需要大量人手，經統計后學校決定：每天為學生提供50個校政實踐的崗位，時間是每天下午的課程結束之后。從此，每天下午課程結束，高郵中等專業學校的校園內就見到一些戴著小紅帽、佩帶紅袖章的“義工”們。他們以班級為單位到政教處報名，由政教處統一安排到崗：或餐廳秩序的督查，或校園路道衛生的維護，或校園偏僻角落的巡查等等。

學校是我家，管理靠大家。校政實踐設崗位，讓學生參與到校園管理中來，學生感同身受，有了切身體會，整強了主人翁意識，校園的面貌也發生了巨大的變化。事實證明：讓學生參與到學校的環境管理中來，不失為一個讓學生進行自我教育的行之有效的好辦法。

二、社團活動露才藝，讓學生有展示的舞臺

人非草木，各有喜愛，有了興趣愛好生活才有滋有味、豐富多彩。每個學生也都各有自己的興趣愛好，學校對于處于成長階段學生的興趣愛好要激發、要引導，有著良好興趣愛好的學生才會在人生的舞臺上生活更精彩、更自我。為充分發動學生積極參加課外活動中來，學校的社團工作開展得極為“紅火”。我校社團活動有以下幾個特點：

1、內容豐富多彩

下表即是我校社團活動的情況：

社團名稱活動時間指導、參加教師學生人數社團名稱活動時間指導、參加教師學生人數相聲周一214小品周一215影視制作周一222籃球周一1066PS社團周二158羽毛球周三28114十字繡周二545乒乓球周四3254網絡周三299象棋周四1653電子周三218足球周五1556音樂周四777魔術周一679文學周四1245攝影周三1277廣播周四330臺球周二23121武術周五766書畫周二3433戲劇周五1225舞蹈周五32102

我校目前已組織了相聲、繪畫、棋藝、文學、手工等社團共22個，有文有武，亦動亦靜，動靜相宜；有說有唱有演，八仙過海，各顯神通；師生們學中做，做中學，其樂融融。

2、師生參與度高

我校社團師生共1123人參加，其中學生1022人，教師101人；這充分說明我校社團不僅僅是學生們在參與，不單單是學生在唱獨角戲，而是大多數的教師都積極熱情地參與其中，或客串講座，或顧問指導，或師生切磋，大大增進了師生之間彼此的理解，加深了師生感情。

3、體藝節上展風采

每年4月的體藝節是我校一年一度的文化藝術活動，是學校著力為全校師生打造的文化大餐，在此期間，各社團都相繼舉辦活動，活動內容異彩紛呈，書畫展，演講比賽、象棋賽，戲曲大舞臺等，社團成員們紛紛都亮出了自己的看家本領，拿出了各自的“絕活”，這些活動都積極健康向上，而且極大地豐富了學生課外文化生活，增強了學生的自信心和學習熱情，取得了良好的育人效果。

三、創業園中顯身手，讓有志者小試牛刀

在學校的生活服務區，學校提供了一溜邊的單元間，這里就是學生的創業園所在了。從東往西依次是：

第一間是13職大計算機班王歡、李小磊、路孝賢、張雨四位同學合開的水果行，他們周末一起去水果市場批發進貨，每天下午課程結束以后他們四人只會有兩人過來進行零售活動，為有需要水果的同學們提供服務，

第二間是13美容美發班集體“運營”的美發小屋，這可是同學們現學現賣、活學活用的好機會，全班同學每天輪流“上陣”，盡顯手中技藝，頂上功夫，一溜邊似乎數這里的生意最紅火，人氣也最旺。

第三間是14美術班的休閑書吧，走到這里你可以坐下來閱讀些雜志，報紙，也可以喝點咖啡等各式飲料，同學們可是笑容可掬、熱情服務！

最西側的是13機械的電動車維修服務站，由于學校地理位置比較偏僻，誰要是路上“扎”了胎，或者是突然沒了電，那放學時可真不方便，而這個維修站可真算得上是走讀同學的“及時雨”，課間即可來自由充電；下午課程結束后則可以來沖氣、補胎，有10機械班的王一剛、陳峰、童選、李大青這幾位“大師傅”站堂，自然是立等可取。

我校創業園區的設置，讓有志于此的學生有了親身實踐的機會，他們可以小試牛刀，這些同學或多人合作或集體經營(也有個別的個人實體)，但他們團結合作，分工明確，各司其職，鍛煉能力，磨練了意志，體會到了創業的艱難，學會了感恩，也懂得了要珍惜目前的校園生活。

四、厲兵秣馬備大賽，讓學生有成功的平臺

普通中學有高考，職業學校多賽事；近年來我省職業教育相繼推出了創新大賽、文明風采大賽、技能大賽三項賽事，這一方面是職業學校提升辦學水平，提高教學質量的抓手，另一方面也為職業學校廣大師生樹立了明確的奮斗目標。

我校非常重視這三大賽事，采取了一系列的措施，其中最重要的一條就是：為準備參加大賽的學生無條件配備指導教師，無條件為學生提供訓練必須的車間或場地，積極鼓勵學生利用課外時間進行準備、訓練工作。

所以，每天下午的課程結束后，在學校的實訓中心就可以見到一個個忙碌的身影，他們都是在為技能大賽而進行訓練，瞄準目標，厲兵秣馬，志在必得！

一份耕耘，一份收獲！我校歷年來在三大賽事中都戰果輝煌，斬獲頗豐，也曾多次獲得比賽的最佳組織獎，這與我校眾多師生的積極參與是密不可分的。

上文列舉的是我校學生在校內的四項活動，此外，學校在暑假期間也聯系、組織、安排學生參加適當的社會實踐活動。

五、假期社會實踐，讓學生接觸社會、認識自我

假期，名正言順是放松休息的好時候，學生趁著假期有時間干些自己想干的事。但空閑也讓一些學生無所事事，大好時光被平白浪費。如果讓學生充分發揮自己的專業和知識特長，加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等都有意義，而且趁暑假打份零工，做一些對社會有意義、有貢獻的事，積攢一份零用錢。既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；更主要的是通過假期社會實踐，讓學生接觸了社會、認識了自我。

MMM中等專業學校通過嘗試著把學生的課外活動納入到學分制的限選課程中去，引導學生積極參加學校的各項課外活動，如今校園里秩序井然，“低頭一族”不見了，“無聊份子”沒有了，校風、校貌得到極大的改變，校園風氣正、學風濃，全體師生精神面貌煥然一新。

“問渠哪得清如許 為有源頭活水來”，在教育教學的道路上唯有銳意進取，大膽創新，學校管理方能越走越順暢，學校的管理水平才會更上一層樓。

(作者單位：江蘇省高郵中等專業學校)