奔跑吧，少年！

強(qiáng)燕

俞敏洪曾說：“每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海?！鄙绞袗?，草木有情，再卑微的生命，都有自己奮斗的目標(biāo)和向上的動力，自古英雄出少年，只有奔跑在青春的路上才能收獲一個碩果累累的花季。

我欣賞蚯蚓，因?yàn)樗匀崛醯能|體上食埃土，下飲黃泉;我熱愛松柏，因?yàn)榇笱呵嗨?，青松挺且?我贊美浪花，因?yàn)榍匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。東坡亦詩云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。

向前跑，迎著冷眼和嘲笑。

電影《阿甘正傳》的主人公阿甘，一個有先天智力障礙的美國少年，在他母親的鼓勵與幫助下，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，在校期間受盡同學(xué)的冷眼和欺辱，好友珍妮告訴他當(dāng)有人欺負(fù)他時就跑，于是，在異常艱難的情況下，他邁出了第一步，步履維艱。但他強(qiáng)大的信念支撐著他一直跑下去，后來他跑出了村子，跑向了城市，最后他跑遍了美國，成為一個傳奇人物，一個永不言棄的精神支柱。他就是阿甘，一個不向命運(yùn)屈服的人，一個有堅定信念的人，一個戰(zhàn)勝自己的人。

向前跑，心向往夢想和遠(yuǎn)方。

心若在，夢就在?！隘偪裼⒄Z”創(chuàng)始人李陽，一個征服英語的人，大學(xué)期間，英語功底很差，多次補(bǔ)考。也許，在旁人眼中，英語成了他的噩夢，但是他沒有輕易放棄。清晨，他起得最早，在大庭廣眾下大聲朗讀，夜里，他睡得最晚，在昏暗的樓道默默背誦。同學(xué)都叫他瘋子，他也不在意，他在意的，只是戰(zhàn)勝自己，只是向上一步，他瘋狂地奔跑在學(xué)習(xí)英語的道路上，時間和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦，一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中，終于，他成功了。

向前跑，帶著赤子的驕傲。

歌曲《追夢赤子心》中有歌詞道：“與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧！”如今的我們正奔跑在高考的賽道上，只為一試六月流火的鋒芒。雄鷹怎樣，歷經(jīng)千險只為搏擊長空的一瞬;蝸牛又怎樣，排除萬難只為一睹象牙塔的風(fēng)采。我們綻放青春只為三個月后，在某個大學(xué)的校門口，我們還會再見，我駐足，你微笑……

奔跑吧，少年！趁時光未老，青春依舊，風(fēng)采猶然。趁我們還年輕，讓我們奔跑在青春的賽道上，勇敢地跑，自信地跑，堅定地跑！

（編輯：王冠婷）

評點(diǎn)：王建平

這篇文章題目化用電視節(jié)目名稱，新穎別致，增強(qiáng)了文章的吸引力。文章主體部分用了三個小標(biāo)題，構(gòu)成段落排比，層次分明，而又突出中心。文章材料豐富，既有電影主人公阿甘，又有“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽，特別是引用俞敏洪的話語和《追夢赤子心》的歌詞，運(yùn)用恰切，說服力強(qiáng)。最后聯(lián)系自己奔赴高考之旅程，傳遞一種積極的態(tài)度、頑強(qiáng)的精神和進(jìn)取的力量。