社區慢性病護理干預的健康教育探析

岳麗純（吉林省延吉市進學社區衛生服務中心，吉林 延吉 133000）

社區慢性病護理干預的健康教育探析

岳麗純
（吉林省延吉市進學社區衛生服務中心，吉林 延吉 133000）

目的分析健康教育在社區慢性病護理干預中的應用價值。方法抽取80例2016年1月～5月本社區的慢性病患者，對其實施慢性病健康教育，觀察其應用效果。結果健康教育實施后，患者的高血壓知識知曉率由教育前的11.25%提升到了68.75%，糖尿病知曉率由13.75%提高到了82.5%，心血管疾病知曉率從17.5%提高到了72.5%，差異明顯（P＜0.05）。健康教育后患者的抽煙喝酒率明顯下降，科學飲食率和運動鍛煉率均顯著提高（P＜0.05）。結論在社區慢性病護理干預中實施健康教育，能夠有效提高患者的慢性病知識知曉率，糾正其不良生活習慣，提高患者生活質量。

護理干預；慢性病；健康教育；應用效果

慢性病，即慢性非傳染性疾病，是具有長期積累形成疾病形態損害疾病的總稱，慢性病很容易造成心、腦、腎等重要臟器損害，嚴重影響患者的生存質量，增加其經濟負擔。近年來我國慢性病患者的數量在逐年上升，慢性病已經成為影響人們健康的重要疾病。為了解社區慢性病護理干預中健康教育的應用效果，本文選取了80例患者展開研究，取得了較好的效果，具體如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

于2016年1月～5月期間本社區慢性病患者中選取80例，將其作為本次研究對象，其中男性患者43例，女性患者37例。患者的年齡為45～83歲，平均年齡（69.8±6.4）歲。從患者疾病類型來看，糖尿病患者27例，高血壓患者38例，冠心病患者15例。

1.2 方法

由社區醫護人員和社區衛生站領導共同組成健康教育小組，主要負責社區的慢性病健康教育工作，明確小組各成員的職責[1]。通過家庭隨訪的方式收集本社區患者的資料，了解患者基本情況，如性別、年齡、疾病類型、飲食習慣、運動情況等，并根據患者的具體情況，制定個性化的健康教育方案，增加患者對慢性病的了解。在社區內定期開展慢性病講座，邀請大型醫院的專科醫師或專家給患者詳細介紹慢性病的相關知識及日常注意事項，并給予現場指導，解答患者的疑慮[2]。充分利用社區的宣傳欄、廣播等，開展慢性病健康知識宣傳，加強與患者的溝通，了解患者的近期狀況，及時給予有效健康指導。

1.3 觀察指標

采用問卷調查的方式，調查患者健康教育前后的高血壓、糖尿病以及心血管疾病知識的知曉情況，并對患者教育前后的日常行為習慣進行比較。

1.4 統計學方法

將本研究所收集的數據，應用SPSS 18.0進行數據分析，（%）表示計數資料，差異對比用卡方檢驗，若對比結果差異明顯，以P＜0.05表示。

2 結 果

2.1 健康教育前后的健康知識知曉率比較

本組80例患者在實施健康教育前的高血壓知識知曉率為11.25%（9/80），糖尿病知識知曉率為13.75%（11/80），心血管疾病知曉率為17.5%（14/80）。經過健康教育后，高血壓知識的知曉率提高到了68.75%（55/80），糖尿病知識知曉率達到了82.5%（66/80），心血管疾病的知曉率也提高到了72.5%（58/80）。健康教育前后患者各種慢性病相關知識知曉率比較，均具有顯著差異（P＜0.05）。

2.2 健康教育前后的生活行為習慣比較

實施護理干預健康教育前，抽煙喝酒的患者有43例，所占比重達到了53.75%。經健康教育后，只有12例患者抽煙喝酒，占比15.0%，與前者比較，差異明顯（P＜0.05）。健康教育前，運動鍛煉的患者僅為27例，占比33.75%。科學飲食的患者為18例，所占比重為22.5%。經健康教育后，運動鍛煉和科學飲食的患者分別達到了63例（78.75%）和59例（73.75%），與健康教育前比較，均有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

隨著人口老齡化的加劇，慢性病已經成為影響老年人健康的首要問題。慢性病不是特指某一種疾病，而是對一類病程長、起病隱匿且缺乏傳染性病因證據的疾病的統稱，如高血壓、糖尿病等都屬于慢性病[3]。

社區慢性病護理干預即以社區為單位，實施有計劃的預防宣傳和指導干預，從而降低慢性病的發病率和死亡率[4]。患者自身不良生活習慣以及對慢性病缺乏了解都是導致慢性病的重要因素，所以健康教育在慢性病護理干預中有著重要作用，本研究中，通過對80例患者進行調查并開展健康教育，患者健康教育前后的健康知識知曉率明顯提高，日常生活習慣也明顯改善，證實了健康教育的有效性。

總而言之，健康教育應用于慢性病護理干預中，有助于改善患者的不良生活習慣，增加其對慢性病的認識，提高患者的自我防治能力，提高其生活質量。

[1]李丹君.健康教育在慢性病護理中的作用[J].臨床醫藥文獻電子雜志,2016,03(06):1069-1072.

[2]季 勇.社區慢性病護理中健康教育的實踐價值探析[J].大家健康(中旬版),2015,09(06):264-265.

[3]彭衛平.淺析社區慢性病的參與式健康教育干預方法[J].醫學美學美容(中旬刊),2014,23(09):540-541.

[4]李 玲.綜合護理干預在社區慢性病患者中的護理效果[J].大家健康(下旬版),2016,10(03):219.

本文編輯：王 琦

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ISSN.2095-6681.2016.28.141.01