淺談音樂教師應具備的師德修養

張秀榮　（呼和浩特市群眾藝術館　010000）

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淺談音樂教師應具備的師德修養

張秀榮（呼和浩特市群眾藝術館010000）

摘要：教師的職責是教書育人，除了要傳道、授業、解惑外，更要重視育人，音樂教師也不例外。他們的思想品德、人格修養對學生起著潛移默化的影響，是任何教科書、道德箴言、獎勵制度都不能代替的。因此，音樂教師要重視自身師德修養。但目前仍有部分音樂教師的師德修養不過關，簡單粗暴地處理各種問題，影響了學生的身心健康成長。在這種情況下，應培養哪些方面的師德修養，又該如何提升師德修養就成為了廣大音樂教師必須探討和解決的問題。本文就對此問題進行了具體分析。

關鍵詞：音樂教師；師德修養；愛崗敬業；師愛；以身作則

教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，從事著百年育人的工作，在構建學生知識、智力、靈魂大廈的工程中，我們不僅要以自己淵博的專業知識教育學生，還要以高尚的道德風貌影響學生，成為學生學習的榜樣和楷模。近年來，不論語文、數學還是音樂、美術教師都比較重視自己的言行，一直努力提升師德修養，但從整體情況來看，教師的師德修養仍有待提高，尤其是音樂教師，個別音樂教師認為自己與學生接觸的時間不多，自身言行對學生沒有太大的影響，只要把知識傳授給學生即可，忘記了音樂教育本身所具有的審美教育的作用，自己更應該以德立教、以身示教，處處為人師表，做學生的楷模。作為音樂教師，我們應認識到自己肩負的使命，自覺加強師德修養，提高自身綜合素質，認真履行職責，力爭通過音樂教育促進學生身心健康發展。

一、愛崗敬業，具有強烈的事業心

教師的師德修養包括多方面內容，其中愛崗敬業是基礎，教師只有熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業，把教育當作自己的一份終身事業來抓，才能搞好教育，為社會培養一批又一批優秀的人才。首先，音樂教師要加強思想教育，提高自身道德素質。音樂教師的個人道德素質是有利的教育力量。要想在音樂教學中滲透思想教育方面的內容，使學生在審美的潛移默化中認識真、善、美，接受教育，音樂教師就必須接受思想教育，端正自己的思想，加強自我教育，自我改造，自我鍛煉，提高自身道德素質和思想政治素質。其次，教師要認真學習，提高自身的專業素養和教學能力。教師是知識的傳授者、學生學習的解惑者，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷提升自己的教學能力，才能教好學生，更好地教育學生。一方面，音樂教師不僅要在日常生活中加強音樂知識方面的學習，培養唱、彈、跳等專業技能，還要努力提高自身文化素質，成為一名文學素養和專業知識兼具的優秀教師；另一方面，音樂教師要在工作中不斷研究教材，研究學生，反思自己的行為，并通過自學、培訓、外出交流等方式，努力提升自己的教學能力，適應教育新形勢和需求。再次，教師要熱愛教育事業，增強自身責任感。熱愛是教師學習與教學的動力源泉，一個成功的教師、一個具備師德修養的教師必然是熱愛教育事業的。在選擇了教師這一職業時，我們就要做好為它獻身的準備，承擔起自身責任，投入滿腔熱情，為下一代的成長奉獻自己的畢生精力。在工作中，教師要盡職盡責，忠于職守，不遲到、不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給自己的各項工作；在課余時間，教師要積極學習各種師德理論，利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、熱愛學生，有一顆博愛、寬容之心

師愛是師德修養的核心內容，前蘇聯教育家贊科夫認為：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。”它是教師職業道德素養的體現，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段。學生是一個個鮮活的個體，有自己的思想和感情，音樂教師必須認識到這一點，充分了解學生，時時關心學生，尊重和信任學生，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，并采取不同的教育教學方法，使他們全面健康地成長。首先，要與學生平等相處，拉近師生心靈的距離。教師與學生在人格方面是平等的，不存在高低之分，音樂教師應該認識到這一點，放下以往高高在上的“架子”，走到學生中間，與他們一起學習、一起討論，以真誠的心對待學生，成為他們學習和生活中的好朋友。其次，要了解學生，一視同仁地對待所有學生。學生存在個體差異，他們的興趣愛好、知識基礎、學習態度、理解能力等都不相同，教師必須正視這些差異，承認這些差異，既不能因有的學生音樂成績好而給予特別優待，更不能因有的學生音樂成績差而放任他們不管，應做到一視同仁，特別是對待音樂基礎薄弱的學生，要給予更多的關愛，多鼓勵他們，幫助他們，使他們重新樹立自信心，產生學習興趣。再次，要尊重學生，給予他們信任感。教師只有尊重學生，才能獲得學生的尊重。在音樂教學活動中，教師要尊重學生的人格，傾聽學生的意見，給予他們充分的信任感，從而與自己的教育對象建立民主、平等、和諧的師生關系。最后，要以誠相待，寬容和諒解學生所犯的錯誤。不論學習還是生活中，學生都不可能不犯錯誤，教師應有一顆寬容之心，諒解學生，體諒學生，滿懷愛心地幫助他們改正錯誤，以贏得學生的愛戴和尊重。只有這樣，我們的教育中充滿愛，并讓學生體會到這種感情，才能最終達到“親其師，信其道”的目的，才能對學生學業的提高、知識的增長產生不可估量的影響。

三、以身作則，為學生樹立學習的榜樣和楷模

一個具備師德修養的教師必然是以身作則、率先垂范的人。教書育人是教師的天職，其中育人更為關鍵。它不僅體現在口頭上，還要付諸于行動。在成長過程中，學生除了受家庭環境的影響外，受教師的影響最大。作為音樂教師，我們必須以身作則，處處、時時、事事嚴格要求自己，言傳身教，為學生樹立榜樣和楷模。首先，在思想品德方面，教師要誠實守信，以身作則。要想讓學生養成良好的思想品德，教師必須先具備高尚的思想品德，誠實守信、以誠待人、尊老愛幼，并付諸于行動，從而以高尚的品德去影響學生，使他們身心健康成長。其次，在治學方面，教師要科學嚴謹。學生喜歡模仿老師，常常會效仿老師的言行，教師在工作中必須刻苦鉆研、嚴謹治學，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以自己的學習態度影響學生，使他們努力學習。再次，在生活方面，教師要言行一致，樹立良好的為人師表形象。教師在生活中要言行一致，以自己的一言一行影響學生，以自己人格的魅力教育、感化學生。總而言之，教師的言行直接影響著學生人格的健康發展，無論思想品德、治學還是生活方面，我們都要嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，成為學生學習的榜樣和楷模。

四、結語

良好的師德，是一種強有力的教育因素，在教育學生的過程中起著重要的作用。作為音樂教師，我們要努力把自己培養成為具有良好師德的人，想方設法提升自身師德修養，從而完成傳道、授業、解惑這一光榮而偉大的任務，促使學生身心健康成長。

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