白城市中學實施陽光體育運動的條件分析

趙玉波大安市第六中學校

白城市中學實施陽光體育運動的條件分析

趙玉波
大安市第六中學校

摘要：本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對白城市市區(qū)中學陽光體育運動實施的現(xiàn)狀進行調(diào)查，對當前白城市中學陽光體育實施的條件進行了分析，并對所發(fā)現(xiàn)的問題提出了建議。

引言

針對近年來我國青少年體質(zhì)不斷下降的問題，于2006年12月20日，教藝體[2006]6號文件發(fā)布《教育部國家體育總局共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》；2007年4月30日，全國億萬學生陽光體育運動全面開展。切實推進全國億萬學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走向大自然、走到陽光下、積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡稱陽光體育運動。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

以白城市中學為研究對象總體。選取白城市市區(qū)代表辦學水平相當?shù)?0所學校500名中學生為調(diào)查對象，初三和高三學生除外。

1.2研究方法

文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法。

2　結果與分析

通過對白城市10所中學的學生進行調(diào)查結果顯示，目前，白城市中學實施陽光體育運動的條件還不夠充分。本研究認為學生活動時間不充分、場地和器材的缺陷、學校以及學生對陽光體育運動的理解不夠全面，這些都可成為制約陽光體育運動實施的條件。

2.1白城市中學組織開展陽光體育運動相關活動的情況分析

體育活動課、大課間活動及冬季長跑活動都是開展陽光體育相關的課外活動，保證這些活動有效的開展才能讓陽光體育運動更順利地在校園中實施下去。

在對“學校日常安排的體育活動時間都有什么？”的回答中，有64.9%的學校開展了體育課外活動，61.5%開展了大課間活動，30.0%學校開展了課外體育競賽。

2.2白城市中學場地設施建設的情況分析

走訪了解到，許多學校活動場地有限，進行鍛煉的器材不夠用，甚至有些學校對學生采取“封館”政策。即使學生對陽光體育運動抱有積極的態(tài)度，但由于這些因素，使大部分學生對陽光體育運動失去了信心，更加對體育課不感興趣。陽光體育運動不再“陽光”，導致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的直接因素就是束縛學校體育發(fā)展的兩大問題：場地和器材。

只有14.9%的學生認為學校進行體育鍛煉的場地和器材能滿足其需求，38.8%的學生認為學校不能滿足其進行體育鍛煉的需求，46.3%學生持中立態(tài)度。這就說明了白城市大部分中學進行體育鍛煉的場地和器材還有缺陷，達不到陽光體育運動所提出的標準，也不能滿足絕大多學生的需求。

2.3白城市中學校領導對陽光體育運動重視程度分析

走訪了解到，許多中學的校領導對陽光體育運動的開展還是持樂觀態(tài)度，認為陽光體育運動可為學生提供素質(zhì)發(fā)展的條件和空間，也能推進學校體育教學不斷的向前發(fā)展。大部分中學的校領導對陽光體育運動的開展報有十足的信心和堅定的信念，但談到要真正落實起來的時候，他們均表示不是件容易的事。由于升學壓力和缺少場地、器材等諸多因素，學校安排學生進行體育鍛煉的時間實在有限。

在對“你認為制約你個人參加陽光體育運動的原因是什么？”的回答上，39.8%的學生選擇了自身惰性，48.0%的學生選擇升學壓力，64.4%學生選擇缺乏活動時間，21.5%學生選擇沒有體育伙伴，36.6%選擇缺少場地器材，11.7%的學生選擇體育課內(nèi)容枯燥，9.0%的學生選擇家長不支持，19.5%的學生選擇體育課外內(nèi)容單一，16.8%的學生選擇缺少老師指導，6.8%選擇其他。這也說明了學校嚴重缺少體育鍛煉的時間，也是導致制約個人參加陽光體育運動的主要原因。缺少場地和器材所占的比例也較高，說明了學校陽光體育運動的實施力度還不夠充分，嚴重影響了學生參與鍛煉的積極性。

2.4白城市中學體育教師的教學分析

69.5%學生喜歡體育運動同時也喜歡體育課，而30.5%的學生是喜歡體育運動而不喜歡體育課，這說明了大部分學生肯定體育課的價值和體育運動的價值。調(diào)查結果表明，不喜歡體育課的原因有教師上課不夠專業(yè)、對其所講的內(nèi)容不感興趣，體育課上教授的知識競技性過強、難度高，令人難以接受，體育課過于束縛學生學習的靈活性和自主性，其中有53.2%的學生選擇了最后一項，說明了部分體育教師的教學內(nèi)容相對比較枯燥，而使學生在體育課上無法展現(xiàn)其學習的靈活性和自主性。

2.5家長對學生參與體育鍛煉的重視程度分析

調(diào)查結果表明，白城市中學生的家長對孩子進行體育鍛煉的重視程度較高，其中，39.9%的學生家長表示很重視，46.3%的學生家長表示一般重視，14.4%的學生家長表示不太重視，2.7%的家長表示不重視，這說明了大多數(shù)學生家長對孩子參與體育鍛煉持積極的態(tài)度，只有少部分的家長持反對意見。

3　結論與建議

3.1結論

3.1.1學校領導對陽光體育運動實施力度還遠遠不夠，使陽光體育運動的實施得不到保障。

3.1.2體育教師在教學水平上還存在缺陷，在教學中沒有深入的創(chuàng)新和科研。提高體育教師的教學水平和職業(yè)操守，是實施陽光體育運動的條件之一。

3.1.3學生家長對學生身體素質(zhì)的關心程度較好，但對陽光體育運動的認識還有不足，家長認識的提高可構成開展陽光體育運動的條件。

3.2建議

3.2.1校領導應認真執(zhí)行陽光體育運動的方針政策，商討學校需要改進的地方，為更好落實學生的每天活動一小時的活動時間，使大課間活動的時間更加充裕，課外文體活動更加豐富。

3.2.2體育教師是學校體育教學和課外文體活動的具體實施者和指導者。體育教師要正確認識體育課，體育教師對自己所從事的職業(yè)應感到自信和光榮，應該真正認識到體育課程的價值。

3.2.3學校應加大對學校體育場館、場地、器材設施的投資力度，結合學生體育鍛煉的需求，改善現(xiàn)有的體育設施，加強其利用程度。

參考文獻：

[1]教育部，國家體育總局，共青團中央.關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質(zhì)的意見，教體藝[2005]5號

[2]教育部，國家體育總局，共青團中央.關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定.教體藝[2006]6號