多媒體在平面設(shè)計教學中的應(yīng)用分析

楊冬梅河北省科技工程學校

多媒體在平面設(shè)計教學中的應(yīng)用分析

楊冬梅
河北省科技工程學校

摘要：多媒體技術(shù)以其各方面的優(yōu)勢特點被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，并不斷深入的影響與改變著它們的工作模式。本文重點以多媒體在平面設(shè)計教學中發(fā)揮的作用為例，分析其應(yīng)用性。

關(guān)鍵詞：多媒體；平面設(shè)計教學；應(yīng)用

平面設(shè)計是創(chuàng)新設(shè)計思路的一種形式，設(shè)計者將創(chuàng)造思路與實踐經(jīng)驗融入對原有圖形的設(shè)計結(jié)構(gòu)中，再進行不斷加工、有機組合，從而形成新的表現(xiàn)形式。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，帶給平面設(shè)計更多的創(chuàng)新空間與設(shè)計思路，注入了新的血液。以下對平面設(shè)計教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)點、問題以及發(fā)展前景進行探討。

一、多媒體在平面設(shè)計教學中的優(yōu)點

任何事物的發(fā)展都存在其自身的價值與環(huán)境條件，多媒體技術(shù)一出現(xiàn)就收獲如此大的發(fā)展空間一定有其特殊性優(yōu)勢。對于應(yīng)用多媒體技術(shù)廣泛的平面設(shè)計教學而言，更存在著不可替代的作用。（1）拓寬學生創(chuàng)新意識，提高學習效率。一份平面設(shè)計方案是要經(jīng)過不斷修改甚至重新設(shè)計的繁瑣程序才能得以完成的。整個過程中，時間、精力基本上都花在對圖紙的修改和完善上，不僅工作效率低下，還會影響設(shè)計者的積極性，進而形成惡性循環(huán)。而這方面的問題，多媒體技術(shù)就可以有效解決，不僅能節(jié)省時間，更使得整個設(shè)計過程都更加簡單、便利，不再為學生們的設(shè)計工作增添負擔，而且還能調(diào)動他們的積極性。學生們有了更多的創(chuàng)造與設(shè)計時間與精力，自然能使設(shè)計作品的質(zhì)量與效率大大提高。（2）大大提高平面設(shè)計精準度。傳統(tǒng)平面設(shè)計工作者經(jīng)常為所繪制的展示圖不夠精準或者存在各種各樣的缺陷而苦惱。而應(yīng)用多媒體技術(shù)，就能更加真實精確的將設(shè)計方案直觀展示出來，不僅在圖片的選擇上，即使是再微小的細節(jié)也能有精確的數(shù)字表示。這樣，彩繪時間得以充分利用，設(shè)計效果也可以做到先模擬再進行后續(xù)修改工作，為提高學生設(shè)計作品的質(zhì)量提供了一個便捷工具。（3）調(diào)動了學生進行設(shè)計創(chuàng)作的主動性與積極性。首先，多媒體多彩的色調(diào)與豐富的內(nèi)容將點綴學生的繪畫生活，不再單調(diào)無味，反而更吸引他們的注意力;其次，學生在各種先進設(shè)備的吸引與好奇心的趨勢下，更有動力與熱情的投入到創(chuàng)作過程中，并在多媒體技術(shù)的輔助下讓學生得到全方面發(fā)展，不斷開拓視野，增強創(chuàng)新能力。（4）縮短設(shè)計周期。上文已經(jīng)簡單提到，平面設(shè)計工作的完成常常需要多次修改，沒有一定的時間與精力，幾乎很難有完整的設(shè)計作品。而如果有效運用多媒體技術(shù)，學生就可以節(jié)省修改耗費的時間與浪費的圖紙、工具。另外，學生能夠在多媒體上設(shè)計后直接用打印機打印成品，方便快捷，從而將整個設(shè)計周期大大縮短。（5）增強平面設(shè)計作品視覺效果。利用多媒體技術(shù)，使原本停留于圖紙上的設(shè)計圖畫更直觀逼真，并能利用多媒體的先進技術(shù)將設(shè)計作品展現(xiàn)出立體甚至動態(tài)的效果，使設(shè)計成果鮮活有趣，極富生命力與創(chuàng)造力。

二、多媒體在平面設(shè)計教學中應(yīng)該注意的問題

任何事物都不是絕對的，都存在利弊兩方面。因而在多媒體與平面設(shè)計教學的結(jié)合發(fā)展過程中也存在這樣那樣的問題。

（一）分清主次，不要過分強調(diào)制作技巧

事物的發(fā)展都具有其規(guī)律性與特殊性，遵循事物發(fā)展規(guī)律，從實際出發(fā)，在平面設(shè)計教育中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)是保證其健康發(fā)展，也是保證設(shè)計工作質(zhì)量的關(guān)鍵。在進行平面設(shè)計時，要注意將創(chuàng)作的重點放在作品的設(shè)計上，多媒體只是一個輔助工具，而不是設(shè)計工作的全部。我們要具有操作計算機運行與設(shè)計能力，而不是一味偏重多媒體制圖技巧。真正該注意的地方是創(chuàng)作思路是否正確，想法是否有創(chuàng)新意識，是否有一定設(shè)計內(nèi)涵，是否具備實踐的現(xiàn)實意義。

（二）不要過分依賴多媒體，而要多融入自己想法與創(chuàng)造力。多媒體技術(shù)的發(fā)展是經(jīng)濟全球化科技進步的表現(xiàn)，國際社會上多媒體的應(yīng)用也相當廣泛，各方面都受到其深刻影響。但這也在一定程度上給如今的平面設(shè)計人員造成一定誤區(qū)，甚至有人認為平面設(shè)計就是將網(wǎng)上發(fā)布的圖片利用多媒體進行拼湊組合，這是相當普遍而錯誤的想法。平面設(shè)計本身就是一項非常需要創(chuàng)造力與想象力的工作，需要設(shè)計者大膽創(chuàng)新，不斷開拓自己的視野，鍛煉自己的能力，提升設(shè)計能力，因而不能過分依賴計算機多媒體來禁錮自己的思維，變得懶惰，甚至不求上進。妥善運用多媒體，不斷創(chuàng)新，是使平面設(shè)計行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵之路。

三、多媒體在平面設(shè)計教學中的發(fā)展前景

總體而言，多媒體應(yīng)用于平面設(shè)計教育的程度與時間還是相對較短，發(fā)展也不夠成熟。而平面設(shè)計作品面對的就是社會各個領(lǐng)域，是在廣大人民群眾的所需所求下產(chǎn)生的具備生活藝術(shù)的一項創(chuàng)作活動，因此，它就必須保證不斷更新符合社會發(fā)展的信息來創(chuàng)新思路，也必須有先進的制作技術(shù)水平來保證完成。在經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高的今天，人們對平面設(shè)計的要求也不斷提高。因此，設(shè)計者教育者應(yīng)當注意的是，在平面設(shè)計教學中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，這對于教育教學質(zhì)量、效率的提高是極大的保證，是符合社會發(fā)展趨勢，符合教育規(guī)律的。可以說，它是教育改革的進一步發(fā)展，新形勢的需要，它為平面設(shè)計教育方式的變革提供了基礎(chǔ)，為其創(chuàng)新發(fā)展提供了有利環(huán)境。

四、結(jié)束語

綜上所述，可以看出多媒體技術(shù)的應(yīng)用對于平面設(shè)計教學來說是一個發(fā)展的新起點、新方向，是時代發(fā)展軌道正常運行的標志之一。因此，如何妥善利用多媒體技術(shù)，發(fā)揮其在平面設(shè)計教學中帶來的最大效益是我們要考慮的中心問題。首先，注意兩個矛盾主體，分清主次，要將設(shè)計工作放在主要地位，而多媒體技術(shù)處于輔助地位;其次，注意發(fā)揮創(chuàng)新意識，善于觀察生活，體驗生活，給自己創(chuàng)設(shè)思考、創(chuàng)新的環(huán)境，從而在設(shè)計作品中融入別出心裁的想法，創(chuàng)作出優(yōu)秀的平面設(shè)計作品，但也要注意不能過分隨性而為，脫離實際，沒有規(guī)矩;增強主動性與積極性，增加社會實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)作提供基礎(chǔ)與知識技能保障。由此可見，多媒體在平面設(shè)計教學中的應(yīng)用對于教育教學與社會發(fā)展來說都存在一定的積極意義，相信在多媒體快速發(fā)展與二者的相互作用下，平面設(shè)計的發(fā)展前景將更加美好，對于人民群眾來說，也能在更加豐富的文化作品下享受更優(yōu)質(zhì)的生活。