以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探究

田商菲　（廣西演藝職業(yè)學(xué)院藝術(shù)工程學(xué)院　530000）

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以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探究

田商菲（廣西演藝職業(yè)學(xué)院藝術(shù)工程學(xué)院530000）

摘要：結(jié)合目前廣西的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，高職高專(zhuān)廣告人才的培養(yǎng)模式應(yīng)以職業(yè)能力的培養(yǎng)為導(dǎo)向，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，力求為廣西廣告市場(chǎng)的發(fā)展提供合格的創(chuàng)新型人才儲(chǔ)備力量。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力；創(chuàng)新型；廣告設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)

本文為桂教高教2014年廣西重點(diǎn)科研項(xiàng)目《高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》。項(xiàng)目編號(hào)：2014JGZ195

廣西處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中區(qū)域，教育資源比較匱乏，教育水平也比較滯后，在二十一世紀(jì)國(guó)家大力提倡創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的大環(huán)境下，高職高專(zhuān)的人才培養(yǎng)模式要與時(shí)俱進(jìn)，往培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方向發(fā)展。在《廣西壯族自治區(qū)文化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》文件中提到，“完善創(chuàng)新文化人才培養(yǎng)機(jī)制，制定全區(qū)文化藝術(shù)人才培養(yǎng)‘十二五’規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)文化人才隊(duì)伍總量和整體素質(zhì)提高。建立文化產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)體系，大力創(chuàng)新復(fù)合型文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。”由此可看出，結(jié)合廣西的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，有必要對(duì)高職廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，以下提出幾項(xiàng)改革措施的建議。

一、廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以突出職業(yè)能力為主的人才培養(yǎng)目標(biāo)

在高職廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)中，與本科的人才培養(yǎng)目標(biāo)有著本質(zhì)性的區(qū)別，應(yīng)以突出職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。廣西部分高職高專(zhuān)照搬本科的人才培養(yǎng)目標(biāo)，或者對(duì)“職業(yè)能力”的理解過(guò)于片面性，導(dǎo)致了廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊不清的情況。從教育部教高（2006）16號(hào)文件中：“要針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”可以看出，高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該以突出職業(yè)能力的培養(yǎng)為主。

根據(jù)目前廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，廣西的廣告企業(yè)從傳統(tǒng)的廣告制作逐步轉(zhuǎn)型為更立體化的品牌打造，對(duì)廣告市場(chǎng)的要求也從廣告設(shè)計(jì)逐步向廣告創(chuàng)意及品牌創(chuàng)意發(fā)展，因此對(duì)于職業(yè)對(duì)口的人才培養(yǎng)也因拓展廣告創(chuàng)意的專(zhuān)業(yè)能力、廣告創(chuàng)意的方法能力及與客戶(hù)溝通廣告創(chuàng)意的社會(huì)能力。

二、廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置應(yīng)與廣告市場(chǎng)職業(yè)崗位對(duì)接

1.廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程體系存在的問(wèn)題

廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程體系應(yīng)以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。目前，廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程體系尚存在：課程定位模糊——將專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)能力混淆、課程設(shè)置中的項(xiàng)目教學(xué)缺少實(shí)施計(jì)劃、教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)施條件不足、教學(xué)團(tuán)隊(duì)缺乏實(shí)踐能力及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等問(wèn)題。

2.以推進(jìn)職業(yè)能力為核心的課程體系改革

針對(duì)廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程體系存在的問(wèn)題，結(jié)合廣西廣告市場(chǎng)對(duì)職業(yè)能力需求的現(xiàn)狀，提出了以下解決問(wèn)題的方法：

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)要指向適應(yīng)廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課程目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置要與廣西廣告市場(chǎng)緊密結(jié)合，根據(jù)廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色，結(jié)合廣告設(shè)計(jì)與制作公司的用人要求來(lái)制定。按照行業(yè)內(nèi)的具體工作情形來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，以工作流程來(lái)組織教學(xué)過(guò)程，同時(shí)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)際操作訓(xùn)練，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融合到相應(yīng)的實(shí)操訓(xùn)練中。

（2）以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的課程定位及設(shè)計(jì)

高職高職廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，存在壓縮課程課時(shí)量、課程比例不合理等現(xiàn)象，這都是因?yàn)闆](méi)有清晰的課程定位造成的。課程的定位是為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，根據(jù)廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，在培養(yǎng)合格的技能型人才的同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)意能力。在課程的設(shè)計(jì)中應(yīng)該突出地方特色，比如一些課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可以多做一些具有廣西民族特色的產(chǎn)品或品牌的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，加深對(duì)廣西民族文化的理解。

（3）項(xiàng)目教學(xué)方案的設(shè)定要確保學(xué)生的職業(yè)能力能與職業(yè)崗位對(duì)接

項(xiàng)目教學(xué)要盡可能的“實(shí)際化”，廣西高職高專(zhuān)院校的學(xué)生，理解能力弱較、基礎(chǔ)文化知識(shí)也比較薄弱，“虛擬化”的項(xiàng)目教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)調(diào)研與分析及市場(chǎng)定位等方面知識(shí)理解能力較差，因而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法順利完成項(xiàng)目教學(xué)，為了“交作業(yè)”而隨意應(yīng)付。虛擬化項(xiàng)目還有一個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)就是，項(xiàng)目教學(xué)的效果往往不適合廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該在進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)查的前提下，掌握廣西廣告設(shè)計(jì)與制作企業(yè)的職業(yè)崗位特色，確保項(xiàng)目教學(xué)中培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)能力能與職業(yè)崗位對(duì)接，培養(yǎng)出符合廣西廣告市場(chǎng)需求的廣告設(shè)計(jì)與制作人才。

（4）建設(shè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件

在校外實(shí)訓(xùn)基地流動(dòng)性大的前提下，高職高專(zhuān)院校應(yīng)重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)投入，形成“工作室教學(xué)”，保障課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

（5）提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)

提高廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)，可以通過(guò)以下途徑：一是倡導(dǎo)教師走出課堂，多參與社會(huì)或企業(yè)的項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，提升自身實(shí)踐能力；二是建議教師指導(dǎo)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)比賽的同時(shí)，教師自身也要參加專(zhuān)業(yè)的廣告設(shè)計(jì)比賽，提高廣告設(shè)計(jì)的能力；三是加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的資源整合，多參與一些本科院校的專(zhuān)業(yè)論壇或講座，完善自身理論知識(shí)；四是聘請(qǐng)具有資深行業(yè)經(jīng)驗(yàn)或豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的廣告人或優(yōu)秀廣告教師進(jìn)行講座培訓(xùn)，交流教學(xué)心得，積極參加培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)修，使教師的教學(xué)能力與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出廣西市場(chǎng)所需的廣告設(shè)計(jì)與制作人才。

綜上所述，廣西高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，要突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更好的人才儲(chǔ)備力量，這需要高職高專(zhuān)院校不斷的創(chuàng)新、探索與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷的完善人才培養(yǎng)體系，為廣西的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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田商菲，藝術(shù)學(xué)碩士，廣西演藝職業(yè)學(xué)院藝術(shù)工程學(xué)院廣告設(shè)計(jì)與制作教研室主任、講師，研究方向：現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)。

作者簡(jiǎn)介：