單簧管演奏中視唱練耳的重要性探究

張 石 （廣州交響樂團 510000）

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單簧管演奏中視唱練耳的重要性探究

張 石 （廣州交響樂團 510000）

摘要：視唱練耳最初是由歐洲音樂家圭多發明的，目前在我國乃至世界的音樂教育方面都占據著舉足輕重的位置。通過視唱練耳的訓練，可以使演奏者的想象力更加豐富，也能在一定程度上鍛煉演奏者的音準以及聽力。對于一名音樂學習者，如果不能具備視唱能力以及沒有較為敏感的聽覺，那么所謂音樂的基本素質就無從談起了。由于視唱練耳具有如上諸多優點，所以在單簧管的演奏學習中也常常用來進行音樂基礎培訓。因此，筆者就單簧管演奏中視唱練耳的重要性做了簡要探究，僅供讀者參考。

關鍵詞：單簧管演奏；視唱練耳；重要性

要想掌握好音樂的基本技能，使自身的音樂素養日益提高，就需要通過視唱練耳進行音樂技能的訓練。視唱練耳，顧名思義可分為“視唱”以及“練耳”兩部分。視唱，通常是給音樂學習者一份由多個小節組成的曲譜，但是所給的譜子不一定有旋律，只是為了對音樂學習者的基本功做一個簡單的考察。當然，在進行視唱的訓練時，也有難易之分。而練耳，主要是為了鍛煉音樂學習者的聽力能力。練耳的鍛煉形式也多種多樣。通過二者的有效結合，可以刺激學生的多個感官，從而更快地提升學生在音樂方面的素養水平。因此，音樂教育者對于視唱練耳相關方面的練習格外重視。

一、單簧管的教學模式

單簧管是由歐洲引進國內的一種樂器，集音域廣、音色優、音線甜美等特點于一身1。我國國內常見的單簧管教學模式一般是把長音當作教學的重點。由于長音的準確度難以把握，又因為練習長音具有幫助學生矯正不正確口型以及幫助學生掌握控制其聲線的好處，所以學生幾乎每天都要對其進行練習。對單簧管的長音勤加練習之后，學生在演奏質量方面也會有很大的提升。

在進行長音的教學時，通常要教學生如何在演奏中掌握正確的吸氣方法。因為使用單簧管進行長音的練習時，需要學生延長氣息，如果用氣不對，很容易造成音調和音色的混亂。所以，在教學生吹奏長音時，一般要教學生利用胸、腹部進行吸氣，以使吹奏更加順暢，提高吹奏質量。

二、單簧管演奏中融入視唱練耳的重要性

1.有效鍛煉演奏者的聽覺

在單簧管的演奏中，初級的演奏者很難把握演奏時的音準，并且經常會出現節奏不準確的情況，使得所演奏的音樂表現力大打折扣。這些情況是由于演奏者的演奏能力不足而引起的，其中一個重要原因是演奏者對音高和節奏的聽覺反應不夠敏銳。而運用視唱練耳的方法進行鍛煉后，可以有效提升演奏者聽力的靈敏度，從而對音高和節奏的把握更加準確，當演奏樂曲出現錯誤時，也可以及時進行修正。通過試聽練耳，可以使演奏者對聽力的訓練更加科學，更加系統化。

2.使演奏者的節奏感增強

要想提高好單簧管演奏的質量，就必須掌握好吹奏樂曲的節奏。然而在演奏者初期學習單簧管演奏的過程中卻經常出現節奏錯誤，輕重音不分，同時不能準確拿捏節奏的速度等問題出現，總會使人們感覺曲子的曲調不連貫不優美，使旋律聽起來生硬刻板。在運用視唱練耳的視唱方法進行訓練后，可以有效提高演奏者的節奏感，逐漸實現音符的連貫性。演奏者在經過長時間的視唱練耳練習之后，吹奏速度逐漸變得急緩分明，樂曲的韻律節奏更強，也可以使吹奏的樂曲富有生命力2。

3.使演奏者的想象力更加豐富

在單簧管演奏學習中，大部分演奏者只是簡單的對樂曲進行反復的吹奏，而不會進行過多的思考，這是一種只是一味地為了完成練習量的積累而進行單簧管演奏的練習狀態，并無想象、創造可言。在結合視唱練耳方法進行鍛煉之后，可以使演奏者開闊視野，更多了解音樂方面的知識，對單簧管的演奏產生一些新的認識和探索。不同人根據自身體驗不同，也會有一些不同的新感悟。音樂樂章中，各家自有各家的風范，演奏者在廣泛吸收了不同音樂作品之后，也逐漸形成屬于自己的獨到見解，從而使自身的想象力不斷豐富且富于變化，也會在此基礎上，使演奏者音樂的創造力不斷發揮出來。

4.提高演奏者的記憶力水平

視唱練耳培養的是演奏者的多種感官共同合作的能力。而“視唱”主要考驗的是演奏者邊看邊唱的能力，同時也很考驗演奏者的記憶力。融入視唱練耳的練習方法之后，演奏者要在演奏前快速的進行樂譜的瀏覽，同時要對樂曲結構做到快速記憶的目的。這樣可以使單簧管演奏的旋律更加流暢。通常來說，未經訓練的演奏者如果在不看樂譜的情況下，只是憑借對樂譜的強行記憶進行演奏，通常會在演奏過程中出現手忙腳亂，甚至是斷斷續續的情況。因此，憑借視唱練耳這一鍛煉方法，可以使演奏者有效的不斷提高自己的記憶力水平，了解音樂的結構和重點，進而在以后的演奏中也可以達到不看樂譜便能順利演奏的效果3。

三、如何更好地落實視唱練耳方法

1.提升演奏中視唱的興趣

對于這種訓練模式，實施起來比較困難，所以常被很多演奏者忽略。因此，要經常向初級演奏者普及視唱練耳方法的獨特之處，講解這種方法在單簧管演奏中的重要性問題，引起初級演奏者的好奇心，提高其對于視唱練耳方法的關注度。同時，為了使唱練耳方法更好地推廣，演奏者在進行單簧管演奏訓練時要結合唱、聽，勇于創新，改變原有單一的訓練方法，增強音準概念和節奏感，使演奏時的旋律線條更加清晰流暢，從而增強演奏信心和興趣。

2.糾正錯誤的演奏習慣

視唱練耳模式是比較科學的練習方法，要想使這種方法得到有效地普及和落實，演奏者就必須及時對錯誤的演奏習慣予以糾正。所以視唱練耳在單簧管演奏中起著非常重要的音樂指向作用，演奏者應當運用視唱練耳的知識對錯誤的演奏法進行修正，培養良好的演奏習慣。

3.演奏者節奏感方面的培養

把握好樂曲的節奏感可以使單簧管的演奏更加有韻律美，因此，演奏者需要著重對節奏感進行培養，并且積極地進行相關訓練。為了使視唱練耳的方法更好地服務于單簧管演奏，演奏者應當多了解音樂節奏的相關知識，并對音樂知識進行研究和思考，掌握韻律、節奏的規律，以便在單簧管演奏中更好地運用。在此基礎上，演奏者應當制定相應的練習策略，多聽一些單簧管樂曲的演奏，不斷學習優秀的演奏方法，提升自身對節奏靈活度的把握，增強自身的節奏感。

綜上所述，視唱練耳方法是比較科學且比較系統的訓練方法，應該廣泛地應用于音樂學習者的培養當中。尤其是在單簧管演奏者的培育當中，這種方法也尤為適用。不僅可以培養演奏者的記憶力水平，通過多種方法的有機結合，也可以加快演奏者音樂素養的培養。與以往單一的教學方法不同，視唱練耳方法在糾正演奏者在單簧管演奏中存在的各種問題方面也有重要意義。

注釋：

1.趙戈非，王詩維.淺談視唱練耳在單簧管演奏中的重要性[J].神州，2014（05）：219-221.

2.趙戈非，王詩維.當前單簧管演奏中視唱練耳的價值分析[J].環球人文地理，2014（02）：257.

3.李先華.視唱練耳在音樂學習、創作中的應用[J].大舞臺，2014 （02）：188-189.