淺談國內兒童鋼琴教育發展中的問題及解決方法

俞 瑜 （河南師范大學音樂舞蹈學院 453000）

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淺談國內兒童鋼琴教育發展中的問題及解決方法

俞 瑜 （河南師范大學音樂舞蹈學院 453000）

摘要：本文以國內兒童鋼琴教育發展中存在的問題為研究對象，從兒童鋼琴教師、兒童本身、家庭及家長這三個方面分別闡述其存在的問題，并有針對性的提出了有效的解決方法，希望以此來促進國內兒童鋼琴教育事業的完善與發展。

關鍵詞：兒童鋼琴教育；鋼琴教學；興趣

隨著國家和社會的發展，眾多家長首選鋼琴作為興趣愛好來培養孩子的藝術素養。因而鋼琴在中國倍受歡迎，國內出現了“鋼琴熱”的現象。隨之而來的兒童鋼琴教育也備受矚目，但目前國內的兒童鋼琴教育在教學的各個方面還存在著不足之處。

一、國內兒童鋼琴教育發展中的問題

本文現從兒童鋼琴教師、兒童自身、家庭及家長這三個方面進行闡述：

1.兒童鋼琴教師方面

國內真正教學經驗豐富的兒童鋼琴教師只占少數，部分教師的專業水平和教學能力不達標。非專業的教師受因未接受正規的鋼琴專業學習與訓練，音樂素質有限，無教學科研能力，教學觀念、方法和手段較落后，無法為兒童進行專業示范演奏和深入講解分析音樂作品。還有部分教師對待學生不公平，偏愛有天賦且接受能力較強的兒童，不能用發展和等同的眼光看待這些學生，嚴重阻礙他們的進步。

2.兒童自身方面

目前國內的兒童鋼琴教育中較普遍存在著一種不良的現象，就是很多孩子學琴并不是真正的熱愛鋼琴，學琴的動機并不是自身，而是來自家長和老師。但在兒童鋼琴教育活動中教學的主體是兒童，他們因年齡小自制力較低，而學琴是一個漫長的艱苦的路程，如果兒童缺乏對學琴的興趣，那在就會以消極的態度對待學琴練琴這件事，這也是如今很多兒童不愿意學琴練琴、無法堅持學下去的原因。

3.家庭及家長方面

對于兒童學鋼琴來說，家庭環境及家長教育的影響尤為深刻。許多家長把學琴作為孩子間一種相互攀比的競賽，以鋼琴考級為目的。讓孩子學琴的目的不端正，而是為了讓孩子贏在才藝上。結果在家長們相互的攀比下，孩子學琴的興趣蕩然無存，甚至開始逆反。因國內兒童鋼琴教育的課堂授課時間有限，孩子的進步需要依靠課下的練習，所以家長對孩子陪伴與付出在兒童鋼琴教學質量的保障和教學目標的實現中起著不可替代的作用，認真負責的家長往往比較容易培養出優秀的琴童。

二、國內兒童鋼琴教育發展問題的解決方法

通過對國內兒童鋼琴教育中存在的問題的分析研究，下面將從兒童鋼琴教師、兒童自身、家庭及家長這三個方面分別提出有效的解決方法：

1.兒童鋼琴教師方面

（1）提高職業道德素質

兒童鋼琴教師應熱愛音樂、熱愛教育、熱愛兒童，要認真負責的對待每一位琴童。

（2）提高教學技能素質

兒童鋼琴教學的教學對象是兒童，因此兒童鋼琴教師在教學過程中要準確的掌握兒童的的生理和心理特征，運用兒童教育學和兒童心理學科學施教，用兒童的思維方式和兒童的語言設計教學，把課堂內容豐富化和趣味化，讓孩子輕松地愛上學鋼琴。

（3）提高自身專業素質

兒童鋼琴教師自身專業素質包括以下兩個方面：其一是音樂知識和鋼琴彈奏的基本技能素質，教師應具備有扎實的樂理、和聲、曲式等理論方面的知識和較好的音準、節奏感，還要準確掌握鋼琴演奏的姿勢、方式和技巧。其二是文學藝術素質，教師要有深厚的文化底蘊，能準確理解鋼琴音樂的真正內涵，用形象生動語言的傳授給學生。往往自身專業素質較強的兒童鋼琴教師更具有魅力。

（4）教學過程中要考慮兒童的實際情況

兒童鋼琴教學中教師應考慮到兒童的實際情況，例如他們的彈奏姿勢，不同年齡段的孩子身高不同，可根據他們的身高來調節琴凳的高度，身高過低時要在腳下放置合適的小凳子，以保證兒童彈奏時重心穩。兒童觸鍵的力度跟骨骼發育和手指力度有關，教師不可按成年人的標準來要求孩子。兒童注意力集中的時間有限，所以上課和練琴的時間不宜過久，練習量也不宜過大，以防難度過大挫傷孩子積極性。

（5）教學內容的改革與創新

兒童鋼琴教學內容要重視兒童的心理發展特點，選擇難度適宜且符合其年齡及興趣愛好的教材，教學內容要有合理性、針對性和趣味性。教師要以扎實孩子的基本功及提高孩子的演奏能力為教學目的，不以應付考級為主。清楚定位培鋼琴教學的最終目標是提高孩子的音樂素質。

（6）教學方法的改革與創新

我們要改變傳統的兒童鋼琴教學方法，教學中要多考慮孩子的感受和想法，因材施教，不拘一格，根據每個孩子不同的實際情況和特點進行教學，側重兒童個體在學習中發揮的作用，鼓勵孩子的大膽想象和勇于創新。運用啟發式教學法，通過彈唱兒歌和民謠激發兒童先天的音樂性，讓孩子真正的愛上學鋼琴。

2.兒童自身方面

（1）樹立正確的學琴動機

學習鋼琴必須是兒童積極主動的，是孩子真心喜愛鋼琴和音樂，只有他們對鋼琴永遠保持著熱愛，在這種興趣和態度的驅使下才能不斷進步。

（2）積極配合老師完成鋼琴教學任務

兒童在課堂上要積極配合老師的教學，認真聽認真學，課下主動練琴。要有持之以恒的決心，這樣才能將學琴這件枯燥無聊的事情堅持到底。

（3）主動參加音樂活動

對于兒童學鋼琴來說，不論是參加考級還是音樂會，都是在公共場合登臺表演鍛煉的機會，通過參加這些活動讓孩子學會如何用音樂與他人溝通，琴童之間互相欣賞、觀摩學習，同時也能讓孩子感受到學琴后的小小成就，有助于激發孩子練琴的積極性。

3.家庭及家長方面

（1）端正讓孩子學琴的動機

家長要明確讓孩子學習鋼琴的目的是為何，是為了幫助孩子開發智力，培養孩子的耐力，提高孩子的音樂鑒賞能力、個人修養與音樂文化素質。不要把學琴作為一種孩子之間的攀比，也不

（2）家長主動配合鋼琴教學

兒童年齡較小，接受能力有限，因此在孩子初學時父母最好能有一個人陪孩子上課，以便在練琴時給予輔導和幫助。學鋼琴是一個日積月累、慢慢沉淀的過程，家長長期的支持與陪伴是孩子成功的重要因素。

（3）培養孩子獨立練琴的好習慣

鋼琴學習分為上課與練琴兩個重要部分，其中課下的練琴至關重要。家長要幫孩子營造一個安靜優雅舒適的練琴氛圍，孩子練習時家長可以進行輔導，但是要多鼓勵孩子，不要一直說教，讓孩子充分享受練琴的快樂時光，并逐步形成獨立練琴的好習慣。

（4）鼓勵孩子參加音樂活動

在孩子具有一定的鋼琴演奏能力后，家長應鼓勵孩子多參與音樂活動，如考級、音樂會等，通過這些活動拓展孩子的音樂視野，給孩子一個展示自己鋼琴學習成果的機會，今后孩子會更加自信和主動的學琴和練琴。

總之，本人作為一名兒童鋼琴教師，在剖析了國內兒童鋼琴教育發展中的問題后，對解決這些問題提出了自己的看法，希望能為我國兒童鋼琴教育發展獻出綿薄之力，以此來幫助和提高各位琴童在鋼琴學習中的效率。

參考文獻：

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[4]劉暢.談兒童學習鋼琴的輟學問題和對策[J]. 藝術研究，2008（1）.

[5]馬雁.淺談幼兒鋼琴教學[J].民族音樂，2008（1）.

俞瑜，河南師范大學音樂舞蹈學院，音樂與舞蹈學專業碩士在讀。

作者簡介：