青少年激情犯罪心理分析與防范對策

魯曉彤

（200042 華東政法大學 上海）

青少年激情犯罪心理分析與防范對策

魯曉彤

（200042 華東政法大學 上海）

隨著社會的不斷發(fā)展，社會競爭愈演愈烈，生活矛盾的日益增多，人們承受的心理壓力也逐漸增高，青少年激情犯罪是當前社會中比較突出的一類犯罪。本文旨在通過對青少年激情犯罪心理的成因、發(fā)展變化進行研究分析提出青少年激情犯罪心理的預防對策

青少年；激情犯罪；心理；預防對策

一、青少年激情犯罪心理形成的原因

1.主體內(nèi)在因素

主體的內(nèi)在因素是行為人自身存在的因素。對于青少年激情犯罪人而言，這類人大多表現(xiàn)為性格內(nèi)向、自卑或人格不健全，思想偏激，盲目沖動，好感情用事，情緒不穩(wěn)定，不善于用理智去控制情感以及沒有恰當有效的方式疏解心中的抑郁與憤恨等不良情緒，或者長期處于一種壓抑、憤恨、不滿的心理狀態(tài)下，一旦消極激情事件的發(fā)生，很容易處于激情狀態(tài)，立即產(chǎn)生犯罪動機，引發(fā)青少年激情犯罪，表現(xiàn)出突發(fā)性、盲目性、無預先預謀性和暴力性等行為。

2.外部社會因素

影響青少年激情犯罪心理形成的外部社會因素主要是外界一定情境下的不良刺激。外界不良刺激是青少年激情犯罪行為發(fā)生的客觀條件，主體內(nèi)在的缺陷在發(fā)生青少年激情犯罪的過程中起著基礎性的、第一位的作用，但外界環(huán)境對青少年激情犯罪人所施加的不良刺激對青少年激情犯罪的發(fā)生也起著不可或缺的作用，倘若沒有足夠的外界不良環(huán)境刺激和誘發(fā)作用，青少年激情犯罪就不會發(fā)生。

二、影響青少年激情犯罪人內(nèi)在心理缺陷形成的相關因素

1.家庭環(huán)境因素

家庭對一個人心理發(fā)展的影響十分巨大，家庭是子女接受教育的第一堂課，父母是他們的第一任老師，是孩子們接觸社會之前的搖籃。家庭環(huán)境通過對個體人格的形成過程給予影響，如果個體在人格形成過程中，家庭環(huán)境中出現(xiàn)消極因素并發(fā)生作用，會使個體形成不良人格，成為犯罪產(chǎn)生的主觀因素之一。消極因素主要表現(xiàn)在不良的家庭教育方式、畸形家庭、消極的家庭榜樣和不正常的家庭氛圍等。

2.學校教育因素

通常來說，正常的學校教育不僅不會使學生產(chǎn)生犯罪心理和犯罪傾向，而且還有利于學生心理的健康發(fā)展，阻滯學生不軌行為向犯罪心理的轉(zhuǎn)化。但作為社會的一部分，社會上的不良現(xiàn)象難免對學校產(chǎn)生消極影響，使教育中出現(xiàn)某些不正常現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與社會中其他不良現(xiàn)象共同對學生發(fā)生著影響。其中包括學校的教育內(nèi)容失衡、教育觀念偏差、教育態(tài)度和方法錯誤等，容易導致一些學生形成自卑感和對立情緒，學校管理混亂，缺乏良好的校風致使紀律松弛、秩序混亂、不正之風盛行。這種學校環(huán)境常常使學生產(chǎn)生逆反心理，無故逃學、結(jié)伙成群、互相傳染惡習，從而發(fā)展到滋生犯罪心理，產(chǎn)生犯罪動機。

3.居住環(huán)境因素

近年來的大量調(diào)查證明，很多青少年犯罪心理的形成與其所居住的環(huán)境中不良因素的影響十分不開的，這些影響主要表現(xiàn)在兩方面：首先是居住環(huán)境中一些不良的事物和現(xiàn)象，比如所居住環(huán)境的鄰里關系惡化、經(jīng)常出現(xiàn)打架斗毆、賭博成風、走私涉毒等現(xiàn)象，為青少年提供了消極的榜樣，這些消極因素乃至犯罪活動會對人尤其是青少年的犯罪心理的形成，產(chǎn)生潛移默化的影響；其次是居住環(huán)境的治安狀況對犯罪心理的影響。不論是城市還是農(nóng)村，人們生活的環(huán)境如果監(jiān)管不力，管理混亂，治安狀況差，就會為犯罪人提供更多的機會，促使其產(chǎn)生犯罪心理。

三、青少年激情犯罪心理預防對策

1.注重個體的心理素質(zhì)教育，加深自身道理理性修養(yǎng)

心理因素是青少年激情犯罪的主要動因。青少年激情犯罪人往往情感素質(zhì)較差，易沖動，當欲求不滿時易爆發(fā)激情，產(chǎn)生攻擊行為。加之個人涵養(yǎng)偏低，情緒可燃點低，常常為小事就發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定，即日常生活中人們所說的缺乏修養(yǎng)。倘若個體有較高的素養(yǎng)和良好的個性，遇事便不會驚，更不會怒，心情平靜，泰然處之。有了這種心態(tài)就可有效地避免青少年激情犯罪的發(fā)生。

2.加強心理疏導，抑制犯罪轉(zhuǎn)化

個體社會化的過程中，在學習、工作、人際關系和社會生活等方面，都可能會遇到各種各樣的矛盾問題，而青少年激情犯罪屬于由各種矛盾問題所引發(fā)的情緒體驗型的犯罪。心理健康的人，善于把握情境中的主客觀條件，以積極樂觀的態(tài)度，恰當?shù)慕鉀Q自己面臨的問題，表現(xiàn)出良好的適應能力，而有心理和行為問題的人，則常常用消極、冷漠甚至用陰暗的心態(tài)去分析解決問題，容易形成不良心理，甚至產(chǎn)生過激行為。青少年激情犯罪大多具有一定的引發(fā)原因或具體情境，因此會導致個體情緒認知失當、緊張、焦慮和心理失衡，進而采用不正當甚至犯罪的方法緩解內(nèi)心壓力，以取得心理平衡。這時，如果能得到有效的心理疏導，及時化解心里矛盾和沖突，就可以最大限度的避免此類案件的發(fā)生。

3.加強法制宣傳與教育，提高公民法制觀念，讓人們懂法的同時學會守法

人的天性都是趨利避害的，在做很多事情的時候，都會下意識地衡量事件的利弊平衡問題，不知道觸犯法律將會受到嚴重懲處的人，才會不惜以身試法。青少年激情犯罪人往往法制觀念淡薄，在發(fā)生糾紛時，不懂得用法律手段、通過合法途徑保護自己，而是盲目沖動，意氣用事，一旦激情爆發(fā)，往往置法律于不顧，以致喪失理智，走上違法犯罪的道路。通過加強社會法制宣傳和教育，可以極大提高公民的法制觀念意識，使得公民掌握通過法律手段維護自己合法權(quán)益的能力。因為法律的普及與實施，人們才會知法守法，善于用法，人們才能因自己的行為所造成的后果的嚴厲性而做到三思而是否可行，做到有所為有所不為，遇到矛盾爭端，能夠想到運用法律維護自己的合法權(quán)益，而非采用暴力等消極方式解決問題。

［1］羅大華、馬皚主編：《犯罪心理學》，中國人民大學出版社.2012年12月第1版

［2］陳和華主編：《刑事心理學新編》，北京大學出版社.2009 年5月第1版

魯曉彤（1996～），女，漢族，山東高密人，華東政法大學政治學與公共管理學院行政管理專業(yè)，研究方向：電子政務。