漢語確定性無界否定句模擬加工的時間進程*

2016-02-02 13:33:56崔如霞高志華唐藝琳何皓璠魯忠義

心理學報 2016年6期

關鍵詞：實驗

崔如霞高志華唐藝琳何皓璠魯忠義

(1河北師范大學教育學院,石家莊 050024)(2河北省南皮縣第一中學,南皮 061500)

(3華北理工大學心理學院,唐山 063000)

1 引言

否定是哲學家、邏輯學家、語言學家和心理學家都感興趣的重要研究領域,心理學家關心的是否定句的理解。對否定句理解的理論解釋上雖然有命題理論(Kintsch&van Dijk,1978;Mayo,Schul,&Burnstein,2004;Grant,Malaviya,&Sternthal,2004;Khemlani,Orenes,&Johnson-Laird,2012)和具身理論之爭,但目前在具身認知理論背景下來研究否定句的心理加工過程仍然是一種重要的研究取向。否定的具身理論認為否定的理解是以感知和運動為基礎的,其理解的過程具有具身性(Zwaan,2008)。否定的具身理論主要是指否定理解的經驗模擬觀(Experiential-simulations view)或稱兩步模擬假設(Two-step Simulation Hypothesis)。該理論認為否定句中描述的事物的狀態分為兩種,一種是被否定狀態,另一種是實際狀態,對于否定句的理解是先后分別對這兩種狀態進行模擬,第一步是模擬被否定狀態,然后再模擬實際狀態,最后完成對否定句的通達(Kaup&Zwaan,2003;Kaup,Lüdtke,&Zwaan 2006;Kaup,Yaxley,Madden,Zwaan,& Lüdtke,2007)。可見,它強調的具身性體現在否定理解時間進程的演進上。

否定句的經驗模擬觀一經提出便得到了極大的關注,圍繞這一理論進行了一系列的研究(Zwaan,2008;Anderson,Huette,Matlock,&Spivey,2010;高志華,魯忠義,馬紅霞,2011;Huette&Anderson,2012;Autry&Levine,2014;陳廣耀,吳洺儀,等,2014;陳廣耀,張維,陳慶,趙雪汝,何先友,2014)。在這些研究中有的證實了兩步模擬假設,有的則不支持。究其原因,可能與各個實驗使用的實驗材料的類型不同有關。

分析語言學家和心理學家對否定涵義和否定類型的研究(徐盛桓,1994;Wason,1959,1961;Giora,Fein,Aschkenazi,&Alkabets-zlozover,2007;Paradis&Willners,2006;Bianchi,Savardi,Burro,&Torquati,2011;陳廣耀,張維,等,2014),我們認為可以按照否定結果的有界和無界,把否定劃分為有界否定(bounded negation)和無界否定(unbounded negation)。所謂有界否定,是指否定與肯定之間有一條明晰的界限,肯定的內容與否定的內容是對立的關系,非此即彼。比如,生?死,在生與死之間有一條清晰的邊界,非生即死(Paradis&Willners,2006)。這也就是徐盛桓(1994)所定義的“實情與此對立”中的“否定的結果是被否定對象的對立范疇”。無界否定則是指否定的結果含有許多情況,甚至是無法預測的。這里我們再把無界否定分為不確定性無界否定和確定性無界否定。不確定性無界否定指的是“實情并非如此”(徐盛桓,1994)。比如,“它不是老虎”,“實情”不是被否定的對象(老虎),是什么不確定,可能是其他的任何一種事物。即便在一定語境下,被否定的結果也難于預測,如“裙子不是紅色的”,備擇的情況也是多種多樣的,如綠的、藍的、黃的等等。確定性無界否定是指在否定和肯定之間有一個區域,被否定的結果處在某個形容詞與其反義詞所構成的一個維度上,否定意義代表的是這一維度上的某一個點,這個點靠近與這個形容詞相反的那一端。比如寬?窄中的“不寬”,它所表示的意義只能無限地趨向于“窄”,但是永遠達不到“窄”的邊界。就是說,不寬并不意味著窄。簡單說,否定的結果是可以預測的,是確定的。這種情況就是Bianchi等(2011)所說的中等不對稱型(moderately asymmetrical dimensions)否定,也是陳廣耀、張維等(2014)所說的連續型否定。

使用有界否定句(即具有對立謂詞的狀態確定的否定句)進行否定句理解的心理模擬研究,其結果并不像兩步模擬假設所設想的那樣遵循著先模擬被否定狀態再模擬實際狀態的順序,而是在理解的早期就完成了對事件的實際狀態的模擬(高志華等,2011);而使用不確定性無界否定句進行研究,結果發現它是按照兩步模擬來進行的,即在否定句理解的早期模擬事件的被否定狀態,到了晚期才模擬到事情的實際狀態(如,Kaup et al.,2006;Hasson&Glucksberg,2006;Autry&Levine,2014;陳廣耀,吳洺儀,等,2014;陳廣耀,張維,等,2014)。

確定性無界否定句與有界否定句和不確定性無界否定句既有聯系也有不同。它既有有界否定句有界的一面,但又是無界的。不過它的無界不像不確定性無界否定句那樣,其否定的結果(實際狀態)不是不可預測,而是可以預測的。對于這種確定性無界否定句的加工是像有界否定句的理解那樣,在理解的早期就完成了心理模擬,即一步模擬,還是像不確定性無界否定句那樣遵循兩步模擬的過程,抑或有它自己的特點？本研究設計了3個實驗來回答這些問題。根據以往的研究(Kaup et al.,2006,2007;高志華等,2011;陳廣耀,吳洺儀,等,2014),本研究選取250 ms、750 ms和1500 ms分別作為漢語確定性無界否定句理解心理模擬過程的早期、中期和晚期的3個時間點。實驗1考察漢語確定性無界否定句理解早期的心理模擬。由于確定性無界否定句既有有界的一面,又有無界的一面,因此實驗的邏輯是：它的加工可能不是一步完成的,而可能是依據否定句加工的兩步模擬假設,先模擬被否定狀態,再模擬實際狀態。這樣,可以預測的實驗結果是,句子理解的早期對與被否定狀態匹配的圖片的判斷的反應時會顯著短于與否定句實際狀態匹配的圖片的反應時。實驗2和實驗3分別考察漢語確定性無界否定句理解中期和晚期的心理模擬。根據上述實驗1的分析,漢語確定性無界否定句的加工如果是符合兩步模擬假設的,那么實驗2和實驗3的實驗邏輯是,如果在中期已經完成心理模擬,那么,與否定句實際狀態相匹配條件下圖片判斷的反應時會顯著快于與實際狀態不匹配的反應時,否定句加工完成,實驗3只是對它的確認。如果實驗2還沒有出現否定句實際狀態加工的優勢效應,實驗3就是要考察漢語確定性無界否定句的加工是不是在晚期才完成。

2 實驗1 漢語確定性無界否定句理解早期的心理模擬

本實驗以時間間隔為250 ms來探索漢語確定性無界否定句理解早期的心理模擬過程。

2.1 研究方法

2.1.1 被試

隨機選取河北師范大學在校生32人(男生14人,女生18人),年齡為

=20.94歲,

=2.04歲。所有被試視力或矯正視力正常,母語為漢語,沒有任何閱讀或識圖障礙,未參加本實驗的材料評定。

2.1.2 實驗儀器

聯想臺式電腦,E-prime 2.0實驗心理學編程軟件。

2.1.3 實驗材料

否定句的編寫依據

否定句實驗材料是根據Bianchi等(2011)中等不對稱否定句的界定來編寫的,這種否定句我們稱之為確定性無界否定句。所編寫的否定句的基本形式是“A不X”。這種句子中“A”指的是一個事物,也是句子的主語,“X”代表的是確定性無界形容詞,如“梳子的齒距不密”。或者為“這個A不X”,如“這扇門不寬”。這種確定性無界否定句的形容詞是成對的,如“寬”和“窄”,表現在句子中則是“這扇門不寬”和“這扇門不窄”。雖然確定性無界否定句中的“不寬”不是指的“窄”,“不窄”也并非指的“寬”,但為了使研究材料明確、具體和規范,本實驗只選擇了確定性無界否定句趨向大邊界一端的句子作為實驗材料,例如在“門”這個例子中,只選擇了“這扇門不寬”。對于趨向小邊界的否定句,如“這扇門不窄”,我們將另做實驗與之對照。另外,根據本研究所選取的研究對象的特征和這種實驗材料在漢語中與否定詞的習慣性搭配,實驗中只選擇了含有“不”的否定句。實驗中還把由確定性無界形容詞構成的肯定句作為實驗句,以更好地說明確定性無界否定句加工過程。

實驗圖片的選擇

實驗共用96張圖片,其中24張是與趨向大邊界的無邊界肯定句所對應的圖片,24張是與趨向小邊界的無邊界肯定句相對應的圖片,24張是與趨向大邊界的無邊界否定句所對應的圖片,還有24張是與填充句相所對應的圖片。實驗所采用的這些圖片的色彩和大小是統一的,色彩為黑白,長和寬都是 314像素。實驗圖片中,每組圖片都包含描述趨向大邊界的無邊界肯定句和否定句所對應的圖片、描述趨向小邊界的無邊界肯定句所對應的圖片。這些圖片表示的是同一種事物,只不過這種事物的狀態不同。比如圖片表示的是同一事物“門”,但它的狀態可以是“寬門”,也可以是“窄門”。24個填充句后也會有24張填充圖片,這24張填充圖片是另外選取的,不會和填充句或實驗句中的圖片重復。

實驗材料的評定與篩選

為了篩選出句子意義和圖片意義相符的實驗材料,編寫了關于30個事物的實驗句子(90個),這些句子分別是30個趨向大邊界的無界肯定句,30個趨向小邊界的無界肯定句,30個趨向大邊界的無界否定句。把這些實驗材料按句子類型和描述的狀態進行拉丁方匹配,形成3套材料,每個事物在每個系列中只出現一次。另選取30名大學生對實驗材料進行評定,要求評定者對句子的意義和圖片描繪的內容的相符程度進行1～7點打分,1代表一點也不符合,7代表完全符合,同時要求被試指出表達不恰當不清晰的句子。從含有描述30個物體的實驗句子中選出平均分大于5分的句子作為實驗材料,選出的3套實驗材料(每套24個句子),進行單因素方差分析,

(2,23)=0.80,

>0.05,說明實驗材料有效。簡言之,最后選擇出來的是關于24個事物的72個實驗句。對實驗句(含否定句和肯定句)的字數做了控制,趨向大邊界的無界否定句的長度(

=6.46個,

=1.79個),趨向大邊界的無界肯定句(如,“這扇門是寬的”)的長度為(

=7.29個,

=1.57個),趨向小邊界的無界肯定句(如,“這扇門是窄的”)的長度是(

=6.96個,

=1.23個)。對3種類型的句子進行單因素方差分析,

(2,23)=1.76,

0.05,結果表明這三類實驗句子的長度差異不顯著。

實驗材料與圖片的搭配

從24個趨向大邊界的肯定句,24個趨向小邊界的肯定句,24個趨向大邊界的否定句中分別選取12個肯定句(6個趨向大邊界的肯定句,6個趨向小邊界的肯定句),12個趨向大邊界的否定句。對從每種實驗材料中選取的句子按照拉丁方的順序進行搭配,最后形成12個系列的組合。然后再把12個系列的實驗材料與實驗圖片進行匹配。6個趨向大邊界的肯定句中,3個句子與圖片在意義上是匹配的,另外3個句子與圖片的意義是不匹配的;6個趨向小邊界的肯定句中3個與圖片的意義相匹配,3個與圖片的意義不匹配。12個否定句中,其中6個否定句與6個表示句子被否定意義的圖片匹配(即與句子的實際意義不匹配),另外6個否定句和表示句子實際意義的圖片匹配。就24種事物的某一事物(如“門”)來說,描述它的3個句子與其圖片的搭配會有6種情況(見表1)。因此,實驗中的24個事物,會有144種情況的搭配。實驗還包含24個填充句,其中12個其他類型的肯定句和12個其他類型的否定句(如,“涼席鋪好了”,“和平鴿沒有飛走”)。24個填充句和其后面所跟著的圖片意義不同,圖片中的事物在前面任何句子中沒有被提到過。

就每名被試來說,他只接受上述12個系列中的一個系列,每個系列為24個實驗句,這24個實驗句其中包括12個確定性無界否定句和12個確定性無界肯定句(其中趨向小邊界的肯定句6個,趨向大邊界的肯定句6個)。再加上24個填充句,每名被試共閱讀48個句子。

為了保證被試認真閱讀句子,實驗過程中還在16個填充圖片的后面呈現理解性判斷句,要求被試在理解前面句子意義的基礎上做出是否和前面提到的句子意義一致的判斷,其中8個肯定句,8個否定句,在每個句型中,4個要做“是”判斷,4個要做“否”判斷。

表1 實驗1材料的示例(以“門”為例)

2.1.4 實驗設計與程序

實驗采用2(句子類型：漢語確定性無界肯定句和漢語確定性無界否定句)×2(圖片描繪的事物狀態與句子描述的事物狀態的匹配類型：匹配與不匹配)的被試內實驗設計。

實驗過程中給每個被試呈現48個句子,包括實驗句和填充句各24個。在實驗句后呈現的圖片中的事物與句子中的事物是同一個事物,被試要做出肯定的判斷;在填充句后面呈現的圖片中的事物與句子中的事物不是同一個事物,被試要做出否定的判斷。所有的句子?圖片是以隨機的順序呈現的。

實驗過程中,被試坐在電腦前,眼睛與屏幕水平保持50～80 cm的距離。首先,在計算機屏幕的中央出現一個藍色字體的句子,被試閱讀完這個句子后按空格鍵,這個句子消失,如果被試3000 ms沒有做出按鍵反應,這個句子自動消失。緊接著在計算機屏幕的中央呈現時間為250 ms的一個“+”,之后屏幕中央會出現一張圖片。圖片中描繪的事物可能是前面藍色句子中提到過的,也可能沒提到過,要求被試對圖片中的事物是否在前面的句子中提到過做出按鍵反應,提到過按“F”鍵,沒有提到過按“J”鍵。之后,下一個試次開始,直到全部實驗試次完成。16張填充圖片后各有一個判斷句,被試需要判斷這句話和填充圖片前的句子意義是否一致,如果兩句話意義相符就按“F”鍵,否則按“J”鍵。整個實驗所需時間大約5 min。

2.2 結果與分析

對圖片判斷的反應時進行統計,刪除反應時長于3000 ms或者短于300 ms的數據,以及每個被試在各個條件下平均數加減3個標準差以外的數據,刪除的數據占總數據的9.5%。采用SPSS 16.0對實驗數據進行統計分析,被試對圖片判斷的反應時和正確率的平均數和標準差見表2。

表2 被試圖片判斷的平均反應時(ms)和正確率

對圖片判斷的反應時進行重復測量方差分析,句子類型主效應不顯著,

(1,31)=0.14,

>0.05;

(1,23)=4.23,

>0.05。匹配狀態的主效應不顯著

(1,31)=0.28,

>0.05;

(1,23)=0.98,

>0.05。以被試為變量的方差分析中,句子類型和匹配狀態的交互作用顯著,

(1,31)=11.77,

<0.05,η=0.275,而在以項目為隨機變量的方差分析中,二者的交互作用差異不顯著

(1,23)=0.08,

>0.05。對句子類型和匹配狀態的交互作用進行簡單效應分析,句子類型在匹配與不匹配上的簡單效應顯著,肯定句匹配條件下的反應時(1145 ms)顯著短于肯定句不匹配條件下的反應時(1246 ms),否定句不匹配條件下的反應時(1136 ms)顯著的短于否定句匹配條件下的反應時(1283 ms)。對圖片判斷的正確率進行重復測量方差分析,只有以被試為變量的方差分析中匹配狀態的主效應顯著,

(1,31)=23.57,

<0.05,η=0.42;其他效應均不顯著。為了排除被試加工否定句時忽略否定句中的否定算子的這種可能,在填充句后增加了理解性判斷句子。分析填充句后理解性判斷句的正確率,結果表明肯定句的正確率(

=81.16%,

=11%),否定句的正確率(

=78.5%,

=10%),對其進行

檢驗,差異不顯著,

(62)=0.99,

>0.05。這表明被試在閱讀句子的時候并沒有忽略句子中的否定詞。

否定句加工的兩步模擬假設認為,否定句的理解過程依次表征的是被否定狀態和實際狀態。據此假設,句子理解的早期對與被否定狀態匹配的圖片的判斷的反應時顯著短于與否定句實際狀態匹配的反應時。實驗1的結果與此假設相符。在否定句加工的早期即時間間隔為250 ms時,句子類型與匹配狀態的交互作用顯著。簡單效應分析的結果是與實際狀態不匹配(即與被否定狀態匹配)的圖片的反應時顯著短于與實際狀態匹配的反應時。如果從否定句的被否定狀態看,否定句和肯定句條件下的反應時模式是一樣的,都是匹配條件下的反應時顯著短于不匹配條件下的反應時。實驗結果符合兩步模擬假設的第一步模擬。

在確定性無界否定句加工的早期,確定性無界否定句像兩步模擬假設預期的那樣,進行了第一步的模擬,那么隨著時間的進程的推進,確定性無界否定句理解的中期又會怎樣加工呢？實驗2把時間間隔延長到750 ms來做進一步考察。

3 實驗2 漢語確定性無界否定句理解中期的心理模擬

3.1 研究方法

3.1.1 被試

河北師范大學在校生32名(男生15人,女生17人),年齡為

=20.89歲,

=2.1歲。所有被試裸眼或矯正視力正常,母語為漢語,無任何閱讀或識圖障礙,均未參加本研究中實驗材料的評定。

3.1.2 實驗材料

同實驗1。

3.1.3 設計與程序

同實驗1,與實驗1不同的只是在句子閱讀完畢后間隔750 ms再呈現圖片。

3.2 結果與分析

剔除反應時長于3000 ms或者短于300 ms的數據,以及每個被試在各個條件下平均數加減3個標準差以外的數據,刪除的數據占總數據的1.6%。采用SPSS 16.0對實驗數據進行統計分析,被試對圖片判斷的反應時和正確率的平均數和標準差見表3。

圖片反應時的重復測量方差分析表明：句子類型的主效應不顯著,

(1,31)=0.58,

>0.05;

(1,23)=0.23,

>0.05。匹配狀態的主效應不顯著,

(1,31)=2.32,

>0.05;

(1,23)=0.02,

>0.05。句子類型和匹配狀態的交互作用中,以被試為隨機變量的方差分析差異顯著,

(1,31)=4.78,

<0.05,η=0.13。對句子類型和匹配狀態的交互作用進行簡單效應分析,結果發現,肯定句匹配條件下的反應時(963 ms)和不匹配條件下的反應時(966 ms)之間的差異不顯著。否定句匹配條件下的反應時(910 ms)顯著短于否定句不匹配條件下的反應時(993 ms)。句子類型和匹配狀態的交互作用,以項目為隨機變量的方差分析差異不顯著

(1,23)=0.05,

>0.05。

表3 被試圖片判斷的平均反應時(ms)和正確率

圖片判斷正確率的重復測量方差分析表明：句子類型主效應不顯著,

(1,31)=1.21,

>0.05;

(1,23)=0.08,

>0.05。匹配狀態主效應顯著,

(1,31)=4.31,

<0.05,η=0.12;

(1,23)=9.89,

<0.05,η=0.30。句子類型與匹配狀態的交互作用,以被試為隨機變量的方差分析不顯著,

(1,31)=0.61,

>0.05。二者交互作用以項目為隨機變量的方差分析顯著,

(1,23)=4.61,

<0.05,η=0.17;進行簡單效應分析發現,肯定句匹配條件下的正確率高于不匹配條件下的正確率,否定句的差異不顯著。對填充問題的正確率進行統計,肯定句(

=83%,

=12%)與否定句(

=81.12%,

=13%)兩者在理解的正確率上沒有顯著差異,

(62)=0.65,

>0.05。

在確定性無界否定句理解的中期,否定句和實際狀態相匹配條件下圖片判斷的反應時顯著快于其和被否定狀態匹配(即與實際狀態不匹配)條件下的反應時,出現了實際狀態加工的優勢效應。這說明確定性無界否定句的理解過程是符合兩步模擬假設的,并且,這一模擬是在否定句理解的中期就完成了。

從實驗1和實驗2的結果中可以看到,漢語確定性無界否定句在750 ms已經完成了否定句理解的兩步模擬,但為了確認這一點,并把漢語確定性無界否定句的加工過程與其它類型的否定句的加工過程進行比較,所以我們接著進行了實驗3。在實驗3中在把漢語確定性無界否定句理解的時間間隔延長到1500 ms。

4 實驗3 漢語確定性無界否定句理解晚期的心理模擬

4.1 研究方法

4.1.1 被試

河北師范大學在校生35名(男生15人,女生20人),年齡為

=21.32歲,

=1.8歲。所有被試裸眼或矯正視力正常,母語為漢語,無任何閱讀或識圖障礙,均未參加過前面的任何實驗和材料評定。

4.1.2 實驗材料

同實驗1。

4.1.3 設計與程序

同實驗 1和實驗2,不同的是在句子閱讀完畢后間隔1500 ms再呈現圖片。

4.2 結果與分析

剔除反應時長于3000 ms或者短于300 ms的數據,以及每個被試在各個條件下平均數加減3個標準差以外的數據,刪除的數據占總數據的2.9%。采用SPSS 16.0對實驗數據進行統計分析,被試對圖片判斷的反應時和正確率的平均數和標準差見表4。

表4 被試圖片判斷的平均反應時(ms)和正確率

圖片反應時的重復測量方差分析表明：句子類型的主效應不顯著,

(1,34)=2.54,

>0.05;

(1,23)=1.36,

>0.05。匹配狀態的主效應不顯著,

(1,34)=0.91,

>0.05;

(1,23)

2.68,

>0.05。句子類型和匹配狀態的交互作用差異顯著,

(1,34)=7.72,

<0.05,η=0.19;

(1,23)=4.98

<0.05,η=0.18。對以被試為隨機變量的句子類型和匹配狀態的交互作用進行簡單效應分析,結果發現,肯定句匹配條件下的反應時(1017 ms)顯著快于不匹配條件下的反應時(1101 ms)。否定句匹配條件下的反應時(1034 ms)與不匹配條件下的反應時(1002 ms)差異不顯著。對以項目為變量的句子類型和匹配狀態的交互作用進行簡單效應分析,結果發現,肯定句匹配條件下的反應時顯著快于不匹配條件下的反應時。否定句匹配條件下的反應時與不匹配條件下的反應時差異不顯著。圖片判斷正確率的重復測量方差分析表明：句子類型的主效應不顯著,

(1,34)=0.57,

>0.05;

(1,23)=1.76,

>0.05。匹配狀態以被試為變量的方差分析主效應顯著,

(1,34)=7.59,

<0.05,η=0.182;匹配狀態以材料為變量的方差分析的主效應差異不顯著

(1,23)=1.03,

>0.05。句子類型與匹配狀態的交互作用不顯著,

(1,34)=0.04,

>0.05;

(1,23)=0.52,

>0.05。對填充問題的正確率進行統計,對肯定句(

=80.61%,

=11%)與否定句(

=85.15%,

=11%)進行獨立樣本t檢驗,結果顯示差異不顯著,

(68)=?1.68,

>0.05。

在肯定句和否定句理解晚期,與被否定狀態匹配條件下的反應時和與實際狀態匹配條件下的反應時之間的差異不顯著,說明隨著加工時間的推移,被試對否定句的加工已經完成,即在250 ms的條件下完成了兩步模擬假設預期中的第一步,在750 ms條件下已經完成了兩步模擬假設預期中的第二步。

5 三個實驗的全方差綜合分析

為了檢驗時間間隔與句子類型以及匹配狀態的交互關系,將實驗1、實驗2與實驗3的數據合并進行句子類型、匹配狀態與時間間隔三者的方差檢驗。首先,對3種延遲條件下圖片判斷的反應時進行重復測量方差分析,結果發現：句子類型的主效應差異不顯著,

(1,96)=2.63,

>0.05;

(1,69)=0.81,

>0.05。匹配狀態的主效應不顯著,

(1,96)=2.55,

>0.05;

(1,69)=0.63,

>0.05。間隔時間主效應顯著,

(2,96)=9.00,

<0.001,η=0.158;

(2,69)=4.33,

<0.05,η=0.112。句子類型與間隔時間的交互作用不顯著,

(2,96)=0.78,

>0.05;

(2,69)=1.84,

>0.05。匹配狀態與間隔時間的交互作用不顯著,

(2,96)=0.87,

>0.05;

(2,69)=0.65,

>0.05。句子類型與匹配狀態的交互作用被試檢驗顯著,

(1,96)=8.04,

<0.01,η=0.08;項目檢驗不顯著,

(1,69)=0.65,

>0.05。句子類型、匹配狀態與間隔時間的三因素交互作用被試檢驗顯著,

(2,96)=7.34,

<0.01,η=0.133;項目檢驗不顯著,

(2,69)=0.23,

>0.05。進一步的簡單簡單效應分析發現,否定句匹配狀態在時間因素上的差異顯著,

(2,96)=8.71,

<0.001,η=0.154;否定句匹配狀態在750 ms的反應時(910 ms)顯著快于250 ms的反應時(1283 ms),1500 ms的反應時(1034 ms)顯著快于250 ms條件下的反應時,750 ms的反應時與1500 ms條件下的反應時差異不顯著。這說明被試在250 ms條件下表征的是否定句的被否定狀態,隨著時間進程的推進,在750 ms條件下表征的是否定句的實際狀態。否定句不匹配狀態在時間因素上的差異顯著,

(2,96)=3.72,

<0.05,η=0.072;750 ms條件下的反應時(993 ms)顯著快于250 ms條件下的反應時(1136 ms),1500 ms條件下的反應時(1002 ms)顯著快于250 ms條件下的反應時(1136 ms),750 ms條件下的反應時(993 ms)與1500 ms條件下的反應時(1002 ms)差異不顯著。實驗結果表明,隨著時間的推移,被試不但能表征出句子的實際狀態,還能更快的排除與句子不匹配的狀態。肯定句匹配條件在時間因素上的差異顯著,

(2,96)=4.54,

<0.05,η=0.086;750 ms條件下的反應時(963 ms)顯著快于250 ms(1145 ms),1500 ms條件下的反應時(1017 ms)顯著快于250 ms條件下的反應時(1145 ms);肯定句不匹配條件在時間因素上的差異顯著,

(2,96)=12.56,

0.01,η=0.207,750 ms條件下的反應時(966 ms)顯著快于250 ms條件下的反應時(1246 ms),1500 ms條件下的反應時(1101 ms)顯著快于250 ms條件下的反應時(1246 ms),750 ms條件下的反應時(966 ms)和1500 ms(1101 ms)條件下的反應時差異不顯著,隨著時間間隔的增大,被試對與肯定句匹配條件下的反應變得更快,對與肯定句不匹配條件下的反應也變得更快。

其次,對3種延遲條件下,圖片判斷的正確率進行重復測量方差分析,結果發現：匹配狀態、句子類型和時間間隔3個主效應均不顯著。句子類型、匹配狀態和時間間隔三因素兩兩交互作用以及三因素之間的交互作用均不顯著,因此,上述以反應時為因變量的方差分析是有效的。

3個實驗的全方差分析表明,時間間隔確實是影響否定句加工的重要因素。在250 ms時表現出否定句心理模擬的被否定狀態的優勢效應,750 ms時則表現出實際狀態的優勢效應。這與本研究分3個實驗獨立進行分析的結果是一致的。根據否定的經驗模擬觀點,否定理解就是從被否定狀態向實際狀態的轉換過程,表現為時間的延伸。本研究的結果證明漢語確定性無界否定句的心理模擬也是分兩步進行的,但也有其自己的特點,它是在理解的中期完成的。

表5 三個實驗被試對圖片反應平均數和標準差(ms)與正確率(%)

6 綜合討論

心理學家對否定的心理模擬做了許多研究,但研究結果并不一致。這或許與否定句的類型有關。我們根據語言學和心理學關于否定的有界和無界、確定和不確定對否定做了進一步的分類。根據否定結果的有界性和無界性,把否定劃分為有界否定(bounded negation)和無界否定(unbounded negation)。如上所述,有界否定,是指肯定與否定是一種對立關系,非此即彼,比如生?死、開?關。這些概念處于對立的兩極,它們之間有一條清晰的邊界,或者說沒有中間狀態(Paradis&Willners,2006)。在這些成對的兩極概念中,如果否定了其中的一極,那么否定的實際狀態便是其另一極(徐盛桓,1994)。無界否定則是指否定的結果(即實際狀態)不確定,會有許多狀態。無界否定還可以分為不確定性無界否定和確定性無界否定。不確定性無界否定就是徐盛桓(1994)所說的“實情并非如此”,而確定性無界否定指的是與被否定狀態相反且靠近它的某個點(Paradis&Willners,2006;Bianchi et al.,2011)。這種分類為我們分析否定加工的心理過程提供了條件。

本研究以確定性無界否定句為研究對象,探討了它加工的早期(250 ms)、中期(750 ms)和晚期(1500 ms)心理模擬的過程。結果顯示,在中期就完成了心理模擬,即模擬到了否定句表達的實際狀態。它與兩步模擬的假設(Kaup et al.,2006,2007)基本一致,但又不完全一致。否定句加工的兩步模擬假設是指,在否定句加工的早期首先模擬的是事物的被否定狀態,中期是一個轉換階段,到了晚期才模擬到事物的實際狀態。而本實驗的結果是,在早期模擬的是事物的被否定狀態,這與其他研究是相同的,不同的是并非到了晚期而是在中期就完成了否定句的加工。為什么會出現這樣的結果,它是與本研究使用的實驗材料密切相關的。本研究使用的實驗材料是確定性無界否定句,它的一個基本特點是,事物的被否定的狀態和實際狀態處在一個維度上,而且它們之間有一個中間狀態(Bianchi et al.,2011)。當被試閱讀了“這扇門不寬”這個句子時,首先模擬出的是一扇寬的門,由于句子中否定算子的存在,寬門則被抑制,然后被試從被否定狀態(寬門)出發向著它的另一極(窄門)搜尋。按照Bianchi等(2011)的看法,對中等不對稱否定句來說,寬和窄之間約有1/3的中間區域,且小的一極是有邊界的。因此,被試在確定性無界否定句加工的中期,便在這單維的且一端有邊界的區域很快就搜尋到了否定句的實際狀態——較窄的一扇門。顯然,這里所謂“這扇門不寬”這類否定句的“確定性”首先是指它的單維性,即處在兩個對立的形容詞之間,而且否定的結果(即事物的實際狀態)又是可以確定的。正是由于確定性無界否定句自身的特點決定了對它的心理模擬遵循著兩步心理模擬的基本假設,但又有所不同,即在否定句加工的中期便完成了對實際狀態的模擬。

本研究結果與使用漢語有界否定句進行心理模擬研究的結果是不同的。高志華等(2011)的實驗結果表明,具有對立謂詞的簡單的漢語否定句理解的心理模擬過程,并不像兩步模擬假設所設想的那樣遵循著先模擬被否定狀態再模擬實際狀態的順序,而是在理解的早期就完成了對事件的實際狀態的模擬。之所以在早期就一步完成了心理模擬,是與實驗中使用的實驗材料有關。她們使用的是具有對立謂詞的漢語否定句(如“傘沒合上”),這種否定句實際上就是我們定義的有界否定句。否定了A,其結果一定是B,即非A即B,否定的結果是非常確定的。另外,這種否定句中的兩極之間,即在A和B之間沒有中間地帶,一旦否定了A,就會迅速轉換到B。正是由于漢語有界否定句的這種突出的特點,才使得對它的加工是在早期一步模擬完成的。

本研究結果與使用漢語不確定性無界否定句的研究結果也不盡相同。陳廣耀等(陳廣耀,吳洺儀,等,2014;陳廣耀,張維,等,2014)使用漢語狀態不確定獨立否定句探討它的加工機制,結果表明,在否定句加工的早期,首先表征的是事情的被否定狀態,到了晚期才完成對備擇選項的搜索。這與本研究得出的在中期就完成了對否定句的加工是不同的。我們推測可能與兩項研究使用的材料的單維性和多維性以及否定結果的確定和不確定的差異有關。不過這需要做進一步的研究來證實。

否定句的理解也可以從否定理解的另一具身觀——否定的知覺模擬理論(Negated Perceptual Simulations)來解釋(Anderson et al.,2010)。該理論強調否定理解在空間上的延展,認為否定的過程表現在空間狀態上就是某種可選擇性的軌跡(Alternative Trajectory),其中肯定狀態和否定狀態分處于一個漸變的心理空間的兩端,句子理解伴隨著時間逐漸展開。例如“飯廚里沒有餅干”,在兩種互補選擇性的心理空間以漸變形式平衡在狀態空間的中心上,一端是肯定狀態區域(飯廚里有餅干),另一端是被否定狀態區域(飯廚里沒有餅干),而理解過程就是要在這空間中穿行。即,理解就是對狀態空間的軌跡(state-space trajectory)的具身化,是對這兩種心理空間的時間依賴性建構。因此,有界否定、確定性無界否定、不確定性無界否定在空間軌跡上就構成了從對等到不對等的分布狀態。高志華等(2011)的研究中使用了有界否定,在空間軌跡上轉換很快,在早期就完成否定理解;而本研究中的確定性無界否定在空間軌跡分布上相對復雜,但也有一定規則可循,因此反映在時程上相對較慢;而不確定性無界否定,如“這個裙子不是紅色的”,在顏色這個維度上,“紅色”在某一點上,對它的否定所激發的軌跡就失去了確定性,因此造成對實際狀態模擬的困難。

需要說明的是,本研究還存在一定的局限性,即在否定句加工的250 ms時被否定狀態的優勢效應和750 ms時的實際狀態的優勢效應都只出現在被試檢驗中,而沒有出現在項目分析中,因此,對本研究的結論應持更為審慎的觀點。我們認為這一結論可以推廣到人的總體中,而不是材料。另一方面,項目檢驗并沒有出現實驗預期的顯著效應,也恰恰反映出漢語確定性無界否定句心理加工的復雜性,不同的否定詞以及不同的否定轄域在加工過程中都可能存在某些差異,從而影響項目分析的結果,這值得進一步的探討。

7 結論

本研究的結果顯示：對于確定性無界否定句理解的心理模擬是分兩步進行的,首先模擬的是否定句的被否定狀態,隨著加工時間的推進,按照兩步模擬假設的預期完成了對確定性無界否定句的第二步模擬,即對實際狀態的模擬。但是,模擬過程比于其他類型的否定句所用的時間要短。

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