兒童業余鋼琴集體課教學方法探究

朱 瑜

（隴南師范高等專科學校，甘肅 隴南 742500）

兒童業余鋼琴集體課教學方法探究

朱 瑜

（隴南師范高等?？茖W校，甘肅 隴南 742500）

隨著素質教育的發展，兒童鋼琴集體課變得越來越重要了，鋼琴課是音樂課程的重要組成部分，鋼琴是音樂基礎知識的訓練，兒童在學習過程中容易產生厭倦心理，對該學科不感興趣，所以進行集體課教學，可以讓兒童提高學習興趣，充分發揮自身優勢，從而愛上鋼琴。

兒童 ；業余鋼琴；集體課

目前，采用集體課教學方式引導兒童進入鋼琴課堂內容，不但可以增加兒童學習鋼琴的興趣，還可以實現最大價值的教學成果。集體課教學可以豐富教學內容，活躍課堂氣氛，其多樣化的課堂演奏形式和豐富全面的教學內容使學生不單單是枯燥乏味的動動手指，可以增加兒童之間的友誼，另外還可以培養兒童的動手能力和思維能力，為把兒童培養成音樂人才做鋪墊。

一、老師給予兒童正確的引導

兒童階段是愛玩的階段，都不愿意去學習，更何況很抽象的新事物。所以老師就要進行正確引導孩子，給孩子灌輸學習鋼琴的好處，讓兒童感受到通過學習鋼琴可以豐富自身感情，通過美妙的歌聲還可以陶冶人的情操。彈奏鋼琴不僅可以寬闊人的視野，還可以有利于智力的開發，使人的道德素質也在潛移默化的受到影響。所以老師在教學過程中要及時跟孩子們交流，引導孩子們積極地學鋼琴，激發學習鋼琴的興趣，真正讓孩子意識到學習鋼琴的重要性。例如：在彈奏柴可夫斯基的《四小天鵝》時，教師可以通過語言描繪出小天鵝在湖邊嬉戲、跳躍、翩翩起舞的情景。有了這個基礎，對于兒童學習彈奏這首樂曲是大有益處的。除此之外，教師還應該要求家長在家中放童話音樂劇和一些經典的曲目，并和孩子一起欣賞音樂，為培養幼孩子的音樂興趣創造良好的家庭環境。再如學生已經掌握了四二拍的含義每小節兩拍，以四分音符為一拍，在此基礎上，教師通過復習四二拍的含義，引導學生理解，掌握四三拍的含義并找出它們的區別與聯系。

二、建立良好的師生關系

良好的師生關系是老師和學生在教育活動過程中建立起來的。從老師來說，老師要樹立尊重學生的理念，不斷審視自己，防止對學生偏心、刻板的現象，積極互動，關注全體學生，對孩子的學習情況進行評價時，教師要多鼓勵，多表揚。俗話說：“好孩子是表揚出來的?！睂⒆訉W習的肯定和贊許可以增強學生自信心，成為學生不斷前進的動力。通過語言和非語言的形式，多創造與學生溝通互動的機會；從學生來說，學生應該積極主動，敢于提問，積極回答問題，有困難尋求老師幫助。例如：在彈奏“蟲兒飛”時，老師讓孩子們自己練習，遇到問題請求老師幫助，正因為建立的良好的師生關系，孩子們跟老師拉近關系，沒有恐懼感，所以都會積極思考，仔細練習，不會的敢于提問，刨根問底，直至完全弄懂。

三、采用適當的教學方法

每個孩子的個性、能力都不一樣，所以老師在鋼琴集體課教學過程中根據孩子們自身特點選用適當的教學方法，因此教師在集體教學過程中根據孩子的思維能力和自身的鋼琴知識能力進行分組學習，這樣也可以避免底子差的孩子跟不上課，產生厭倦心理，老師在教學過程中要更加關愛底子差的一組，從而促進孩子們整體鋼琴能力的提高，縮小班級同學間的差距，有利于以后鋼琴課程的進行。例如：在學習“鋼琴基礎教程”時，可能有的孩子接觸過鋼琴，學起來比較輕松，對遇沒見過鋼琴的孩子來說比較陌生，所以老師就要把孩子們分組進行教學，接觸過鋼琴的，進行簡單介紹，讓他們自己練習，而沒接觸過的，老師要拿實物給學生分析，便于學生理解記憶，最終達到牢固掌握知識的目的。再如：通過游戲的方式來學習新的知識也是集體課教學優勢之一。比如在學習八分音符時老師便給出三種節奏，分別代表小朋友、爸爸、爺爺走路的節奏速度，讓學生通過模仿不同人的走路形態來記住八分音符的特征。類似這種游戲還有很多，目的是讓學生能通過游戲增加他們學習的興趣，并真正掌握所學的知識，真正做到在學中樂，在樂中學。

四、適當開展實踐課程

在競爭激烈的今天，培養學生的競爭意識也成為教學重點之一。隨著教學體制的改革，教學模式也要不斷創新，所以老師要丟棄舊的教學模式，讓孩子們深入到社會實踐中去。在鋼琴課集體教學中，為了更好地進行教學，提高孩子學習積極性，更加牢固的掌握鋼琴知識，老師平時要增加孩子們的課外實踐活動，增加孩子對鋼琴的鍛煉機會，慢慢意識到學習鋼琴的重要性。例如：在元旦或兒童節時，老師可以帶領孩子們參加一些具有鋼琴彈奏團體組織，讓孩子們為自己可以參加團體活動感到驕傲，在以后的鋼琴學習過程中也更加認真，另外，孩子們還可以以班級為單位建立一個文藝社團，定期進行鋼琴彈奏比賽，從而熟練鋼琴彈奏。

五、組織學生進行合作學習

引導孩子進行合作學習是進行有效教學的方法之一。通過合作學習，可以提高孩子合作交流的能力，學會與他人溝通。孩子們在課堂上進行交流，不僅可以更加牢固的掌握課堂知識，還可以通過跟別人交流發現自己的不足。在教學過程中老師可能不能顧及所有孩子，孩子們可以通過交流解決疑惑，另外，還可以分組討論，在這樣的學習環境中，孩子們都能充分發揮自己的能力，感受到成功的喜悅，增加學習鋼琴的信心。通過合作學習，不但改變了課堂氣氛，還提高了學生學習鋼琴的興趣。例如：齊奏、輪奏、接龍等形式的演奏都是集體課中必不可少的。通過齊奏能培養學生相互協作的精神，尤其是初學彈奏的孩子們，可以通過合作學習，彌補自身不足，通過共同探討，熟練鋼琴基礎知識的，讓孩子們還建立了真正的友誼，在以后的學習中會更加互幫互助，提高孩子們的學習興趣，同時也提高班級鋼琴知識水平，有利于老師開展課程。

六、掌握科學有效的練習法

在鋼琴教學中，除了課上老師的指導外，孩子們平時也要注意自己多加練習?？茖W有效的練習方法可以增強孩子們的學習效率。所以，老師要為孩子們指導正確的練習方法，選對了方法，也就成功了一半。例如：老師在講述完本課以后，要留出幾分鐘的時間讓孩子們進行練習，對不明白的知識點當場攻破，加深知識的印象，課下也要及時復習，要求孩子根據自己的情況制定一個復習計劃，從小養成及時復習的好習慣，對各科學習都有幫助。

七、建立成績評定系統

定期進行成績評定，有助于檢驗孩子們對鋼琴知識的掌握情況，也是教師改進教學、提高質量的重要手段。鋼琴的成績評定包括理論成績和伴奏成績。在理論課的考核中，應該以培養學生創新能力為目的，避免死記硬背，給學生多加鼓勵，增加學習信心，對伴奏考核，要以熟練為主，平時讓孩子們多加練習，從而提高學習成績。例如：在學完每一章節，老師要集中對孩子們進行考核，有利于提高孩子們學習積極性，從考核中發現自己不足之處，及時補習，把基礎打好，為以后的學習做鋪墊。

總之，兒童業余鋼琴集體課教學方法多種多樣。在鋼琴教學中，老師要根據學生的特點，給與正確引導，培養學生的合作學習能力、調動學生學習積極性、讓學生制定正確的練習方法，定期進行考核，以督促學生更好的學習，才能真正調動學生的學習熱情，提高教學質量。

［1］王君．談鋼琴課教學方法的創新．遼寧師專學報（社會科學版），2012（5）．

［2］劉莉．音樂教育專業鋼琴課教學淺析．沈陽師范大學學報（社會科學版），2009（5）．

［3］曹靜．論鋼琴集體課教學的必要性與可行性．零陵學院學報，2004．