體驗式教學法在高校鋼琴教學中的應用

周紅生

（荊楚理工學院藝術學院，湖北 荊門 448000）

體驗式教學法在高校鋼琴教學中的應用

周紅生

（荊楚理工學院藝術學院，湖北 荊門 448000）

以高校鋼琴教學中體驗式教學法的概述為基礎，闡述了體驗式教學法的內涵以及在鋼琴教學中的具體表現。著重分析了促進體驗式教學法在高校鋼琴教學中的具體應用策略，包括樹立體驗式教學法新觀念，構建以體驗式教學法為主的新型課堂等，以期為相關工作者提供借鑒。

體驗式教學法；高校鋼琴教學；應用

引言

高校鋼琴教學中的體驗式教學法具有豐富的內涵，將其應用到高校鋼琴教學中有利于提高教學質量和學生的音樂素養，能夠幫助學生通過具體的體驗更好的掌握鋼琴的基本演奏技法，增強對音樂的鑒賞能力。體驗式教學法的應用強調和諧的師生關系和學生的課堂體驗，在高校鋼琴教學中意義重大。因此，完善體驗式教學法在高校鋼琴教學中的應用策略，是廣大鋼琴工作者必須要研究的重要課題。

一、高校鋼琴教學中體驗式教學法概述

（一）體驗式教學法

體驗式教學法是通過創設出有利于加深學生對學習知識的理解學習機會或是學習情境，讓學生進行親身體驗式的學習，最終達到幫助學生構建出完備的知識體系，體驗式學習的核心是遵循學生認知發展規律，強調學生參與度。體驗式教學還強調學生和教師的和諧互動及學生和學生間的有效協作，同時，要想獲得良好的體驗效果，教師還要重視學生體驗的評價以及獲得學生對體驗式教學的自我反饋。

（二）體驗式教學法在高校鋼琴教學中的作用

在高校鋼琴教學中應用體驗式教學法，以學生體驗為中心，改變了以往以教師講授為主的教學方式，可以加深學生對音樂作品的理解，幫助學生掌握演奏技巧。此外，還可以激發學生對鋼琴學習的興趣和探索欲，大大提高學生的個人音樂素養和鋼琴技能；教師在應用體驗式教學法時，必須對以往的灌輸式教學模式進行改革，對教學內容進行創新，并不斷提高自身的音樂素養和教學水平，因此，將體驗式教學法應用到高校鋼琴教學實踐中，能改善教師的教學水平，最終提高教學質量。

（三）體驗式教學法在高校鋼琴教學中的體現

首先，鋼琴教學活動本身就強調體驗，包括“說”、“唱”、“彈”三方面。強調體驗式教學就是要鼓勵學生去發表自己對音樂作品的理解，鼓勵學生在演奏練習時邊唱邊彈，鼓勵學生能夠對已學的音樂作品進行在創作，融入自己的理解；其次，鋼琴教學技巧的掌握需要加強學生體驗，為學生創造個人體驗的機會，將情感體驗和演奏技巧有機結合起來，是體驗式教學法的又一重要特征；最后，體驗式教學法在具體的應用時，師生關系融洽是又一重要體現，和諧的師生關系以及良好的情感互動是獲得良好體驗式教學效果的前提。

二、體驗式教學法在高校鋼琴教學中的具體應用

（一）樹立新型教學觀念

各大高校應該樹立新型的體驗式教學觀，在設置教學課程和教學內容時，在重視理論教學的基礎上，突出體驗式教學模式。教師在選擇教學內容時，為了給學生創造更多的體驗機會，要盡量擴大曲風范圍，增強學生的不同曲風的體驗感受，鼓勵學生嘗試不同的演奏技巧和形式。教師還應該注意在進行體驗式教學時同時兼顧對學生思維創新、技能習得和情感體悟能力的培養，以提高學生的綜合素養。

（二）強調說、唱、彈等教學方法的體驗性

說、唱、彈是鋼琴教學中重要的體驗式內容，這三種教學方法在教學過程中是需要相互結合的，因此，在進行體驗式教學時，教師要把握好三者的關系，在進行“說”教學時，要注重運用啟發性語言帶領學生感受微妙的情感變化，增強學生的情感體驗。在進行“唱”教學時，教師要加強對學生的引導，帶來學生深情演唱，加強體驗；在進行“彈”教學時，教師要讓學生親身體驗，去演奏作品，并加強與學生的交流，改善體驗式教學效果。

（三）創新學生鋼琴學習方式

傳統的鋼琴教學模式中，學生扮演的角色是聆聽者和模仿者，體驗式教學所強調的則是學生的親自參與和親身體驗，因此，要想獲得良好的體驗式教學效果，必須轉變學生的學習觀念，讓學生從被動性的獲得知識轉變成主動性的探索知識。學生需要創新自己的思維方式，由全新的體驗式教學理念引領，充分發揮自身的主觀能動性，主動參與到課堂體驗中去。教師在這個過程中要充分尊重學生的學習行為，肯定學生的學習效果，幫助學生樹立學習信心。

（四）構建體驗式的新型鋼琴教學課堂

為體驗式教學構建一套相適應的教學課堂體系確保體驗式教學獲得良好效果的重要條件，新型的以體驗式教學為主的鋼琴課堂，應該將提高學生的鋼琴應用能力當做核心，在講解作品時注重學生對不同曲風作品的情感體驗。構建新型課堂的另一個關鍵環節在于形成和諧的師生關系，讓教師扮演好引導者和輔助者的角色，讓學生扮演好參與者和探索者的角色，二者共同努力和配合，提高教學質量。

三、結語

高校鋼琴教學本身就具備較多體驗性的教學內容，對作品的演奏、對作品的聆聽等都需要學生親自體驗才能獲得良好的效果。因此，將體驗式教學法應用到高校鋼琴教學實踐中，是高校鋼琴教學的內在要求，真正的落實鋼琴教學中的體驗式教學需要教師注重學生的學習體驗，帶領學生加深對鋼琴課程的理解，真正落實體驗教學法，提高教學質量。

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［2］郝光.體驗教學法在鋼琴教學中的應用［J］.新課程研究（中旬刊），2015，01∶134-135.

［3］曾嵐.高校鋼琴中體驗式教學法的運用分析［J］.音樂時空，2014，09∶104.