讓初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)更有效

汪玲玲

隨著新課改的不斷深入，初中英語(yǔ)教學(xué)更加重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。聽(tīng)，是語(yǔ)言技能最基本的形式，我們的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明，初中英語(yǔ)的聽(tīng)力能力在教學(xué)中壓力最大，遇到的困難最多。英語(yǔ)聽(tīng)力能力對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)、反應(yīng)能力等都具有較高的要求，如何讓初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)更加有效，讓學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力得到提升，需要我們廣大初中英語(yǔ)教師不斷探索與實(shí)踐，總結(jié)出一些有效的教學(xué)策略。基于此，本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)如何提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力作如下幾方面的探究。

一、規(guī)范讀音，訓(xùn)練聽(tīng)力

在聽(tīng)力教學(xué)中，教師一定要做到讀音標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，這直接關(guān)系著學(xué)生聽(tīng)力的發(fā)展。教師在備課中要通過(guò)相關(guān)的語(yǔ)音資料對(duì)照自己的發(fā)音，檢查一下是否完全正確，以確保自己在領(lǐng)讀中讀得準(zhǔn)確，這樣才能有效規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)讀音。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中還要注意要選用正版的、優(yōu)質(zhì)的范讀語(yǔ)音資料，學(xué)生也可以通過(guò)模仿、跟讀，掌握正確的讀音和拼讀的規(guī)律，教師要提醒學(xué)生在跟讀時(shí)注意不同句式所運(yùn)用不同語(yǔ)調(diào)。比如，陳述句、疑問(wèn)句、祈使句等語(yǔ)調(diào)的差別，學(xué)生只有跟著老師多讀，跟著語(yǔ)音資料多練，功夫到了，就會(huì)從量變到質(zhì)變，循序漸進(jìn)地提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

規(guī)范語(yǔ)音還要做到聽(tīng)、讀、寫相結(jié)合，學(xué)生在聽(tīng)完一段泛讀語(yǔ)音材料后，教師要讓學(xué)生進(jìn)行模仿復(fù)述，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，由說(shuō)促聽(tīng)。讀就是要求學(xué)生大聲朗讀，在讀中對(duì)照自己的發(fā)音，培養(yǎng)語(yǔ)感;寫，就是聽(tīng)寫，聽(tīng)寫是最有效的聽(tīng)力練習(xí)形式，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)寫一段課文、一寫單詞等。

二、激發(fā)愛(ài)好，寓學(xué)于樂(lè)

如果我們訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力的教學(xué)模式是單一的、機(jī)械的，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦心理，不僅對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的提高起不到良好的促進(jìn)作用，反而會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生具有思維活躍，興趣廣泛的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的這些特點(diǎn)滲透聽(tīng)力的訓(xùn)練無(wú)疑是良好的教學(xué)策略。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。因此，教師要注意學(xué)生的聽(tīng)力愛(ài)好，寓學(xué)于樂(lè)，學(xué)有所獲。

首先，教師要幫助學(xué)生選擇一些英文的影視片，如適合中學(xué)生看的英文動(dòng)畫片如《四眼天雞》《浪漫的老鼠》《小布什美國(guó)公民》《蟲蟲特工隊(duì)》英文電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》《阿甘正傳》等，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)里面的對(duì)話，同時(shí)，要善于模仿人物的對(duì)話來(lái)練習(xí)，這樣不僅使英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的吸引力，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂(lè)地參與了聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)。其次，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑欣賞英語(yǔ)歌曲，大部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)歌很感興趣，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲不僅可以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也使英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)更具活力。學(xué)生在快樂(lè)的情緒引領(lǐng)下，主動(dòng)練習(xí)了聽(tīng)力。比如，我們可以給學(xué)生推薦《big big world》《Traveling Light 》《nothings gonna stop us now》等這些歌曲特別受初中學(xué)生的歡迎，對(duì)培養(yǎng)的他們的聽(tīng)力將會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。

三、英語(yǔ)授課，培養(yǎng)習(xí)慣

我們要使初中英語(yǔ)的聽(tīng)力教學(xué)更有效，不斷提升初中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境十分關(guān)鍵。可以說(shuō)，這是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的必由之路。首先，教師要盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)講課，教師運(yùn)用英語(yǔ)授課，學(xué)生可以由好奇而注意力集中，也便于學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，更好地模仿老師的發(fā)音;同時(shí)，教師用英語(yǔ)提問(wèn)，也促進(jìn)了學(xué)生聽(tīng)力的鍛煉，對(duì)提升學(xué)生的聽(tīng)力能力十分有益;其次，教師要善于組織學(xué)生開(kāi)展以訓(xùn)練聽(tīng)力為主題的活動(dòng)，如，英語(yǔ)詩(shī)歌朗動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)課文劇表演等，學(xué)生在熟讀了課文以后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。比如，在執(zhí)教“Unit 3 Lets celebrate！？”一文時(shí)，我用實(shí)物投影出示第34頁(yè)卡通圖片，指著圖片說(shuō)Look！ We can see Eddie and Hobo again.（圖片1）問(wèn)：What are they doing？ Can you guess？幫助學(xué)生回答：I think theyre celebrating their holiday.學(xué)習(xí)練習(xí)單詞：celebrate，holiday。Holiday—the day you dont have to go to school.Celebrate—do something for the day.……學(xué)生在對(duì)話的過(guò)程中自然而然地鍛煉了口語(yǔ)，更重要的是聽(tīng)力水平得到了有效提升。

四、注重積累，提升效率

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞及有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的理解與運(yùn)用，直接關(guān)系著英語(yǔ)聽(tīng)力能力的強(qiáng)弱。學(xué)生能正確聽(tīng)到話語(yǔ)，緊靠辨音能力還不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還要有豐富詞匯量的支撐，每一句子都是由單詞和詞組構(gòu)成的，這是語(yǔ)言理解的基礎(chǔ)，教師要注意在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)單詞及詞組，在教學(xué)過(guò)程中還要進(jìn)行相關(guān)的拓展，重點(diǎn)的單詞要進(jìn)行聽(tīng)寫，即使認(rèn)識(shí)了單詞也不能代表學(xué)生準(zhǔn)確地理解了句子，因?yàn)橥粋€(gè)單詞，在不同的句式中會(huì)產(chǎn)生不同的含義。因此，在注重引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好了單詞、詞組的同時(shí)，我們還應(yīng)要求學(xué)生從不同的句式中判斷句子的含義。只有引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)詞匯量的積累及句型知識(shí)的學(xué)習(xí)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，聽(tīng)力才會(huì)會(huì)隨之提升，學(xué)生就不會(huì)因詞匯、語(yǔ)法、句型等知識(shí)的不足而犯低級(jí)的錯(cuò)誤。比如，例如： If I were free now，I would go for picnic with you.如果學(xué)生能正確理解此句的虛擬語(yǔ)氣，就很容易判斷出I am very busy now.？

綜上所述，提升初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力，是英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，良好的聽(tīng)力能力也是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。因此，我們廣大初中英語(yǔ)教師要充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的重要性，在教學(xué)中實(shí)踐中不斷探總結(jié)和實(shí)踐有效的教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量，積極促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力能力的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省海安開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）