論高等藝術(shù)院校加強教學器材現(xiàn)代化管理的重要性

羅 丹

（沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110000）

論高等藝術(shù)院校加強教學器材現(xiàn)代化管理的重要性

羅 丹

（沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110000）

近年，隨著高校教育改革的深入化，全國各高校也在不斷完善各項管理工作及教育教學工作質(zhì)量，高校在重視教育服務(wù)科學化、人性化的基礎(chǔ)上，也越來越重視學生實踐中教學器材的使用與管理現(xiàn)代化的重要性，尤其是高等藝術(shù)院校相比其他院校，教學器材具有一定的特殊性，例如藝術(shù)院校的各種樂器的日常管理與使用，負責管理器材教師要保持時刻細心、盡職盡責的工作狀態(tài)，將所負責管理的教學器材做到隨時檢查、定期維護，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)統(tǒng)計列表存檔，及時配合學院相關(guān)部門對固定資產(chǎn)的清查工作。另一方面，高等藝術(shù)院校的教學器材造價都很昂貴，而且保管上也有一定的技術(shù)要求，故此，作為一名高等藝術(shù)院校的教學器材管理教師，要不斷學習相關(guān)理論知識，在實踐中提高自身管理器材的業(yè)務(wù)水平能力，運用現(xiàn)代化、科學管理原則，全心全意為高校師生做好服務(wù)工作，凸顯其管理工作的重要性。本文以高等藝術(shù)院校加強教學器材管理為依據(jù)，論述高等藝術(shù)院校應(yīng)怎樣加強對教學器材進行現(xiàn)代化統(tǒng)一管理的重要性，并提出三項論點與廣大學者共同探索與研究。

高校；加強；教學器材；管理；重要性

一、高等藝術(shù)院校教學器材的種類與基本管理模式

高等藝術(shù)院的教學器材種類豐富多樣，總體上可劃分為兩大類，即樂器類、教學教具類。

（一）樂器類

樂器類從體積結(jié)構(gòu)上為大樂件、小樂件，從發(fā)源地可歸納為西洋樂器、民族樂器等，但無論是從大樂件與小樂件的角度分析，還是從起源于哪個國家劃分，作為高等藝術(shù)院校的教學器材管理教師，都要完全熟悉自己所負責的樂件的保管方式和使用頻率，只有掌握科學合理的保管樂器技能，將所負責樂件做到精心愛護，保證樂器的正常使用規(guī)律，為學院師生提供優(yōu)質(zhì)的樂件，讓每位師生能在藝術(shù)作品的創(chuàng)作于實踐中無限的發(fā)揮潛能奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）教學教具類

教學教具的統(tǒng)稱包含的種類比較廣泛，大到教學視頻播放器、現(xiàn)代遠程教學設(shè)備、教學實驗室、教學實踐設(shè)備（燈光、音響、LED）、教學攝像、照相設(shè)備等等，小到黑板、座椅、教鞭等等。由于這些教學教具的自身的使用的普遍性，管理教師首先要做到統(tǒng)一設(shè)備清單，制定收發(fā)管理細則，學習每個種類教學器材設(shè)備的基本操作功能，掌握保養(yǎng)設(shè)備的專業(yè)技能。有些管理教師，往往以不是本專業(yè)為由，對所負責設(shè)備做不到精心管理與后期養(yǎng)護，進而因保管不當導致學院教學器材的損壞，使學院的固定資產(chǎn)造成不必要的內(nèi)耗。因此，一名優(yōu)秀的高等藝術(shù)院校教學器材管理教師，應(yīng)將每一種教學教具做到跨專業(yè)學習與管理，不僅將自身涉及專業(yè)的教學教具管理的井井有條，更要將本專業(yè)外的教學教具做到科學的管理，細心地養(yǎng)護，保證學院教學教具的正常使用。

二、高等藝術(shù)院校教學器材管理的創(chuàng)新理念

在傳統(tǒng)管理的基礎(chǔ)上，教學器材管理教師應(yīng)不斷與時俱進，積極主動學習教學器材現(xiàn)代化管理模式，不斷創(chuàng)新思維，探索研究新的科學管理原則。例如，傳統(tǒng)的教鞭可用現(xiàn)代化的激光筆代替，即便于教師的使用，又便于收發(fā)管理。還有傳統(tǒng)的黑板，可用現(xiàn)代多功能黑板所取代，既改變了傳統(tǒng)黑板的單一性，又增加了其功能的多樣性。從現(xiàn)代化科技專業(yè)角度分析，隨著我國科技時代的快速發(fā)展，現(xiàn)在的教學器材設(shè)備在不斷地更新進步，作為教學器材管理教師，不應(yīng)因只是負責管理而回避教學器材的開發(fā)更新工作，管理教師應(yīng)主動多學習、多查找關(guān)于教學器材的相關(guān)理論與實踐知識，為學院師生探索既環(huán)保節(jié)能又現(xiàn)代化的教學器材，為學院師生能第一時間接觸到最新的教學器材設(shè)備搭建良好的平臺。故此，教學器材管理教師管理的創(chuàng)新理念是為學院師生服好務(wù)的前提。

三、高等藝術(shù)院校教學器材管理教師的服務(wù)意識

學院要加強對教學器材的管理與宣傳工作，正確引導學院師生共同愛護、精心使用教學器材。建立教學器材管理模式，責任到人，明確問責制度。采用獎勵機制，鼓勵教學器材管理教師努力工作。做好教學器材管理教師的業(yè)務(wù)培訓工作，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的教學器材管理教師，為學院師生提供高質(zhì)量、高規(guī)格的技術(shù)服務(wù)。作為高等藝術(shù)院校教學器材的管理教師，要打破常規(guī)的管理理念，現(xiàn)在的教學器材管理教師不單單只是將教學器材做好收發(fā)工作，還要在有效收發(fā)的基礎(chǔ)上，加強技術(shù)維護方面的管理理念，管理教師既是管理者又承擔著基本技術(shù)維護工作，故此，管理教師要在管理工作實踐中不斷提升對教學器材設(shè)備的基本技術(shù)水平，將管理上升到技術(shù)修復，進而升華到全心全意的服務(wù)理念。因為，只有將學院的教學器材設(shè)備在日常管理工作中管理好、維護好，才能為師生提供高質(zhì)量的教學器材設(shè)備，并且作為管理教師，還可以將自身所掌握的基本技術(shù)修復常識，主動為學生講解，讓學院學生更加了解所使用設(shè)備的特殊性，提高學生對教學器材的愛護理念，珍惜學院的教學器材設(shè)備。正如，薩克雷所說：“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭它就對你哭，成功也如此。”由此可見，學習與工作也如此，只有學院強化教學器材設(shè)備的日常管理，教師做好維護工作，學生珍惜使用，這樣學院的各項工作才能如魚得水，有條不紊的進行。

四、結(jié)語

總之，一所高等藝術(shù)院校擁有較完善的現(xiàn)代化教學器材設(shè)備是全院師生的福利，作為學院不僅要不斷更新教學教材設(shè)備，更要強化管理，保證教學教材設(shè)備的實用性。作為高等藝術(shù)院校教學器材設(shè)備管理一線的教師，更要以身作則，對所負責管理的教學器材設(shè)備盡職盡責，在管理實踐中不斷探索研發(fā)新的教學器材，為學院的師生更好的提供服務(wù)，這就需要管理教師在不斷地實踐中學習進取，為保證藝術(shù)院校的教學管理工作努力前行。

［1］ 注釋［M］作者：趙嘉，文獻題名：《攝影器材與技術(shù)》.出版地：北京，出版單位： 電子工業(yè)出版社，出版日期：2006年11月17日，起止頁碼 P26

［2］ 注釋［M］ 著者：吳維庫，文獻題名：《陽光心態(tài)》，出版日期2007年4月，出版地：北京，出版單位：機械工業(yè)出版社，起止頁碼：P7

［3］ 注釋［M］ 著者：安奈特·L·布魯肖，文獻題名：《給教師的101條建議》，出版日期：2007年5月，出版地：北京，出版單位：中國青年出版社，起止頁碼：P68

［4］注釋［M］ 作者：滕利榮、孟慶繁，文獻題名：高校教學實驗室管理，出版地：北京，出版單位：科學出版社，出版日期：2008年6月1日，起止頁碼 P17