基于職業標準的課程體系的開發方法

王春梅 李學勇

（河北工業職業技術學院建筑工程系 河北 石家莊 050091）

基于職業標準的課程體系的開發方法

王春梅 李學勇

（河北工業職業技術學院建筑工程系 河北 石家莊 050091）

在職業教育中推行職業資格認證制度，實行學歷證書和職業資格證書相結合的教學模式,突破傳統的單科教學和純粹考證方式，進行職業技術教育課程體系和資源的整合，將職業標準融入到日常的課堂教學之中，以適應高職教育自身發展和社會發展的需要。

職業標準；課程體系；開發

隨著我國職業教育的改革與發展,以就業為導向,以職業能力為核心的職業教育理念逐步形成。傳統的以學歷教育為目標的教學模式已不能適應實際生產、服務、建設、管理第一線對技能型、技術應用型人才的實際需求。

本研究旨在通過微觀的課程改革，在職業教育中推行職業資格認證制度，實行學歷證書和職業資格證書相結合的教學模式,突破傳統的單科教學和純粹考證方式，進行職業技術教育課程體系和資源的整合，將職業標準融入到日常的課堂教學之中，以適應高職教育自身發展和社會發展的需要。

省內外同類研究現狀述評

我國高職 100所示范院校圍繞人才培養模式和課程改革等工作重點，目前大多采用從德國引進的“基于工作過程”模式進行課程開發,已取得階段性成果。但實施過程中存在著教學成本高、師資難以達到要求、側重于技能訓練而綜合素質略顯不足的缺點。

推行職業資格認證制度是近年來國際工程教育改革的新成果，通過職業標準與課程標準的相結合，使學生能夠在掌握深厚的技術基礎知識上，通過實踐來掌握綜合技能。但我國高職教育中職業資格認證還存在著很多問題,基本上都是在傳統教學的基礎上增加了考證的培訓，沒有進行課程資源整合，并未從根本上解決將職業資格標準引入正常的教學之中，依然是教學和考證兩張皮，同時，基于行業認證和職業資格制度的課程資源開發還比較滯后，師資也相對缺乏，導致“雙證”的職業教育改革還停留在低層次方面，職業資格認證對學校職業教育的指導作用還沒有充分發揮。因此，推進職業認證制度，進行課程資源整合，促進以就業為導向的課程改革有重要意義。

研究目標

研究內容

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高［2006］16號文件）第四條明確指出：“課程建設與改革是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點”。本課題研究的基本內容如下：

1）推行職業資格認證制度，突破傳統的“雙證書”系統方法論，實現在職業技術教育中把國家職業標準融入課程體系之中，進行課程體系和教材改革，從而有效解決“教育－行業”雙證書的問題。

2）通過市場調研，研究如何為職業院校選擇合適、權威的職業資格認證標準。根據實際工作中對于職業能力和職業資格證書的需要，進行實境教學，改變以往單科教學，學生知識能力融會困難的現狀，實現職業教育與職業資格的無縫對接，提高學生的就業能力。

3）進行建筑工程專業的典型個案研究，通過用人單位的信息反饋，從而明確職業資格認證對以就業為導向的高職教育課程改革中的作用。

研究思路

1）研究視角：本研究從就業入手，通過職業標準和課程標準的融合，充分發揮職業資格認證的作用，開發職業教育的課程體系和教材，突破具體技術方法，并重點研究職業能力提取的方法論；然后提出學校引入證書課程的選擇標準、判斷證書是否符合“就業導向”的指標體系（擬從開發方法、開發人員組成、專業教學方案、職業核心能力訓練、配套立體教材、師資培訓服務、認證課程和學校課堂教學的接口、實訓方案、模擬題庫、考核方法、就業促進措施、與企業的聯系進行研究），并建立數學模型，進行量化研究，供決策人員參考。

2）研究方法：本課題主要研究的是職業技術教育中、微觀領域的方法論和技術實現問題，采取多部門合作、分組開展研究，研究的過程將自始至終遵循理論與實踐相結合，定性研究與定量研究相集合，微觀為主，兼顧宏觀和中觀的原則。本課題主要以案例研究法為主，調查研究法、文獻法為輔。

案例研究法：將基于國家職業標準構建職業教育課程改革的方法應用到實際的專業教學中，進行教學改革結果的檢驗。從而進行職業教育課程改革的推廣。

調查研究法：通過對行業、企業、學校、學生的實地調研，詳細了解職業資格證書對企業行業及畢業生的就業能力的影響作用。

文獻法：查閱相關資料，獲得相關信息，為課題研究提供參考。

次仁，1970年7月生，男，藏族，西藏拉薩人，博士，西藏藏醫學院副教授，研究方向為民族藥（藏藥）方劑學，

研究結論

希望通過職業標準課程體系的開發方法的研究與改革，培養出適應國家、地域和行業發展需要的、具有較強實踐能力和技術創新能力應用性高等技術專門人才，實現“教育——職業”的無縫對接。

參考資料：

[1]《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》教高[2006]16號

[2]《教育部、財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》教高[2006]14號

[3]賈紅宇.高職院校課程體系的構建與學生職業發展的有效銜接[J].哈爾濱職業技術學院學報.2008(02)

[4]姜大源 清華大學出版社 當代德國職業教育主流教學思想研究[M]2007.4

河北省教育科學“十二五”規劃課題——自籌經費青年專項課題”編號：1414333