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全國

開學季全國查繳各類非法有害少兒出版物44.1萬件

據新華社消息，為保障校園周邊文化市場環境健康良好，不久前，全國“掃黃打非”辦公室部署各地進一步深入開展“護苗2016”專項行動，強化對校園周邊出版物市場的清查和網上突出問題的整治。截至2016年8月底，全國共查繳各類非法有害少兒出版物44.1萬件。

各地“掃黃打非”部門按照全國“掃黃打非”辦公室的工作部署，充分抓住中小學開學前后的一段時間，加強校園周邊出版物市場巡查力度，大力查辦涉少兒類非法有害出版物及信息案件。

其中，北京市各區文化執法部門對校園周邊書店、復印店、報刊亭等開展了集中檢查；江蘇省蘇州市自2016年8月起開展了為期一個月的專項治理行動，對高校周邊復印打字店盜印行為等非法印刷、發行活動進行集中檢查和重點打擊；河南省開封市組織各縣區“掃黃打非”辦公室對秋季開學前少兒出版物市場開展全面檢查，重點加強校園周邊出版物經營單位監管，對違法違規行為進行處罰；江西、安徽、湖南等地開展出版物市場執法檢查，將校園周邊作為重點部位進行高密度巡查，并以夜市流動書攤為重點，取締非法攤點，查扣了一批盜版中小學教材教輔讀物和低俗文化產品，確保非法有害少兒出版物不流入校園。

與此同時，社會各界積極參與“護苗”行動。2016年7月至8月，通過“掃黃打非”微信、微博、網站等平臺舉報各類案件線索達1.35萬條。

義務教育道德與法治、語文、歷史新編教科書在新學期開始投入使用

據教育部官方網站消息，義務教育道德與法治、語文、歷史（以下簡稱“三科”）教科書是落實黨的教育方針、體現國家意志、傳承民族優秀文化的重要載體，在青少年思想道德教育中具有極其重要而特殊的作用。根據中央關于加強三科教科書建設的要求，圍繞落實立德樹人根本任務，在全面總結多年課程改革實驗成果和經驗的基礎上，教育部集中力量組織專家精心編寫義務教育三科教科書，聘請了學術造詣精深、德高望重的一流專家擔任總主編。2016年9月秋季學期開始，新編三科教科書在中小學起始年級投入使用，與廣大中小學師生見面。

三科教科書編寫堅持德育為先，全面融入社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，強化革命傳統、民族團結、國家安全和法治教育等；堅持以學生為本，遵循青少年認知發展規律和教育教學規律，聯系學生的生活經驗，將知識、能力與情感、態度、價值觀的培養有機地結合在一起；堅持繼承發展，教科書內容既保持相對穩定，使經典篇目世代相傳，又與時俱進，反映經濟社會發展、科技進步和馬克思主義中國化最新成果。教科書編寫過程中，專門征求了百余位專家的意見，組織了東、中、西部14個省份部分地區學校開展試教試用。

為全面把好政治關、思想關和科學關，三科教科書審查實行了更為嚴格的學科審查、綜合審查和專題審查。既從專業角度對教科書內容的科學性、系統性、準確性和適宜性進行把關，又統籌兼顧對跨學科橫向配合和各學段縱向銜接情況進行把關，同時，著重對涉及我國主權、邊疆海域、重大事件、著名人物等內容進行專門把關，確保教科書整體質量和水平。

新編三科教科書更加突出育人導向，符合深入實施素質教育的要求，既傳承經典又富有時代氣息，既遵循學科規律又貼近學生實際，思想性、科學性、趣味性和實踐性有機結合。新教科書投入使用之后，還將組織專家進行持續的跟蹤研究，在實踐過程中及時修訂完善，不斷提升教科書質量。

天津

義務教育“兩免一補”實現全覆蓋

從2016年秋季學期開始，天津市民辦義務教育學校中小學生也能享受免除學雜費、免費提供教科書、家庭經濟困難寄宿生補助生活費等優惠政策。至此，天津市義務教育“兩免一補”政策實現全覆蓋，2016年市、區兩級財政預計增加補助資金6000余萬元。

2007年以來，天津逐步在全市范圍內對公辦義務教育學校學生實施“兩免一補”政策。近年來，義務教育投入大幅增加，學校辦學條件明顯改善，九年義務教育全面普及，均衡發展水平不斷提高，極大地促進了教育公平。2016年3月，市政府辦公廳制發了《關于進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》，在繼續實施公辦義務教育學校“兩免一補”政策的同時，從2016年秋季學期起，將民辦中小學義務教育階段學生納入“兩免一補”政策范圍，民辦中小學義務教育階段學生免除學雜費標準，按照全市生均公用經費撥款標準執行。

天津市公辦義務教育學校按照在校學生折算后的生均公用經費撥款標準，分別為小學每年不低于1300元、中學每年不低于1450元。今后，選擇民辦學校義務教育階段的小學生和中學生每年所繳費用將分別減少1300元和1450元。民辦學校免除學雜費所需資金，繼續按照現行轉移支付規模和分擔比例安排；免費提供教科書所需資金，由中央、市、區財政共同承擔；家庭經濟困難寄宿生補助生活費所需資金，由區財政安排。各區結合本地實有人口居住情況、趨勢和區域發展規劃，調整完善教育布局，將民辦義務教育學校納入本區教育布局規劃，科學合理布局義務教育學校，保障當地適齡兒童就近入學。

北京

積極開展初中學生學農教育

據教育部官方網站消息，北京市教委于2015年10月啟動初中學生學農教育，編制學農項目市級實施方案，將學農教育計入初中綜合社會實踐活動，并納入學生綜合素質評價。根據2016年計劃安排，16100多名學生將分27個批次走進學農基地開展學農實踐。

促進資源共享，豐富實踐育人載體。先后確定北京農業職業學院、中國農機院北京試驗站等作為市級學農基地。資源的整合開發，使教育功能得以更好的發揮，為學生開展學農教育提供了廣闊的空間，也成為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。

創新課程內容，校內校外有效融合。組織教研部門、課程部門、實驗學校和學農基地專家成立課程開發小組，開發了一系列“菜單式”學農課程。建立學農教育課程平臺，進行網上選課。課程設置側

本刊視線 信 息重于集農事教育和農事勞動為一體的體驗類課程，并與生物、物理、化學、綜合實踐等學校課程內容有機結合，促進校內校外教育的融合。

豐富人生體驗，學生受益良多。學農教育要求每個學生都參加田間勞動，都學習配菜做飯，都有勞動成果。學生跨區跨校混合編班，自帶鋪蓋，自行負責日常生活、內務整理。學生們不僅學習勞動知識和勞動技能，體會動手創造的樂趣，更增強了獨立生活和自主管理的能力，培養了互助、友愛、感恩的精神。

日本

學生暑假不補習，重在社會實踐

據新華社消息，健康、快樂、充實是日本社會和公眾對中小學生暑期生活的共識。在日本，基本看不到利用暑假強化學校課程的補習班，也鮮有以提高應試能力為目的的補習活動。企業，尤其是大型企業，在擴大學生的知識面、提高其課本外技能方面扮演著重要角色。

日本中小學生的暑假一般從7月20日開始，8月31日結束。北海道等地因為最冷的季節也有假期，暑假相對較短。假期通常被用來做一些平時沒有時間做而個人感興趣的事，從興趣愛好出發，培養和發揮個人特長、創造力、動手能力及社交能力。

日本在假期很少有專門為了升學考試而準備的數理化競賽性質的活動，相反會有各種各樣的“自由研究班”、夏令營、海外交流旅行等活動，甚至是出于個人興趣和愛好，通過暑假的活動而獲得某種國家技能資格。在豐富多彩的假期生活中，企業“見學”即參觀企業，是中小學生暑期社會實踐的一項重要內容。

企業對于參觀活動相當重視，接待正規，服務周到，卻不收取任何費用。針對中小學生暑假而舉辦的活動已經成為一種常態，企業將經營目的和社會效益相結合，既服務社會，又擴大了企業持久影響，實現共贏。

以培養興趣和愛好為核心，日本學校和社會為中小學生度過一個充實的假期提供了各種條件。正因如此，在日本很少聽到家長因為孩子假期無所事事，無人陪伴，或補習課程太多而煩惱。

（責任編輯 鄧 蕙）