四分與六分：中國早期書目分野新探

（陜西師范大學歷史文化學院）

四分與六分：中國早期書目分野新探

劉森垚（陜西師范大學歷史文化學院）

中國早期書目的分野，既指典藏目錄與學術目錄的迥然不同，也指群書目錄中四分法與六分法的淵源區別。典藏目錄當先于學術目錄產生，而典藏目錄的分類方法又與藏書機構、典書司職有緊密的聯系。在這樣的視域下，作為典型典藏目錄的鄭默《魏中經簿》應當使用的是四分的分類法；在此基礎上，“經子史集”（“甲乙丙丁”）這類早期四分法很可能定型于曹丕編修《皇覽》、整理圖籍的時代；再向前推演，在首個六分法學術目錄《七略》誕生以前，也許存在一個劉向諸人所使用和記錄的四分法典藏目錄，但與后世的四部分類不同。

群書目錄；分類；漢魏；典藏；四分

自封演《封氏聞見記》后，世人多謂中國目錄（群書目錄）四分法創于荀勖，自李充調整史部順序后，四部之法不易。姚名達《中國目錄學史》認為：“我國古代目錄學之最大特色為重分類而輕編目，有解題而無引得。……其優于西洋目錄者，僅恃解題一宗。至于歷代成書之草率，則指不勝屈。”［1］346前世學者也大多重目錄之學術價值、重淵源流傳，而對如《文淵閣書目》等無解題的書目則大加批判。①然而，圖書繁盛之時，管理圖書的司職人員就會任務繁重，就極有可能會產生一種記錄入庫出庫的典藏記錄簿或工作簿，這種記錄簿自然是無需要對每種書都做解題的。因功用不同，我們自然也無需對其大加鄙夷，這恐怕也是在現代人的思維中，圖書館學與文獻目錄學分道揚鑣的重要原因。

但是在傳統社會、尤其是近古學者眼里，典藏目錄和學術目錄基本是混為一談的。在他們看來，“辨章學術、考鏡源流”當然是第一位的，而上文所謂“工作簿”，抄錄人員就可完成。“目”與“錄”概念，初期分野很清晰；慢慢地，“錄”逐漸涵蓋了“目”，而泛稱為“目錄”。這樣一來，對典藏目錄與學術目錄、對所謂的“目錄四分法、六分法”也未嘗加以分別。不加區分、統而論之，自然不能溯清源流。

這里先開列中國古典目錄形成初期，也就是魏晉南北朝時期的若干主要目錄：曹魏鄭默《魏中經簿》；西晉荀勖《晉中經簿》；東晉李充《晉元帝四部書目》《晉義熙四年秘閣四部目錄》；謝靈運《宋元嘉八年秘閣四部目錄》；王儉《宋元徽元年秘閣四部書目錄》《七志》；謝朏《齊永明元年秘閣四部目錄》；劉孝標《梁天監四年文德殿正御四部及術數書目錄》；殷鈞《梁天監六年秘閣四部書目錄》；劉遵《梁東宮四部目錄》；阮孝緒《七錄》《陳秘閣圖書法書目錄》《陳天嘉六年壽安殿四部目錄》《陳德教殿四部目錄》等。

值得注意的是，王儉先編寫了一部《宋元徽元年秘閣四部書目錄》，但因這種秘閣書目“不能辨其流別，但記書名而已。博覽之士，疾其渾漫”，［2］故后又新作《七志》。②“《七志》有部類名稱，且仿《七略》中的輯略在首卷編列九篇條例（包括道、佛二附錄），綜述全書主要內容，又于各書書名之下為撰者列一小傳，這實際上是一部體制較為完備的解題目錄。”［3］這與他自己先前編寫的《秘閣四部書目錄》所遵循的原則完全不同。此外，阮孝緒較低的政治地位決定了“他沒有機會接觸皇家藏書，因而著錄只能根據某些藏書家的目錄和流傳的官家藏書目錄，進行研究編目工作。”［4］阮孝緒在收集諸家藏書與書目的基礎上，尤其是參考了王儉的《七志》，也完成了一部與其他眾多書目迥然不同的新目錄——《七錄》。③這兩部書在以上所列諸多書目中凸顯特殊，更與所謂李充之后“四分”為“秘閣永制”、“自爾因循，無所變革”相矛盾。當然，前人對此也有解釋：四分法初立，地位不牢、互有競爭、或有反復。［1,5］實際上，這兩部目錄在目的與功用上與其他眾書目截然不同。它們是在初期已有編目基礎上的二次加工、二次整理的產物，并不是直接記錄書冊的工作簿。換言之，此兩種目錄是學術目錄。典藏目錄與學術目錄是不同知識體系的產物，自然地，它們在一定時期內是沿著各自的道路發展的。

1 鄭默與四分法

這樣，也就在這一時期的目錄分類上形成了較明顯的畛域：一方面，官藏書目、典藏工作簿，往往是以四分法出現（也就是除了學術目錄《七志》《七錄》）；另一方面，學者不滿意已有工作簿的分類與體例，在此基礎上加以發揮，故而出現了四分法以外的分類形式。以此向前推演，若以上說法成立，則關于鄭默《魏中經簿》的分類方法又可多添一個佐證。

《隋書·經籍志序》云：“魏秘書郎鄭默，始制《中經》，秘書監荀勖，又因《中經》，更著《新簿》，分為四部，總括群書。一曰甲部，紀六藝及小學等書；二曰乙部，有古諸子家、近世子家、兵書、兵家、術數；三曰丙部，有史記、舊事、皇覽簿、雜事；四曰丁部，有詩賦、圖贊、汲冢書……煬帝即位，秘閣之書，限寫五十副本……于東都觀文殿東西廂構屋以貯之，東屋藏甲乙，西屋藏丙丁。”［2］615-616《魏書·孫惠蔚傳》載：“臣請依前丞臣盧昶所撰《甲乙新錄》，欲裨殘補闊，損并有無，校練句讀，以為定本，次第均寫，永為常式。”余嘉錫認為：“甲乙丙丁者，其藏書之處所用之標題符號耳。”［6］128所謂“甲乙丙丁”，其實就是典型的出納工作簿的編號方式。再聯系到《晉義熙四年秘閣四部目錄》《宋元嘉八年秘閣四部目錄》《宋元徽元年秘閣四部書目錄》《齊永明元年秘閣四部目錄》等書中所謂的“四部”，也很有可能都是標明“甲乙丙丁”的“四部”，晉唐間典藏工作簿似乎有這樣的傳統。④由此而論，鄭默之《魏中經簿》，可能也在這種傳統的延伸線上。前人對鄭默《魏中經簿》分類多有爭議，具體紛論參見《近三十年有關四部分類法起源的論爭述評》。［7］到目前為止，學者幾乎把有關四分法起源問題的焦點只定格在鄭默和荀勖之間。鄭默《魏中經簿》既言“簿”，又說“朱紫有別”，毫無疑問也是一種典藏工作簿。曹魏與西晉之間未嘗有大的社會變遷、政治波動，西晉以后的諸多官藏書目基本都是四分，又有所謂“因”襲之辭，⑤魏唐之間也應大致如此。所以，從這個新的視角看，至少可以在天平上把四部起源的砝碼向鄭默這邊再填一錠。［8］

那么我們能否再向前推演一點呢？向歆以降、鄭默以前的目錄情況難從史書中覓得，但官藏書目與收書校書情況、乃至典書職官的設置都有較為密切的聯系。張固也先生在《四部分類法起源于荀勖說新證》文中，其據“《晉起居注》云：武帝遣秘書圖書分為甲乙景丁四部，使秘書郎中四人各掌一焉”，［9］而認為“既言‘武帝分’，則屬首創”，并把晉武帝“使秘書郎中四人各掌一焉”的“政策調整”和汲冢書的發現、荀勖校書、桓石綏校書相聯系，以此推斷出《晉中經簿》是四分法之始。［10］但實際上，其一，據《晉書》，荀勖在太康三年（282）時已不任秘書監。⑥約在此時，荀勖參與的汲冢書整理已階段性完成，并列于《中經》。數年之內兩次校書，也并非百分百地不合常理，故荀勖校書與桓石綏校書，并無太大關涉。因此《太康起居注》所謂“詔遣郎中四人各掌一部”、晉武帝“政策調整”也與荀勖校書、《晉中經簿》的形成關系不大。其二，“使秘書郎中四人各掌一焉”并非晉武帝創建，而是曹魏舊制。初步考得，約在曹丕繼承曹操為魏王后，大約同時任秘書郎者有四人，詳見下文。另，《隋書·經籍志序》：“魏氏代漢，采掇遺亡，藏在秘書中、外三閣。”［2］615《通典》卷二十六《秘書郎》：“晉秘書郎掌中外三閣經書，校閱脫誤。”［11］兩相比較，魏、晉秘書郎司職并無實質差異。而且，這里還有一個誤區，那就是往往把“中外”藏書處認為是三個地方。但實際上結合晉代秘書郎的四人配置，這里的理解恐怕是“秘書中”加上“外三閣”，一共四個藏書地點。⑦正因為如此，可知宋高承《事物紀原》卷四引后蜀馮鑒《續事始》曰：“魏武置四庫，圖書分甲乙丙丁為部目藏之錄云。”［12］或有所憑，并非妄言。⑧

2 劉向與四分法

那么東漢的情況怎么樣呢？《隋書·經籍志序》云，東漢明帝、章帝時，“石室、蘭臺，彌以充積。又于東觀及仁壽閣集新書，校書郎班固、傅毅等典掌焉”。［2］615這里雖未涉及官藏司職，但并稱的藏書機構仍是四個。稍后的和帝時，“其蘭臺、石室，鴻都、東觀，秘牒填委，更倍于前”，⑨也是四個并稱。⑩再后，《后漢書》卷五《安帝紀》云：“詔謁者劉珍及《五經》博士校定東觀《五經》、諸子、傳記、百家藝術，整齊脫誤，是正文字。?”這里雖沒有談到官藏司職、藏書機構，但這樣的書目分類卻已經與明文記載的《晉中經簿》中的群書分類基本一致了。而所謂“東觀《五經》”，可能是說東觀主要收藏經書，其他幾地各有所藏。?這樣的藏書、校書首先事關典藏工作簿，而后學者才有可能在此基礎上形成學術目錄。而《漢書·藝文志》這種學術目錄，本就不是以反映當時的中央藏書情況為目的的。

繼續向前推演，應當注意到，所謂最早使用六分法的目錄《七略》，是在劉向整理的基礎上完成的。它也是一種學術目錄、是二次整理的成果，而非一種典藏工作簿。那么以上文觀點推之，《七略》之前、進行初步整理工作的劉向等人，可能已經編成了一個初步的典藏工作簿，它有可能也是四分的。劉向主持工作時期，校理圖書是由四個人領導分別完成的，而他們在統計或交接工作時，很有可能已經按照自己的工作成果編成了一本書目，四個人的圖書記目放在一起，便形成了天然的四分書目。而之所以是四人領導，可能西漢末期的中央藏書機構與東漢一樣也是四個。?《漢書·藝文志》所言：“（漢成帝）詔光祿大夫劉向校經傳諸子詩賦，步兵校尉任宏校兵書，太史令尹咸校術數，侍醫李柱國校方技。”《別錄》佚文說到劉向校書要搜集各種版本，比如太史書、太常書等。［13］之所以詔令校書就是因為圖籍散亂、書頗散亡，校書之前這些別的版本、乃至于別的種類的書是沒有全部見到的（甚至有的書籍的篇目與藏量，外藏要占到絕大部分）。只有在校書的過程中不斷收集搜討，才能網羅天下圖書，才能在此基礎上有所分類，所以說所謂“劉向校經傳諸子詩賦，步兵校尉任宏校兵書，太史令尹咸校術數，侍醫李柱國校方技”這樣的部類齊整很有可能是《七略》成型以后、班固的追述，當時未必能有這么細致且明確的分工。因為劉向校書十八年，而劉歆接手才十七月，只有在劉向他們基本總結出各書的提要、在宏觀掌握了大量圖書信息以后，據此分類才能變成我們現在所知的較為細致明確且科學合理的《七略》。?姚名達《中國目錄學史》：“劉向校書之功，終身未畢，雖有分工合作之界域，而分類編目之書，殆未及為。”［1］38而劉歆的工作就是以《別錄》來進行下一步的分類，?分類就要有一定理論依據。因此，《七略》很容易受到當時學術思想、理論思想的影響：其一，劉歆熟知《周禮》。《漢紀》：“歆以《周官經》十六篇為《周禮》。王莽時，歆奏以為《禮經》。置博士。”［14］其二，西漢末、王莽時，復古崇周思想極為盛行。其三，“《七略》之前只有《周禮》六典一種群書分類方法……劉歆采用的六分法是為類比《周禮》六典而設”。［15］以前常有所謂“目錄早期由六分變為四分是因為史部日繁、子部日簡”的說法，以章學誠、余嘉錫為代表。甚至，余嘉錫逆向推論，把“史書”附于“春秋類”之下的原因歸結為“自《世本》至《漢大年紀》僅有八家四百一十一篇，不能獨為一略，只可附錄”。［4］131但實際上，《七略》本就不按照典籍的數量進行分類，不僅“兵書”“術數”“方技”三大類的篇數只占全部的三分之一，而且《七略》各小類中，篇數比“史書”要少的種類有很多。“‘史家之書’在數量上完全可以單獨列為一種。以劉向父子相繼二十年的研究，不可能不了解這一點，但‘史家之書’并未單列，只能說明《七略》對‘史家之書’的分類自有原因，根本與‘多寡’無涉。”［15］誠然，這里的原因就是指《七略》采用的六分法是為類比《周禮》六典而設，具體可以參看鄒賀《六分法淵源新說》。那么，至少可以說，“史部日繁”并不是目錄由六分變為四分的必要條件，四分目錄和六分目錄并不是被演變和演變的關系，六分法學術目錄的類目編排自有一套學理依據。

反言之，典藏工作簿因為功用不同于學術目錄，它記錄出納的簡單用途也不大需要一種系統理論來做指導。“書名與文具記錄于同一塊木牘，說明文獻主要是從‘財產’的角度，即從隨葬物品的角度顯示其存在的……《七略》之前（尹灣漢簡6號墓簡牘記有“永始”和“元延”年號，當在西漢晚期成帝時，與成書于哀成建平元年的《七略》時代相當或稍早。）的群書目錄形制都十分簡單。”［16］因此，從“皇家財產”的角度來看，確實有實踐這種形制簡單的典藏工作簿的可能性。張舜徽先生有云：“顧《漢書·藝文志》中，尚有甚可疑者二事：一則……二則《諸子》《詩賦》《兵書》三略中著錄之書，班氏自注‘有列傳’者，凡十一見。顏師古《注》于儒家《晏子》下發其例云：‘有列傳者，謂《太史公書》。’此自注之辭果出劉、班手，何可泛云‘有列傳’，而不舉其書名？由此可見，劉《略》、班《志》，前有所承，甚至有采及武帝時學者之撰述以入己作者，此類是也。然無征不信，莫由詳考矣。”［17］而所謂“劉《略》、班《志》，前有所承”似乎也道出了《七略》成書以前存在一種圖書整理的成果，甚至可能并非是“武帝時學者”的成果，就是劉向諸人所做的典藏工作簿；而所謂“泛云‘有列傳’，不舉其書名”似乎正說明這種整理成果較為初步、粗略。

3 曹丕與四分法

這樣就出現了一個問題，劉向時期的四分法完全不同于鄭默的四分法。那么，它們之間的變化又是在什么時候呢？筆者認為可能是在魏文帝在位期間。東漢末期，圖書典籍繁盛，故于延熹二年（159）設置秘書監以掌管書籍。漢末董卓之亂，兩京凋敝、千里白骨，更遑論圖書，典籍之厄甚于赤眉。故秘書監一職也無可管轄，曹操設秘書令及丞一人，以“典尚書奏事”，而非專職于典籍，可見當時圖書之少。但新上臺的魏文帝曹丕重視文教圖籍，“是文論、總集、類書等圖書新品種的開創者，是秘書官署的改革者”。［18］曹丕采取了以下幾方面的措施。其一，秘書令改為秘書監。王象為秘書監，領修《皇覽》。其二，秘書監分為內外，并設置左右二丞。其三，由秘書左右二丞，分置中書監、令，中書、秘書分野。?其四，本次改制，大約同時設置了四位秘書郎，以供編修使用。《通典》：“秘書郎四人，從六品上。魏武置秘書郎，秩四百石。”約在延康元年（220）曹丕繼承曹操為魏王后，大約同時任秘書郎者有四人，孫資、劉放、劉劭、何禎任此官均在曹丕即位前這一段時間，以下分考之。《三國志·劉放傳》：“魏國既建，與太原孫資俱為秘書郎。先是，資亦歷縣令，參丞相軍事。文帝即位，放、資轉為左右丞。數月，放徙為令。”［19］343故，孫資、劉放二人在升為秘書左右丞時，還是秘書郎。《三國志·劉劭傳》：“御史大夫郗慮辟劭，會慮免，拜太子舍人，遷秘書郎。黃初中，為尚書郎、散騎侍郎。受詔集五經群書，以類相從，作皇覽。”［19］461郗慮被免官，約在建安十九年（214）。劉全波《〈皇覽〉編纂考》云：“即是220年的二月至十月，而通過對《文帝紀》的觀察，我們認為《皇覽》編纂的開始時間。”［20］那么延康時，劉劭當仍為秘書郎。《通典》卷二十六《秘書丞》注：“文帝征何禎，至為秘書郎，月余，禎因事，帝令問外曰：‘吾本用禎為丞，何故為郎？’按主者罪，遂改為丞。時秘書舊丞尚未轉，乃以禎為右丞。其后遂有左右二丞，劉放為左丞，孫資為右丞，后省。”［11］何禎在任秘書郎是在文帝即位前“月余”，故何禎也可算入。曹操時代典籍凋零，曹丕黃初年間開始編修《皇覽》的過程實際上也是整理典籍的過程。圖書逐漸豐富，也就意識到秘書監的重要作用，故需要把其部分功能“典尚書奏事”單另出來；同樣，對日漸豐富的圖籍也需要整理、歸類、庋藏。

正始年間何晏等人所上《論語集解》，收集漢魏諸家注釋，特別是記錄了漢末魏初名法思潮影響下魏儒的《論語》注。所謂“集解”，就是說在學術的前一階段有足夠數量和質量的成果能夠得以“集解”。而“學術的前一階段”，自然尤重“漢末魏初”多家《論語》成果，也從一個角度反映了這一時期《論語》研究的熱潮。而曹丕恰恰是一個熟悉《論語》的學者，不僅自己號稱自幼熟讀《論語》，?而且曹丕在其著名的《與吳質書》中特別強調文德的作用，而“文德”也正是《論語》中的重要概念；［21］其中“后生可畏”、“彬彬”、“斐然”用語，亦出自《論語》。那么，曹丕在整理和歸類圖書時，也有可能注意到了《論語》中提供了這樣一種條別學問的簡單方法：孔門四科，“德行、言語、政事、文學”。?“德行”匹“經典”，儒家圣賢之德行；“言語”匹“諸子”，先秦百家之辯論；“政事”匹“紀傳”，以史為鑒之傳統；“文學”匹“文集”，顧名思義之赫然。這里曹丕的分類與排序已經基本上就是鄭默、荀勖的辦法了。特別要注意的是，剛剛編修好的《皇覽》的歸屬——“政事”亦即鄭荀之“丙部”。以前學者大多只說《皇覽》是因為文學的自覺促使文人們追求詩賦創作的華麗與宏偉，故而爭相收集典故以備查考。而實際上，《皇覽》又何止是一部搜羅典故的類書，它“是在延康元年（220）曹丕繼承曹操為魏王后不久，在漢魏之際開始編纂，與九品官人法的制定時期相重疊。因此，很難認為這是簡單的依據曹魏文帝興趣而編纂的，可以推測與九品官人法一樣，和曹魏政權指向的新國家構想有密切關系”。［22］沒錯，這也正是《皇覽》在編成之后就歸入“丙部”“政事”一類的主要原因。可以說，曹丕編修《皇覽》與改革秘書，基本奠定了日后鄭默《魏中經簿》、荀勖《晉中經簿》的“甲乙丙丁”四部格局，尤其是時代與曹丕更為接近的《魏中經簿》，在沒有大規模修書或是政局、官署變動的情況下，直接因襲幾乎成為必然。而且，或可以漢末魏初為基點，繼續向前追溯四分法的源頭，亦即為前文所謂東漢中、西漢末四分法的典藏工作簿增加一些可能性。畢竟漢代久遠，文獻多不足徵。

還有一點佐證：從《七略》的以“略”歸類到“四部”的以“部”歸類，這個概念的轉變過程也是在漢末完成的。漢末突然興起一種關于圖書的稱法，叫做“五經四部”，最早見于《孔北海集》《典論·自敘》《華陽國志·李譔傳》等。這個“四部”當然不是我們所說的群書四分法。據余嘉錫《目錄學發微》，此“四部”是指“六藝中之樂、《論語》《孝經》、小學也”。［4］135漢代稱書籍只用“篇”“卷”，未嘗有用“部”的，那么漢末時以“部”來歸類典籍的這個概念主要源自許慎，“‘分別部居’的思想源自西漢史游，又在東漢許慎手中得以發揮。雖然二人所稱的‘分別部居’在具體內容上并不相同，但這種以‘部’來歸類漢字異同的方法，在思想上卻是殊途同歸。《急就》《說文》同為當時小學字書，而‘漢人受書次第，首小學，次《孝經》《論語》，次一經，此事甚明’（筆者按：王國維《觀堂集林》語）。故漢末人或許正是在此種思想的影響之下，才會產生以‘部’來歸類書籍的思想”［23］。這種以“部”來歸類書籍的概念，從單書到四種書再或到群書，同樣也為曹丕、鄭默時代的“四部法”提供了啟發。

4 《隋志》以后的情況

四部分類法是在長期實踐工作中總結出來的一套行之有效的書目分類體系，所以隨著時代的發展，學術目錄也會深受典藏目錄的影響，并有向典藏目錄靠近的趨勢，“‘目錄’一詞所涵蓋的對象被逐漸擴大”，［24］甚至可以說他們有合流之跡。?這個典型代表就是《隋書·經籍志》。“隋志”是二次整理的產物，但它使用的卻是四部分類。“隋志”小類多取資于學術目錄《七錄》，而大類分法卻取資于隋代官藏書目的四分。究其原因，向有學者稱“唐代學術多集成”，這便是一個集成和融合的結果。而這樣的合流，在唐代還有表現：如毋煚先編成四分法官藏書目《開元群書四部錄》，又二次整理成同是四分法的《古今書錄》。但是，隨著唐末以降雕版書籍的普及與學術發展的極大進步，這樣的合流又開始了分流：一方面，一些典藏工作簿不再使用四分法；另一方面，一些學術目錄也開始尋求新的分類方法。宋代，李淑《邯鄲圖書志》將家藏圖書分為五十七類（可看做是整理家藏的工作簿），經、史、子、集共一千八百三十六部，另外又有藝術志、道書志、書志、畫志，合計有八類。當然，《邯鄲圖書志》這種藏書目錄實際上仍然沒有離開四分的范疇，但也算得上是在進行探索之中。鄭樵《通志·藝文略》則是典型的學術目錄，而它的分類則是十二部目。明代，陳第《世善堂書目》則是六分法，較傳統四分多出“四書”與“各家”（孫能傳《內閣藏書目錄》，分十八大類）。焦竑《國史經籍志》雖云“以當代見存之書”，但實際上還是一部綜合前代著述的學術目錄。本書乃是五分法，較傳統四分多出“制書”一類列于各部之首。清代，孫星衍編有《孫氏祠堂書目》，分十二大類。繆荃孫《藝風堂藏書記》仿孫氏之法，把圖書分為十大類。章學誠編《和州志·藝文志》，以“班《志》劉《略》”為指導，將和州一地古今文獻分為八大類。然而四分法仍是“隋志”以后主流的群書分類方法，千年長興，其旺盛的生命力說明了藏書目錄與學術目錄這次合流的成功，這似乎也是歷史的必然。農業社會的歷史傳統就是要強調和諧包容，將不同事物調和統一起來，繼而蘊育出新的力量，如《尚書》所說“持中”，孔子之論“中庸”。將“綱紀群籍，簿屬甲乙”與“辨章學術，剖析源流”，［25］這兩種完全不同功用與體例的書目相“混一”，其力量之強大，以至于在西方圖書館學思想傳入以前，千年間的學者始終無法完全沖破這一堅固藩籬。○20

而固化思維帶來的影響之一就是學者心中宏旨大多不分或分不清典藏目錄與學術目錄，尤其是這兩種書目長期以來難能正本清源。

5 結語

綜上，中國早期書目的分野，既指典藏目錄與學術目錄的迥然不同，也指群書目錄中四分法與六分法的淵源區別。典藏目錄當先于學術目錄產生，而典藏目錄的分類方法又與藏書機構、典書司職有緊密的聯系。在這樣的視域下，筆者認為，作為典型典藏目錄的鄭默《魏中經簿》應當使用的是四分的分類法；在此基礎上，“經子史集”（“甲乙丙丁”）這類早期四分法很可能定型于曹丕編修《皇覽》、整理圖籍的時代；再向前推演，在首個六分法學術目錄《七略》誕生以前，也許存在一個劉向諸人所使用和記錄的四分法典藏目錄，但與后世的四部分類不同。

事物的出現，不是乍起乍生，而是有一個逐漸發展的過程。就目錄而言，當是先有檔案和檔案司職，再有檔案機構和檔案編目；圖書出現后，先有單書目錄，加上典書司職和藏書機構才會有群書目錄；群書目錄中，先解決形而下（庋藏與出納），再發展到形而上（學術與文化）。自圖書館學與文獻目錄學分野以來，雖各有側重，但隔閡日深。尤其是文獻目錄學，本來研究的對象是傳統文獻，其受“辨章學術”的傳統目錄學思想影響也較為深刻，而缺乏圖書館學的思維和視野（更加關注知識載體、知識傳遞過程，亦即文獻的物質形態、社會形態）。“而中國古人視文獻為主體對象和價值存在，因而《七略》以來的古代分類強調文獻在主體人的心理現實之上可能形成的分組。這樣，主體人在面對文獻時有很大的介入空間，從而強調了文化回歸主體尺度的必要性及其可能向度。”［26］畢竟，它們研究的對象同是“書籍”、“文獻”，而書籍、文獻卻是社會形態、物質形態、知識形態三位一體的，僅僅“強調了文化回歸主體尺度的必要性及其可能向度”、側重于哪一方面都會造成理解和審視書籍、文獻的偏頗。而這樣的思維無助于全面地探究書籍歷史和文獻傳統，更無助于揭示這一“人類進步階梯”所給人類文明、社會文化發展帶來的巨大影響。

［注釋］

①以朱彝尊、四庫館臣為代表，其云“其目不詳撰人姓氏，又不分卷，俾觀者漫無考稽，此牽率之甚者”。（《曝書亭集》卷四十四《文淵閣書目跋》）又，“士奇等承詔編錄，不能考訂撰次，勒為成書，而徒草率以塞責，較劉向之編《七略》，荀勖之敘《中經》，誠為有愧”。（《四庫全書總目》卷八十五《史部·目錄類一》）

②王儉《七志》直承《七略》，“實際上，據章宗源《隋書經籍志考證》，《南齊書》王儉本傳稱依《七略》撰《七志》，《文選·王文憲集序》亦同”。（孫顯斌：《〈七略〉〈別錄〉編撰考》，《圖書館雜志》2011年第2期）

③據《梁書·劉杳傳》，劉杳曾遍覽群書、多所著述，有《古今四部書目》一部五卷行世。按照上文的邏輯，這應算作是二次整理的學術目錄。然而，《古今四部書目》一書的成書卻大有問題——阮孝緒《〈七錄〉序》云：“通人平原劉杳從余游，因說其事。杳有志積久，未獲操筆，聞余已先著鞭，欣然會意。凡所抄集，盡以相與，廣其聞見，實有力焉。”由此可知，阮孝緒《七錄》之成，并非基于已成書的《古今四部書目》，劉氏只是將收集的資料贈與阮孝緒。《古今四部書目》一書自是后人編定，那么其分類目的與依據更不得而知了；更何況，《古今四部書目》既然號稱“古今”，但只有五卷，則有可能最終被編定為一種內容簡單的“典藏目錄”。

④晉唐間的職官設置也保證了這樣傳統的延續。《唐六典》卷十《秘書省》：“《晉起居注》云：武帝遣秘書圖書分為甲乙景丁四部，使秘書郎中四人各掌一焉。”而據《隋書》《通典》等記載，南朝宋齊梁陳秘書郎均是四人。關于晉武帝分四部之事，后文再議。

⑤《隋書·經籍志序》，記敘漢晉時圖書目錄時，連續用到三個“因”字，董恩林《鄭默〈中經〉首創四部分類法考辨》云：“阮孝緒在這段文字中連用了三個‘因’字：班固因《七略》而編《漢書·藝文志》，荀勖因《魏中經簿》更著新簿，李充因荀勖舊簿而編《晉元帝四部書目》。這里三個‘因’字前后語法結構、語句意義都是一樣的，其意即謂：班固《漢書·藝文志》‘因’的是《七略》六分法，李充‘因’的是荀助《晉中經簿》的四部分類法，那么，荀勖‘因’的自然也是鄭默《中經》的分類法。”（董恩林：《鄭默〈中經〉首創四部分類法考辨》，《文獻》，2009年第1期）

⑥《晉書》卷三十九《荀勖傳》：“太康中詔曰：‘勖明哲聰達，經識天序，有佐命之功，兼博洽之才。久典內任，著勛弘茂，詢事考言，謀猷允誠。宜登大位，毗贊朝政。今以勖為光祿大夫、儀同三司、開府辟召，守中書監、侍中、侯如故。’時太尉賈充、司徒李胤并薨……”（房玄齡等：《晉書》，中華書局，2000年，第757頁）賈充去世時在太康三年四月，故荀勖在此前后由秘書監改任中書監。

⑦有學者認為“秘書、中、外”正好是三閣，但這顯然無法解釋《通典》所云“晉秘書郎掌中、外三閣經書”。為之佐證的是——《通典》卷二十六《秘書監》：“晉惠帝永平中復別置秘書監并統著作局，掌三閣圖書，自是秘書之府始居于外。”這里的三閣正是指“外三閣”。

⑧《唐六典》卷十《秘書郎》：“秘書郎四人，從六品上。魏武置秘書郎，秩四百石。”袁慶述先生認為《晉中經簿》大約在宋代亡佚（袁慶述：《版本目錄學研究》，長沙：湖南師范大學出版社，2003年，第167頁）。因此有可能在《晉中經簿》會有談到前世典藏工作簿的序言。

⑨魏徵等：《隋書》卷四十九《牛弘傳》，北京：中華書局2000年版，第868頁。這里的鴻都可能是新建藏書處，以代替仁壽閣的功用。而此鴻都之名是在和帝時，恐與靈帝時才設置的鴻都門學并非一處。

⑩《后漢書》卷七十九上《儒林傳》：“及董卓移都之際，吏民擾亂，自辟雍、東觀、蘭臺、石室、宣明、鴻都諸藏典策文章，競共剖散。”（范曄：《后漢書》，北京：中華書局2000年版，第1719頁）辟雍自是學堂。“宣明，殿名，是皇家講論學術之處”（舒大剛編：《儒學文獻通論》，福州：福建人民出版社2012年版，第97頁）。除去宣明、辟雍，確與《隋志》所記和帝時禁中藏書處一致。

?范曄：《后漢書》卷五《安帝紀》，北京：中華書局2000年版，第144頁。又《后漢書》卷八十《劉珍傳》云：“鄧太后詔使與校書劉騊駼、馬融及《五經》博士，校定東觀《五經》……”此次校書是由劉珍、劉騊駼、馬融及《五經》博士四方領導進行的。此次校書所用之人，并非專才，但實際校書工作中可能會有所偏重。劉珍與劉騊駼長于史傳，但劉珍也擅長文學。博士專校《五經》，馬融不僅長于經典，也熟稔諸子。

?漢代的蘭臺由御史分化而來，多收檔案史書。參見韓雷、傅榮賢：《兩漢時期的蘭臺和蘭臺令史》，《蘭臺世界》2015年第22期。

?據鄧虔《兩漢中央藏書機構與官修目錄編撰研究》，西漢時，禁中藏書處，主要有石渠、蘭臺、天祿、麒麟四個（鄧虔：《兩漢中央藏書機構與官修目錄編撰研究》，天津師范大學，2014年碩士學位論文）。《漢書·藝文志》如淳注：“劉歆《七略》曰：‘外則有太常、太史、博士之藏，內則有延閣、廣內、秘室之府。’”筆者認為此處談到禁中藏書，卻不言重要的石渠、蘭臺、天祿、麒麟等，可能是把這四個統稱為“秘室”，而延閣、廣內兩個單獨開列，可能非在禁中，但也同屬皇家管理。《隋書·經籍志序》：“魏氏代漢，采掇遺亡，藏在秘書中、外

三閣。”這里中外并稱，延閣、廣內可能就是所謂的“外三閣”之二閣。漢代有“外二閣”，而曹魏時已增至“外三閣”。

?鄒賀《六分法淵源新說》：“劉歆編撰《七略》時的條件，劉向也已具備，至少相差不大。既如此，如果是劉向制定了六分法大綱，他自己就完全可以編出《七略》，做為一生事業的總結。畢竟書目一經校定即可歸類，并不需要專門另起爐灶。若言劉向是為著校書未竟故而未曾動手編纂，那么劉歆之時校書何嘗完工？故筆者愚見，合理的解釋應該是《別錄》和《七略》分別是劉向、歆父子二人對辨章學術、區別九流工作的不同理解，即二人采用了不同的方式來表現學術的遞承淵源。”（鄒賀：《六分法淵源新說》，《圖書館工作與研究》，2008年第11期）

?《漢書·藝文志》：“歆乃集六藝群書，種別為七略。”“歆于是總群書而奏其七略……”而絲毫不言劉向與《七略》的聯系。且《七略》的經類排列完全是古文家的手筆。

?《唐六典》卷十《秘書丞》：“魏文黃初中，分秘書立中書，以秘書左丞劉放為中書監，秘書右丞孫資為中書令，而秘書置丞一人，秩四百石。”

?《典論·自敘》：“余是以少誦詩、論……”（陳壽：《三國志》，北京：中華書局2005年版，第67頁）兩漢往往以《詩經》《論語》并稱，而《論語》又有簡稱“論”者。

?當然這樣的分類，恐怕已經有了基礎，比如東觀掌經書、蘭臺掌政書檔案，而且如前文所述，《后漢書》卷五《安帝紀》云：“詔謁者劉珍及《五經》博士校定東觀《五經》、諸子、傳記、百家藝術，整齊脫誤，是正文字。”這樣的書目分類可能也為曹丕的整體分類提供了依據。

?許善心《七林》就有這樣的痕跡——《隋書·許善心傳》載：（開皇）“十七年，除秘書丞。于時秘藏圖籍尚多淆亂，善心仿阮孝緒《七錄》更制《七林》，各為總敘，冠于篇首。又于部錄之下，明作者之意，區分其類例焉。”（魏徵等：《隋書》卷五十八《許善心傳》，北京：中華書局，2000年，第957頁）

?學者們之所以想要沖破藩籬，也其實是因為“持中”“中庸”意味著妥協、差強人意。故而“隋志”以后的主流四分法在一定層面上，既不能便于庋藏管理，也不能反映某些學術的發展脈絡，這正和姚明達所說“積弊相沿，顯而易見。世有哲人，能不憤恨？”的意思相似（姚明達：《中國目錄學史》，上海：上海古籍出版社，2002年，第61頁）。

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《圖書館理論與實踐》2016年年度索引

專題研究

基于價值流的競爭情報價值管理研究*邱羚等（6.1）

信息生態理論在競爭情報服務體系構建中的應用研究*郭華等（6.6）

語義技術在中小學歷史教育中的應用實踐*徐雷袁小群（10.1）

中學教師信息查尋行為研究龔鈺萍（10.6）

中小學生自主閱讀調查與推薦書目研究*王璇錚等（10.12）

公共圖書館少兒閱讀推廣障礙與對策研究羅玲（10.16）

學術探討·工作研究

大數據環境下我國政府公共數據整合與開放研究*——基于上海市政府的案例分析王運等（1.1）

國外醫院圖書館知識服務發展初探*王璞等（1.6）

國際開放科學數據實證資源及利用研究熊易（1.12）

國內慕課（MOOCs）研究進展*閻秋娟（1.19）

論國內兒童門戶網站的發展史拓（1.25）

戰略新興產業專利專題數據庫的現狀及發展建議劉佳鐘永恒（2.1）

圖書館知識管理究竟要管理什么？*——兼論圖書館知識管理的三級傳導機制黎小蘭等（2.4）

德國公共圖書館服務初探王永丹（2.8）

美國網頁存檔調查及啟示蔡舜（2.12）

美國公共圖書館就業指導服務及啟示*屠淑敏（2.16）

我國圖書館信息網絡傳播權例外適用及著作權風險應對策略劉赪娜（2.20）

國外高校圖書館組織結構變革研究述評賈東琴王蒙（3.1）

“聽書”形態的起源、發展與趨勢——兼論圖書館面對新型音頻資源的應對策略張鵬王錚（3.8）

基于思維導圖的大學生閱讀推廣實證研究*張瀘月（3.13）

德國全民閱讀推廣研究陳慰（3.17）

農村留守婦女閱讀現狀調查分析與策略研究李永峰韓海晶（3.23）

族群服務：民族地區圖書館在互聯網時代的優化再造*陸鳳紅（3.26）

民族志方法在圖書情報領域中的運用王彥兵鄭菲（3.29）

知識情境：圖書館空間建設的理論基礎與行為范式*劉志國等（4.1）

澳大利亞大學圖書館學術研究支持工作的研究與啟示劉海燕（4.6）

圖書館圖畫書集體講讀選本芻議王巖（4.10）

英國圖書信托基金會少年兒童閱讀推廣活動剖析張麗（4.13）

公共圖書館媒體宣傳推廣策略探究——以深圳圖書館2014年媒體報道為例黃婧（4.18）

高校圖書館讀書會調查與分析*鄂麗君馬蘭（4.21）

“問題解決”教學模式在蒙古族大學生文檢課教學中的應用——以內蒙古農業大學為例藺繼紅（4.25）

館員知識轉移可擴展行為與圖書館創新發展同步研究*劉小鋒（5.1）

圖書館閱讀推廣中的素養認知與提升黃丹俞（5.8）

自媒體環境下的圖書館知識咨詢服務新模式*董瑋（5.13）

圖書館電子資源自主培訓程序的設計與實現——以中國知網為例朱玉強（5.18）

“首屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽”案例分析及啟示劉哲郭寧（5.22）

市場營銷對高校圖書館傳統閱讀服務推廣的啟示趙慧真莊云勇（5.28）

一站式服務流程中的政務信息資源價值生成機理*——以社會保險業務流程為例朱穎羅賢春（6.12）

數據驅動的高校圖書館監測評估：內涵、方法與反思李振玲徐萍（6.16）

國外數據管理專業人才培養調查及啟示*完顏鄧鄧高峰（6.21）

出版物國際交換績效評估體系的構建與描述*李偉徐茁（6.27）

4P營銷理論下的圖書館閱讀營銷推廣活動研究金玲（6.32）

以“閱讀學分制”為主導的高校閱讀推廣模式設計謝運潔（6.35）

從iPRES看國際數字資源長期保存研究與實踐最新進展張新（7.1）

現代公共文化服務體系：多維視角的分析*張忠（7.8）

提高公共圖書館政府信息服務政府參與的積極性思考劉子君（7.12）

公共文化服務網絡治理：主體、動力因素與分析模型*羅云川阮平南（7.18）

微閱讀時代“深閱讀”推廣模型研究*文意純（7.23）

基于知識庫的立體式參考咨詢工作平臺構建*高冉等（7.27）

圖書館員值守前臺的時間管理案例思考陳小平（7.31）

泛在信息生態下基于需求的圖書館數字資源建設政策構建劉磊等（8.1）

感知價值視角下的讀者使用實體公共圖書館意愿研究——以廣州圖書館為例楊嘉駱（8.7）

試論公民媒介素養在社會核心價值觀建構與傳播中的意義張端（8.13）

高職高專院校學生信息素養教育之探討——以上海工商外國語職業學院圖書館為例陳萍（8.16）

構建信息素養與專業素養共同提升的案例教學模式——以東南大學法學院為例程宏（8.20）

高校圖書館虛擬互動服務質量模型構建黃少如肖斌（8.24）

大學生課外閱讀興趣實證研究盧章平黃天一（8.28）

創客空間的商業化發展研究*——以美國TechShop創客空間為例曾路等（8.32）

圖書館微信服務中著作權侵權豁免訴求研究*吉宇寬（9.1）

我國圖書館版權合理使用制度的重構屈華（9.6）

新加坡國家圖書館管理局法人治理結構觀察與思考孫慧明（9.11）

立足師范特色致力閱讀推廣*——以河北師范大學圖書館為例張彥潔（9.14）

民族志研究方法在圖書館與檔案館用戶服務中的應用鄭宇（9.17）

傳統電臺“互聯網+”轉型對圖書館資源建設的啟示楊華等（9.19）

高校開展嵌入式閱讀的實踐探析——兼論高等職業教育學院語文教學改革邱彩虹（9.23）

政府數據開放生態系統構建：以數據安全為視角*曹雨佳黃偉群（10.20）

圖書館音像資料編目工作摭談*——以國家圖書館為例趙琨等（10.25）

政府信息搜集、利用渠道實證分析——以上海地區大學生為例楊瀟王叢彥（10.29）

基于語文教學視角的高等職業院校學生語文閱讀素養提升對策邱彩虹（10.33）

讀者參與特色數字館藏建設的管理模式與質量控制王顯燕（10.37）

淺析我國圖書館有聲讀物的利用及建設陳琳唐守利（10.39）

2014-2015年國外圖書館學研究前沿之一——《IFLAJournal》綜述分析柯平鄒金匯（11.1）

淺析信息素養教育為數據素養教育帶來的啟示胡卉吳鳴（11.9）

家長對兒童圖書館的服務期望研究*劉曉曄張征（11.15）

大數據環境下圖書館用戶教育的演變與變革創新思考*黃春燕（11.20）

從傳閱到共享——數字化書籍借閱的倫理困境卿毅（11.25）

圖書館留存的社會象征與文化意義田靜劉濤（11.28）

高校圖書館員對移動圖書館服務的態度及激勵機制研究趙伯銳（11.31）

我國電子出版物呈繳標準體系構建研究*劉春燕（12.1）

服務主導邏輯在企業信息服務中的應用性及其啟示王彥兵（12.7）

自媒體語境中的民族地區政府信息公共實證及其啟示*羅賢春龐進京（12.12）

“互聯網+”下的區域數字圖書館資源建設和“多屏”服務創新*——以浙江省為例張鳳鳴（12.18）

招投標制度下圖書采購對策的調適郭生山李霄（12.23）

基于語文教師視角的高職院校學生信息素養實證研究——以寧夏藝術職業學院為例邱彩虹（12.27）

網絡百科詞條生態鏈的用戶參與行為與數據庫建設*藏晨夢范艷君（12.32）

基于社會工作嵌入視角的圖書館閱讀推廣探究李小燕（12.35）

綜合評述

學術期刊數據出版政策研究綜述——以JCR中進化生物學領域期刊為例雷秋雨馬建玲（1.30）

國內圖書館知識咨詢研究述評羅園晶茆意宏（1.35）

我國圖書館志愿者研究20年綜述南愛峰（1.42）

2014年公共圖書館事業印記黃筱玲（1.46）

國際Data Curation研究與實踐發展綜述吳振新等（2.23）

國內外圖書館評價研究的可視化分析*劉曉英文庭孝（2.29）

公共文化服務研究10年文獻回顧*——基于CSSCI數據庫2005～2014年的數據分析王前周純義（2.34）

我國信息異化研究綜述*汪明艷等（5.33）

基于共現網絡的國內外信息行為研究述評*邵慧麗等（5.39）

知識共享研究述評*金桂根張悟移（6.39）

全球智庫發展概況及我國智庫發展態勢分析李純崔小委（6.44）

近年來國內基于關聯數據的數字圖書館研究綜述潘煦陽廣元（7.34）

國外Folksonomy與Ontology融合研究的熱點與趨勢*張云中李佳佳（7.39）

ARCS學習動機模型在高校信息素養教育中的應用研究*廖敏秀楊錦榮（9.26）

國外互聯網信息搜尋戰術研究進展王浩成車俊鐵（9.31）

政務信息資源價值實現研究領域與主題進展*羅賢春等（11.34）

面向弱勢群體的圖書館知識援助研究綜述王申罡（11.41）

信息管理與信息學

科學視頻綜合語義標注框架構建研究*王敬祝忠明（1.50）

基于營銷服務和資源視角的高校圖書館員Web2.0應用感知孫璐（1.56）

高校機構典藏庫開放同行評議系統的構建*暢佩等（1.61）

近年來我國基于本體的知識管理研究綜述潘煦陽廣元（1.64）

地方文獻統一分類研究鄧福泉楊宏（1.68）

Altmetrics在圖書館服務中的應用研究*王妍顧立平（2.38）

基于DCI的社會學數據影響力分析*邢紅梅等（2.43）

《中圖法》第5版G254類目體系淺議尚新麗陳鎂鏵（2.47）

書院志歸類研究：以方志和地方文獻目錄為例*黃建年陶茂芹（3.34）

基于本體和元數據的非遺資源知識組織體系構建*蔡璐等（3.39）

地方文化資源知識開放共享實現*——以廣東梅州客家山歌為例李建偉（3.44）

巖畫田野調查資料著錄標準研究楊惠玲（3.49）

基于混合本體的文獻分類研究*——以計算機學科為例陳麗娜（3.52）

寧夏科技期刊學術影響力及數字化出版的相關研究*馬興忠等（3.57）

基于示能性視角的信息系統使用研究綜述*陳渝等（4.28）

日本機構知識庫內容建設研究及對我國的啟示*魏巍黃麗霞（4.35）

網絡百科資源質量探析趙文軒（4.38）

美國ACRL《高等教育信息素養框架》簡析王春生（4.43）

我國古代書畫類文獻的分部入類張晚霞（4.48）

從博士學位論文看圖書館學與情報學的共性與差異孫向東（4.52）

信息資源配置學科前沿演進趨勢分析王瑜超衛武（5.44）

電子期刊長期保存方案的比較研究*臧國全趙毅（5.50）

美國國會圖書館藏中文善本書整理方法研究——基于《美國國會圖書館藏中文善本書敘錄》文本解析桂羅敏（5.55）

圖博檔數字資源整合內在動力機制研究*穆向陽（5.61）

信息資產風險管理研究文獻分析*張思佳張樹靜（5.66

）

AACR2 vs.RDA——音樂作品統一題名比較研究王寧寧（5.71）

價值共創理論視角下的圖書館信息資源建設張輝史樂樂（6.50）

新興信息消費環境的評估指標體系研究*——基于供需視角萬曉榆等（6.55）

基于界面管理的圖書館信息資源共享耦合協調機制構建*謝姝琳（6.61）

《中國文獻編目規則第二版》文獻特殊細節項著錄方式探究*——基于ISBD統一版和RDA 的視角曾偉忠（6.64）

《中國文獻編目規則》與《普通圖書著錄規則》的差異分析及修改建議李霞（6.67）

中國古典目錄學流變與特點芻議陳海珠等（7.45）

基于關聯數據的文物信息語義模型研究*張華等（7.51）

大英圖書館館藏元數據戰略解讀及啟示呂游（7.56）

高校機構知識庫網絡影響力研究與思考張雪蕾魏青山（7.61）

構成要素視角下的知識轉移模式研究*張樹中（7.66）

知識管理中人口統計和就業因素的分析研究*梅新婭（7.72）

基于網絡信息安全的國家競爭情報戰略研究：以美國為例張志華張凌軻（8.36）

國內外知識融合研究現狀比較研究*楊瑞仙朱甜甜（8.42）

韓國（朝鮮）近現代史網絡資源概述王建宏（8.46）

國家數字圖書館網絡資源保存和服務思考*魏大威張煒（9.38）

藏書利用價值評價指標體系構建及實證研究*夏丹（9.42）

廣東省高職院校圖書館自建特色資源數據庫發展策略探討*曾小英（9.47）

高校檔案信息與圖書館信息資源嵌入式整合建設的思考李銀亭（9.51）

寧夏高職院校圖書館數字資源建設調查與對策*孫艷玲張惠芳（9.55）

高校圖書館開展口述文獻資源建設探究劉雯（9.58）

數據、信息、知識與情報邏輯關系及轉化模型郭華等（10.43）

基于本體論的大數據數字圖書館知識體系構建研究*李燮慧（10.47）

多館合作開發機構知識庫的內容建設與策略研究趙增和（10.52）

開放數據的內涵認知及其理論基礎探析*馬海群蒲攀（11.48）

我國政府公開信息的質量評估指標體系構建*白清禮（11.55）

歐美國家圖書館書目數據關聯化案例研究鄒美辰胡瀛（11.61）

大數據時代數字資源的主題標引研究肖雯李鑫（11.67）

近十年國外供應鏈知識管理研究綜述*曹曉寧等（12.38）

圖書館供應鏈信息生態鏈的運行機制研究*肖鈉（12.44）

網絡信息用戶生成內容過載研究尚新麗童雅璐（12.49）

三大類型圖書館事業

國外高校圖書館學習中心建設及啟示唐勇（1.71）

廣州圖書館家長參與學齡前兒童服務個案分析劉芳放（1.74）

網絡時代城市圖書館新型學習中心構建模式及實現——以東莞圖書館為例銀晶（1.78）

社區圖書館發展模式創新研究*李國朋（1.82）

基于泛在信息環境的圖書館空間演變夏雪（1.85）

美國國際與比較圖書館學課程之鑒黃夢琪（2.50）

微博環境下公共圖書館與高校圖書館對話溝通水平評價及比較研究*劉志明（2.54）

慕課環境下高校圖書館個性化服務對策研究刁羽（2.58）

圖書館退出電子期刊大宗交易的風險評估及對策研究趙艷枝（3.62）

國外數據庫搭配銷售與圖書館的解困之策王文（3.66）

社會資本：解讀文華圖專的新視角*劉大偉等（3.70）

民營兒童圖書館經營策略探析*——以“第壹階悅讀館”為例劉曉曄等（3.75）

公共圖書館新常態與可持續發展*——吸引社會力量參與公共圖書館建設的思考任競王祝康（4.58）

圖書館聯盟戰略性績效管理模型構建*謝薇詹慶東（4.63）

城市書房——“都市15分鐘文化圈”建設的探索和實踐吳蛟鵬（4.68）

國內高校圖書館教學支持服務現狀調查分析劉磊郭詩云（4.71）

高校機構知識庫政策框架研究——基于西安交通大學機構知識庫的實踐張雪蕾魏青山（4.76）

高校圖書館信息化領導力的內涵及其評價指標體系楊慶書（4.80）

基于反鏈接分析的公共圖書館閱讀推廣研究潘麗敏（4.85）

中國省際公共圖書館效率動態演進與空間分布*王惠趙堅（5.75）

IFLA國際營銷獎公共圖書館獲獎案例研究及啟示*詹潔等（5.81）

美國圖書館社區參與視角下的服務設計研究李英杰（5.86）

美國博物館和圖書館服務國家獎探析及啟示*賈國柱（5.91）

基于科技云平臺的跨系統圖書館聯盟協同知識服務模式研究*——以浙江科技創新云服務平臺為例程衛萍等（6.70）

高校圖書館學科服務用戶需求調查分析——以中國人民大學讀者為例劉敬芹等（6.75）

依托大數據構建京津冀高校圖書館協同發展平臺*張麗娜等（6.81）

基于互動體驗的少兒圖書館功能設計*——以蘇州第二圖書館少兒區功能設計為例陳力勤（6.86）

公共文化服務體系構建中的數字圖書館新媒體服務平臺應用與創新霍瑞娟（6.91）

網絡環境下區域性館際互借模式的研究與應用*——以上海市浦東新區圖書共享項目為例徐謙（7.76）

我國高校圖書館“創客空間”構建研究及實踐探索*孫建輝等（7.80）

公共圖書館視障讀者無障礙信息服務的困境與拓展——以陜西省公共圖書館為例張革聯（7.85）

基于門戶網站調研的公共圖書館利用社會力量現狀分析*——以我國省級公共圖書館為例歐亮萬慕晨（8.52）

高校“圖書館員2.0”組織支持感和情緒管理*王軍偉（8.56）

西部圖書館聯盟發展模式研究韓彬邱彩虹（8.62）

總分館體系下的東莞市圖書館展覽資源區域共享建設研究何應堯（8.65）

日本公共圖書館協議會制度概述*曹磊（8.68）

讀網時代公共圖書館的應對之策陳廣金（8.73）

基于閱讀服務的圖書館與豆瓣網合作模式分析*丘瑜（8.77）

公共文化服務體系共建共享的社會動因與路徑選擇*——基于文化治理的視角王謂秋任貴州（9.61）

深圳地區公共圖書館閱讀推廣聯盟建設研究*王洋（9.66）

公共圖書館開展創客教育的多維思考*張云玲章忠平（9.70）

國外圖書館閱讀推廣模式的學習與借鑒王鵬程（9.76）

大學生對圖書館MOOC服務的需求調查*——以中國藥科大學為例李沛等（9.79）

美國學校圖書館宣傳文獻研究*梅新婭（9.83）

信息化時代高校信息素養教育的現代轉型*白明鳳（9.87）

大學生數字閱讀動機與自我效能感和人格的關系研究*歐繼花等（10.55）

美國伊利諾伊大學香檳分校圖書館員培訓與發展研究*郭曉紅（10.60）

社區圖書館運行及服務評價分析——以蘇州市幾個典型社區圖書館為例紀佳旺（10.65）

離退休人士開展Human Library閱讀服務——一種閱讀新范式杜嶸（10.69）

高校圖書館社會化服務實證研究*——以天津市本科院校圖書館為例周秀會宋永虹（11.71）

珠三角地區民間讀書會現狀與發展策略探討*阮健英（11.75）

政府購買圖書館服務范圍的戰略決策探究胡蓮香（12.52）

網絡新聞中民間圖書館議題的建構王申罡（12.57）

公共圖書館法人治理結構研究韓彬（12.63）

哈佛大學Labrary項目對數字閱讀時代圖書館服務的啟示陳雅（12.66）

地震災害與防震減災特色館藏建設戰略規劃探究*——以防災科技學院圖書館為例李玥（12.69）

微信環境下高校圖書館信息化服務質量評價體系構建*李穎（12.72）

智慧圖書館時代高校圖書館服務創新策略饒增陽（12.75）

數字圖書館·技術平臺

語義網環境下的數字圖書館服務創新*王露露徐軍華（1.88）

解析《數字資源保存管理手冊》的保存策略蔡舜（1.91）

圖書館巡檢系統的設計和實現*胡永會高玉梅（1.95）

基于SOA的圖書館情景感知中間件架構研究*周玲元段隆振（2.61）

“用戶友好”環境下COUNTER圖書使用統計標準的失靈與警示董越等（2.65）

基于移動大數據分析的圖書館個性化服務QOS 保證研究馬曉亭（2.70）

高等院校高性能數據中心虛擬化系統的建設與研究*——以中南民族大學及其圖書館為例李艷等（2.74）

大數據環境下的圖書館異構數據統一訪問與轉化系統曹畋（2.80）

基于NFC技術的圖書館服務研究*羅木華（2.85）

三維智慧圖書館的設計和實現——以寶山圖書館為例曹軼（2.89）

論數字館藏知識選擇的國家控制和個人控制蔡科平（3.80）

基于讀者行為的手機圖書館文獻推送系統構建探討*江波張曾昱（3.84）

公共圖書館全媒體閱讀服務鏈的構建策略研究*易紅等（3.90）

輕量級的O2O社區智慧圖書館體系研究*魯曉明（3.95）

高校圖書館OPAC用戶交流功能的改進思考——即時通信應用的設計林平等（3.99）

日本國立國會圖書館數字圖書館發展研究陳瑜（4.87）

基于GIS的圖書館知識服務實證研究唐惠燕包平（4.92）

基于數字存檔技術中縮微品解像力研究*寧三香（4.95）

大數據技術支持下的競爭情報凈化系統模型構建徐海寧孫忠林（4.100）

基于COUNTER的電子資源使用統計中的標準問題探討與研究*張計龍等（5.95）

基于云計算的圖書館大數據分析和決策支持平臺構建陳臣（5.101）

基于生態屬性的圖書館知識云平臺創新研究*馬育敏（5.105）

高校圖書館微信公眾平臺互動性對用戶滿意的影響研究：感知價值的中介效應*劉曉莉張雷（6.94）

大數據時代下的圖書館跨界服務信息安全技術問題及對策王彤（6.99）

少數民族數字文化資源建設及整合研究*楊滟孫建軍（6.104）

國外高校圖書館數字學術空間的實踐及啟示李紅培（7.89）

圖書館數字資源訪問監控系統的設計與實現史克紅（7.93）

圖書館微信公眾平臺二維碼定位導向系統研究*張莉娜廖辰剛（7.97）

數字圖書館推廣工程背景下少兒圖書館網絡信息服務對策姜曉曦（7.101）

基于大數據分析的圖書館風險預警系統設計馬曉亭（8.81）

基于微信公眾平臺的圖書館通用數據庫查詢系統設計與實現*朱白（8.85）

基于大數據驅動的圖書館動態網絡性能評估和服務質量保證研究陳臣（8.89）

試論“互聯網+”下的智能閱讀推廣曹畋（8.94）

社交媒體環境下用戶轉發行為對信息質量影響的調查與分析*金燕翟麗輝（9.91）

圖書館與移動網絡社交媒體的融合發展黃素君（9.95）

基于數字圖書館云服務平臺的架構模型設計*——以西南民族大學圖書館為例甯佐斌（9.98）

廣東省高校圖書館微博服務現狀及影響因素研究黃曉春（9.101）

微書評在高校圖書館使用情況及應用前景高瓏（9.105）

少數民族語言信息資源計算機輔助閱讀系統架構設計*趙生輝（10.72）

國家綜合檔案館電子文件備份中心建設研究*盛曉娟等（10.77）

我國移動圖書館App 應用現狀分析劉源泓（10.80）

云計算技術在我國數字圖書館領域應用的現狀蘭瑛（10.83）

基于大數據的高校圖書館個性化信息服務系統模型構建研究胡伶霞（11.80）

圖書館學科信息可視化服務模式研究鮑志彥（11.83）

HTML5微書作為微閱讀媒體的設計陳詩琴李文江（11.87）

公共圖書館微信公眾平臺服務案例分析及創新思考*黃林英等（11.91）

基于微信多客服的參考咨詢系統設計與實現張長恒等（12.77）

基于大數據處理流程的圖書館用戶關系數據管理及應用研究姚雪梅（12.84）

基于認知心理的高校“網絡一代”信息行為調查研究*李亞梅（12.88）

基于iBeacon技術的高校圖書館創新服務研究*——名古屋大學附屬圖書館“Calil圖書館地圖”實證實驗中的新思路劉婧等（12.92）

關聯數據與本體在圖書館資源服務模式中的應用研究*楊選輝龍帆（12.97）

評價與發揮高校數字圖書館數字資源服務能力研究*龍凈林（12.101）

海外鏈接

德國電子學術期刊出版計劃體系評析梁黎穎（6.109）

意大利“生而為讀”早期嬰幼兒閱讀推廣計劃研究徐曉冬（7.105）

日本京都帝國大學附屬圖書館建館探微*——兼論木下廣次的辦館理念李易寧（11.94）

國外高校圖書館戰略規劃分析及借鑒——以新西蘭高校圖書館為例張勇等（11.98）

東盟四國學生對圖書館資源的利用程度與閱讀素養水平的關系研究*——基于PISA2009的數據分析羅德紅（12.105）

專業史苑

中國古代南北藏書家的交流及其歷史作用*王國強（10.87）

民國時期北京的圖書館學者群體構成及特點*韋慶媛張坤竹（10.93）

文獻學

稿本《荀子微言》成書流傳考康廷山（1.98）

《春秋》附庸蔚為大國——史部設立與發展的學術背景考察王征（1.101）

《全元文》誤收作家考甄陳開林（1.106）

海內外公藏元刻本古籍調查與著錄*羅鷺（2.93）

歐洲圖書館所編早期漢籍目錄初探*謝輝（2.96）

試論新出“語”類文獻的史學價值——借鑒史料批判研究模式的討論楊博（2.101）

中國國家圖書館所藏《上智編譯館館刊》劉亞軒（2.108）

姚振宗《隋書經籍志考證》“敘錄”發微*陽清（3.103）

文獻學視閾下的契約文書整理及厘定相關問題指瑕*黑學靜（8.97）

《鐵琴銅劍樓藏書目錄》體例的形成及特點的發展趙嘉（8.101）

汪士鐘“藝蕓書舍”存世善本考述*黃偉（8.106）

清代安徽私家刻書考*張守衛（10.99）

丁丙匯刻《武林掌故叢編》述略趙凌（10.104）

古籍鈐印辨識的三個環節及難點探析*莫俊（10.108）

方志藝文志“別本單行”例析*——以《蜀中著作記》《福建藝文志》為考察對象周日蓉（11.104）

《中國少數民族古籍總目提要》的編纂研究李敏（12.115）

四分與六分：中國早期書目分野新探劉森垚（12.121）

地方文獻·民族文獻：研究開發

傳承方志文化惠澤書海學林——影印出版《寧夏舊方志集成》35卷本的意義和文獻價值李習文等（3.108）

東南亞華僑華人譜牒文獻的形成、收藏現狀與整理措施*王華（4.103）

出土西夏文獻編目回顧及相關問題討論段玉泉（4.108）

阿拉伯第一本書目及其分類體系馬凌云（5.109）

黑水城出土西夏文《佛說大方廣善巧方便經》考補王龍（7.110）

我國哈薩克族系譜搜集和研究綜述*劉飛（9.108）

基于“參與式數字化保護”理念的西部民族地區非物質文化遺產數據庫建設——以寧夏地區為例張瑋玲（12.110）

動態·資料

小手拉大手共享讀書樂（1.24）

寧夏圖書館舉辦親子創意美工創作比賽（1.34）

寧夏圖書館請《語文報》副總編教小讀者寫作文（1.41）

首屆“書香銀川·悅讀精彩”新年讀書節開幕（1.55）

銀川市圖書館舉辦首屆“寧蒙陜甘青圖書館數字化發展論壇”（1.112）

《寧夏舊方志集成》正式出版發行（2.42）

寧夏圖書館表彰150名優秀讀者（2.107）

興慶區圖書館：全民閱讀進鄉村（2.112）

寧夏市、縣（區）圖書館舉辦猜燈謎鬧元宵活動（3.38）

銀川市圖書館開展“網絡書香過大年”“春節楹聯”主題文化活動（3.43）

寧夏圖書館舉辦“親子創作繪本”講讀比賽（3.79）

興慶區圖書館送書進農戶農家書屋門庭熱起來（4.94）

文學編輯、作家走進圖書館與讀者一起聊文學（4.107）

銀川市圖書館為讀者搭建學習交流服務平臺（4.107）

寧夏市、縣（區）圖書館開展“4·23”讀書主題活動（5.27）

“小鬼”激辯如何培養少兒自主借閱能力（5.32）

銀川市圖書館喜閱童書館聯合舉辦“閱讀與游戲構建兒童未來成長力”專家論壇專家倡導游戲化閱讀理念（5.38）

賀蘭縣圖書館聯手社區辦“四點半課堂”（5.112）

“全民閱讀書香寧夏”（6.封二）

寧夏圖書館舉辦“卓越的精神內核”主題講座（6.11）

中寧、海原、金鳳區三縣（區）圖書館“六一”送書送愛心（6.54）

惠農區圖書館“圖書漂流幣”活動受熱捧（6.74）

銀川市100位小創客展示創意才能（7.30）

金鳳區圖書館舉辦少兒英語口語大賽讓“小鬼”說出精彩（7.60）

鹽池縣圖書館“全民閱讀”進企業、進校園（7.112）

“寧夏圖書館喊你來讀書”（8.封二）

金鳳區圖書館邀“小鬼當家”（8.7）

銀川市圖書館理事會成立大會圓滿召開（8.35）

平羅縣圖書館暑期活動豐富多彩（8.112）

廣州圖書館副館長羅小紅一行與寧夏圖書館館員座談交流（9.16）

圖書館、數字內容提供方及技術方攜手資源建設與閱讀推廣（9.86）

2016年“出版界圖書館界全民閱讀年會”在寧夏圖書館舉行（9.90）

西北五省（區）圖書館第十三次科學討論會在烏魯木齊舉行（10.封二）

“你選我購”收獲讀書樂（10.11）

銀川市圖書館舉行“偉大壯舉光輝歷程”紀念長征勝利80周年圖片展（10.54）

寧夏圖書館舉辦張賢亮個人紀念展及主題沙龍活動（10.59）

鹽池縣圖書館舉辦少兒創意彩泥手工制作比賽（10.71）

“拇指作家”馬慧娟攜新書來寧夏圖書館與讀者面對面（11.60）

銀川市圖書館舉辦繪本與少兒口語表達講座（11.90）

寧夏圖書館舉辦“評估定級”培訓講座（11.109）

寧夏部分刊物創刊紀實（一）（11.110）

金鳳區圖書館與小學共建圖書流通點（11.112）

講故事玩游戲學成語銀川市圖書館“少兒趣味悅讀會”受歡迎（12.17）

賀蘭縣圖書館中老年國畫學習班開班（12.22）

金鳳區三小學生聽解放軍叔叔講“9·3閱兵”故事（12.31）

西部美術館2016年勢頭強勁（12.109）

銀川市圖書館閱讀推廣活動冬日送“書香”（12.114）

阿里巴巴在寧夏圖書館舉辦“君子觀水”公益活動（12.120）

讀者·作者·編者

稿約（1．封二2．封二3．封二4．封二5．封二7．封二9．封二11．封二12．封二）

英文目錄（1．Ⅳ2．Ⅳ3．Ⅳ4．Ⅳ5．Ⅳ6．Ⅳ7．Ⅳ8．Ⅳ9．Ⅳ10．Ⅳ11．Ⅳ12．Ⅳ）

編后（1．封三2．封三3．封三4．封三5．封三6．封三7．封三8．封三9．封三10．封三11．封三12．封三）

《圖書館理論與實踐》2016年年度索引（12．Ⅴ）

Quartered and Sixpartite:Reconsideration On Interfluve of Early Chinese Bibliography

Liu Sen-yao

The interfluve of early Chinese bibliography not only points to the different between reservation bibliography and academic bibliography,but also to the schism between quartered bibliography and sixpartite bibliography.Reservation bibliography should precede academic bibliography,besides,classification method of reservation bibliography is closely related to the institutions of book reservation and official of book reservation．In such vision,as a type of reservation bibliography,Zheng Mo's Wei Zhongjing Catalog may use quartered method．Based on this，the early quartered method,"classics,philosophy,history,literature"，was likely to be finalized when Cao Pi compiled Huang Lan and sorted books.Further more,before the birth of first sixpartite bibliography,Qi Lue,there probably existed a quartered bibliography that used and recorded by Liu Xiang and others.

Bibliography;Classification;Han-Wei Period;Book Reservation;Quartered

G256；G257.33

E

1005－8214（2016）12－0121－08

劉森垚（1989－），男，甘肅臨澤人，陜西師范大學歷史文化學院博士研究生，研究方向：古文獻學。

2016－04－10［責任編輯］李金甌書館.2013（5）：34－36.