高校思政教育中引入就業指導教育的探索

林萍萍

（泉州幼兒師范高等?？茖W校， 福建 泉州　362000）

高校思政教育中引入就業指導教育的探索

林萍萍

（泉州幼兒師范高等專科學校， 福建 泉州362000）

大學畢業生的就業問題已成為高校工作的重點之一，而思政教育工作的目的是幫助大學生成長與成才。在高校思政教育中引入就業指導教育，既是解決當前大學生就業問題的現實所需，也是提高思政教育實效性、順應現代社會發展對人才要求的必然選擇。

思政教育；就業指導教育；內容；方法

高校思政教育是通過對大學生施加有目的、有組織的理念教育，影響他們形成符合一定社會要求的思想品德的社會實踐活動。目前，我國高校學生面臨的就業形勢愈來愈嚴峻，已經嚴重影響了他們人生觀、價值觀、世界觀的樹立，甚至是對全社會良好風尚的推進造成一些不良影響。因此，在高校思政教育中引入就業指導教育已是我國大學教育工作者下一步工作的重要內容。也唯有如此，才能適應現代社會發展對人才的要求，切實提高思政教育的實效性。

一、思政教育中引入就業指導教育的合理性與必要性

當前隨著我國市場化進程的不斷加快與國際金融一體化的深刻影響，我國就業市場受到的沖擊也越來越大，同時高校畢業生的逐年遞增，使得大學生面臨的就業壓力越來越大，已經成為影響大學生身心健康不容忽視的因素。面對大學生因嚴峻就業形勢而變化的思想特點，高校思政教育中引入就業指導教育已是大勢所趨，是符合大學生切身利益的必然選擇。

1.就業教育融入思政教育的合理性

首先，大學生進行思政教育與就業指導教育的目的具有一致性。思政教育旨在通過理想信念及人格塑造等方面的教育來培養當代大學生正確的思想觀念、政治觀點與道德規范，以達到為社會主義建設輸送合格的高素質人才的目的。而就業指導教育，則是為大學生求職釋疑解惑并盡可能地提供幫助，使其順利走上適合自己的工作崗位，發揮其專業所長。從最終的培養目標而言，二者都是在努力為市場與社會培養合格人才。

其次，高校思政教育與就業指導教育在內涵上呈現極高的契合度。思政教育是引導大學生塑造正確的人生觀、價值觀、法制觀、道德觀，而就業指導教育是為大學生形成正確的就業觀、從業規范等方面提供幫助，二者關注的內涵都是大學生的思想、行為、作風等非專業知識方面的人格培養。

最后，思政教育與就業指導教育的方法具有一致性。思政教育以大學生的內在素質為著眼點，從其思想行為形成變化的規律出發，以馬克思主義等理論為基礎，致力于提升當代大學生的思想政治素質、道德規范。而就業指導教育為適應勞動市場的需求，同樣是從大學生的身心發展規律出發，考量大學生心理特點、求職動機、專業素養等多方面的因素，指導其提升綜合能力素質。

2.思政教育引入就業教育的必要性

高校在思政教育中引入就業指導教育，既是增強大中專院校思想政治教育實效性的有效途徑，也是應對當前嚴峻就業形勢的必然要求。一方面，就業指導教育的引入，增添了思政教育的實用教學內容，其實效性獲得了極大的提高。引入就業教育后，可有效糾正高校思政教育大而空的缺陷，使其重回以人為本、尊重實際的本質，真正做到促進大學生全面發展。只有將思政教育與就業指導教育二者有效融合，才能激發學生的學習熱情，以積極主動的學習態度參加各種思政教育活動，并從中獲得真正實用的思想指導。“在高校思想政治教育的過程中引進就業教育，既是一種挑戰，更是一種機遇”。［1］另一方面，競爭日益激烈的勞動力市場、嚴峻的就業形勢也對新時代的思政教育提出了新要求，就業指導教育的引進是勢在必行。自20世紀90年代的高校擴招政策實施以后，我國的高等教育由精英教育轉向大眾化教育，加之市場經濟中，企業的擇優錄用原則也使大學生承受著巨大的就業壓力。在此背景下，許多大學生自身的就業心態與觀點都出現了偏差：或是就業期望值過高；或是就業道德缺失，簡歷造假、毀約等事件時有發生；甚至是就業心理脆弱，因求職過程中的挫折而否定自身。因此，高校思政教育過程中必須加入就業指導教育，發揮其幫助大學生端正價值觀、塑造正確思想認識的功能，使大學生能以積極的姿態去迎接未來的人生。

二、引入就業指導教育后思政教育的內容設置

高校思政教育中引入就業指導教育，首先必須構建起科學系統的教學內容。因此，思政教育要考慮現代社會對高素質人才的要求等市場因素，結合大學生求職過程中出現的問題，科學設計教學內容，主要包括就業道德、就業觀念與就業心態三方面的內容。

1.正確的就業觀念

引入就業教育的思政教育，在關注大學生品行修養的教學環節可進行職場素養要求的專題教育活動，使其具備正確的就業理念。一是責任意識。每個人的崗位不盡相同，所負責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個共同的因素，那就是具備強烈的事業心和責任感。有了責任心方能進取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步，而是勇于創新、與時俱進、奮力拼搏。因此，高校在思政教育過程中一定要引導大學生認識到責任之于工作的重要意義。二是誠信意識。誠信是指誠實不欺、講求信用，強調人與人之間應該真誠相待、言而有信。對一個企業而言，比起實際技術往往更看重員工的誠信意識，在職場上只有堅守誠信的人才能經得起誘惑和考驗，才能與團隊、企業一起成長與發展。因此，高校思政教育中幫助大學生樹立誠信意識是重要教學內容，教會他們看重自身的信譽、做到不失信，擁有誠信這張人生通行證。

2.敦本務實的就業觀念

高校思政教育要幫助大學生樹立敦本務實的就業觀念，對自己的職業道路做出正確的判斷和規劃。首先要對自身角色進行合理的定位。大學生應該清楚地認識到自己已經不再是有優越感的特殊群體了，只是就業大軍中的普通一份子。對自身有了合適的角色定位，才能正視自己的優勢與劣勢，放下不必要的架子，找準適合自己的崗位，并在之后的工作中不斷積累經驗、鍛煉實踐能力。其次，要有正確的職業評價。職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分。大學生要擺脫輕視體力勞動或服務性勞動的傳統思想影響，根據社會的需要與自身專業特點，選擇適合自己的職業。尤其要摒棄“一步到位、從一而終”的傳統就業觀念，應樹立“先就業，后擇業；先生存，后發展”的觀念。最后，要培養大學生的創業意識?！皠摌I教育不僅是緩解就業壓力的需要，而且也是大學生全面發展的需要，是實現思想政治教育的社會價值、個人價值和未來發展任務的需要。”［2］

3.良好的就業心態

臨近畢業，許多大學生都渴望被心儀的用人單位認可，成功地實現從學生到社會人身份的轉變。然而在就業過程中，大學生又必須經歷自薦、筆試、面試、審查等多個環節，在專業、興趣、地域、待遇、家庭等多方面進行艱難取舍，難免會出現各種心理矛盾。因此，高校思政教育應幫助大學生塑造良好的就業心態，做到正確面對挫折與保持擇業自信心。求職是一場心理戰的考驗，大學生初次就業，難免遇到一些挫折，對擇業挫折所持的看法與解釋應是教師關注的重點。思政教育過程中要引導大學生客觀看待就業中遭受的各種挫折，冷靜分析失敗的原因，適時調整擇業目標，揚長避短，爭取下一次的成功。而且要引導大學生在擇業過程中保持自信與從容，相信自己的實力，積極應對就業挑戰，使自己身上洋溢著招聘單位欣賞的自信風采。

三、思政教育與就業指導教育有效整合的方法

高校進行思政教育與就業指導教育的有效整合，不僅要有科學系統的教學內容，也要探索合適的教學方法。其一，規劃全程輔導的教育機制。在思政教育中引入就業指導教育，要避免將輔導內容集中在大學的最后一學年，臨時抱佛腳。高校應從新生入學便開始引導樹立正確的就業理念，并結合不同學習階段、不同專業特點進行有針對性的指導。比如對大一學生而言，應首先讓他們能認識到當前嚴峻的就業形勢與專業技能的重要性，并據自身專業與興趣初步規劃擇業范圍，激勵他們積極應對就業挑戰。對大二、大三的學生，則應讓他們多了解勞動力市場對應聘者各項素質的要求，進一步確定自己的擇業目標，不斷完善自身能力。到大四畢業階段，針對當年的就業形勢為學生做詳細分析，并隨時為提供心理咨詢、求職指導等方面的幫助，幫助其化解就業中遇到的各種困難。其二，重視社會實踐，增加大學生鍛煉的機會。理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。社會實踐即假期實習或校外實習，對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。因此，高校思政教育過程中應盡可能多地提供社會實踐機會，鼓勵大學生根據自己的專業特點或職業規劃選擇鍛煉機會，引導其走出校門、深入實際，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀。

高校思想政治教育是向國家和社會輸送高素質合格人才的重要保證，因此必須緊跟時代潮流變化，不斷更新其教育內容與方法，保持其先進性與活力。面對當前嚴峻就業形勢給大學生人生觀、價值觀、世界觀塑造的嚴重影響，有必要在高校思政教育中引入就業指導教育，引導大學生樹立正確的就業道德、敦本務實的就業觀念以及良好的就業心態。在這一過程中，不僅要規劃全程輔導的教育機制，還要重視社會實踐、增加其鍛煉機會，更好地促進大學生的成長與成才。

［1］王曉青.高校思想政治教育的新拓展［J］湖北廣播電視大學學報，2008（2）：29.

［2］趙春華.創業教育：高校思想政治教育的時代內容和載體［J］教育探索，2008（4）：136-137.

［3］吳國友.高校思想政治教育工作創新與實踐探索［M］.北京：中國文史出版社，2015.

編輯鄭晶

The Research of Employment Guidance on Ideological and Political Education of College Students

LIN Ping-ping
（Quanzhou Preschool Education College，Quanzhou Fujian 362000，China）

The employment problem of college graduates has become one of the most important work in colleges，while the goal of ideological and political education is to help college students＇growth and success.Therefore，employment guidance in ideological and political education is not only the reality needs of the current employment but also the inevitable choice to improve the effectiveness of ideological and political education and it also complies with the development of modern society for talents＇requirement.

Ideological and political education；Employment guidance education；Content；Method

G715

A

2095-8528（2016）04-062-03

2016-03-04

林萍萍（1987），女，福建泉州人，碩士研究生，助教，研究方向為思想政治教育。