互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代大學(xué)生法制觀念的影響及其對策

孟　曉，劉　晗，范文博

（1.河南大學(xué)，河南 開封 475001；2.鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，鄭州 450000；3.河南中醫(yī)藥大學(xué)，鄭州，450000）

互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代大學(xué)生法制觀念的影響及其對策

孟曉1，劉晗2，范文博3

（1.河南大學(xué)，河南 開封 475001；2.鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，鄭州 450000；3.河南中醫(yī)藥大學(xué)，鄭州，450000）

互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的法制觀構(gòu)成了不小的威脅，應(yīng)正確利用網(wǎng)絡(luò)，減小對大學(xué)生的負(fù)面影響。政府要完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，教育工作者要對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育。

互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；法制觀念；法制教育

一、互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代大學(xué)生法制觀念的影響

互聯(lián)網(wǎng)豐富的內(nèi)容、便捷的獲取方式一方面給大學(xué)生帶來大量信息，另一方面其繁雜無序也給他們帶來心理影響，容易導(dǎo)致他們對現(xiàn)實社會認(rèn)識存在偏差以及形成不良法制觀念。

首先，繁雜的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容混淆大學(xué)生的法制觀。互聯(lián)網(wǎng)在某些方面對健全大學(xué)生的法制觀念有幫助。他們能夠通過網(wǎng)絡(luò)接觸大量法律知識，特別是經(jīng)典案例能夠警醒大學(xué)生們遵紀(jì)守法。然而，由于網(wǎng)民素質(zhì)不高，加上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)督機(jī)制不健全，很多不當(dāng)言論大量充斥在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)絡(luò)詐騙也很常見。網(wǎng)絡(luò)信息龐大又開放，復(fù)雜的信息不能全部進(jìn)行過濾控制，大學(xué)生每天接觸互聯(lián)網(wǎng)，并不能正確分辨每一條網(wǎng)絡(luò)信息的正確與否，他們正在逐步形成的世界觀、人生觀、價值觀，可能被這些網(wǎng)上的糟粕信息侵蝕。例如大學(xué)生們從互聯(lián)網(wǎng)上接觸到西方宣揚的民主思想，盲目跟隨崇拜西方國家，他們對民主認(rèn)識不夠成熟，對自己國家制度缺乏了解，在網(wǎng)絡(luò)上散布一些不利于國家和民族利益的言論；還有一些大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)社交工具被一些類似傳銷的組織利用，陷入沼澤難以自拔，一步一步走上詐騙犯罪的道路。

其次，虛無的網(wǎng)絡(luò)文化影響大學(xué)生養(yǎng)成健康的法律觀念。互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成了虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，現(xiàn)實世界中的所有現(xiàn)象都可以被仿真模擬。部分大學(xué)生長期生活在這樣的虛擬世界里，很難不被影響，人格特質(zhì)會發(fā)生改變，甚至產(chǎn)生虛擬人格。［1］互聯(lián)網(wǎng)虛擬人格，是指計算機(jī)的使用者在長期利用計算機(jī)作為主要工具后，所表現(xiàn)出來的具有人格特征的具體現(xiàn)象、認(rèn)識過程、處理方式的總和。由于他們在現(xiàn)實世界中人格被壓抑，希望在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界得到解放，于是便在在互聯(lián)網(wǎng)世界中扮演自己理想的角色，一旦角色失敗可以立即丟棄它，然后重新扮演新的角色，使他們被壓抑的人格得到滿足。但這只是短暫的滿足，現(xiàn)實并不會因此而改變，當(dāng)現(xiàn)實與互聯(lián)網(wǎng)中扮演的虛擬角色發(fā)生沖突時，他們的心理沖擊會加大，容易產(chǎn)生心理問題而走向極端，去超越法律界限如游戲里不受道德和法律約束，在網(wǎng)絡(luò)游戲里打打殺殺，在現(xiàn)實世界中的法律觀念也被嚴(yán)重削弱；虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往使很多大學(xué)生對現(xiàn)實世界產(chǎn)生了深深的隔膜，他們遠(yuǎn)離人群，遠(yuǎn)離社會，缺乏人際交流，容易引發(fā)性格上的孤僻、冷漠怪異和暴躁等心理問題。［2］此類心理問題嚴(yán)重影響了大學(xué)生們形成健全的人格。人類情感的真實表達(dá)需要手勢、語言、表情等媒介，而網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系具有短暫性、不穩(wěn)定性和不可靠性，網(wǎng)絡(luò)中的交往僅僅停留在運用簡單的符號來傳遞，缺乏現(xiàn)實情感體驗，所以近年來大學(xué)生犯罪率只增不減，嚴(yán)重的甚至因為瑣事向自己身邊的親人或同學(xué)下殺手，缺少人情味與承受力，自私冷漠，這這大多都是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界帶來的惡果。

第三，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生缺乏獨立理性思考。近年來，利用信息網(wǎng)絡(luò)實施的各類違法犯罪活動日益增多，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)等信息進(jìn)行造謠誹謗的違法犯罪現(xiàn)象比較突出，有人在信息網(wǎng)絡(luò)上捏造事實惡意誹謗他人，損害他人名譽(yù)；有人利用社會敏感熱點問題，借題發(fā)揮，炮制謠言，誤導(dǎo)民眾，造成公共秩序混亂，甚至引發(fā)了群體性事件；有人以在信息網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布、刪除負(fù)面信息相要挾，索取被害人或者被害單位財務(wù)；有的人在短期就通過此種敲詐勒索方式非法獲利數(shù)百萬元。值得注意的是，社會上還出現(xiàn)了一些專門從事造謠、炒作、刪帖等活動的所謂“網(wǎng)絡(luò)推手”等。他們以營利為目的，違反國家規(guī)定，謀取巨額非法利益，使得網(wǎng)上造謠、炒作活動越來越呈現(xiàn)出一種組織性特征。廣網(wǎng)民尤其是大學(xué)生深受其害，他們出于急切想表現(xiàn)自己欲望，不經(jīng)思考就隨意轉(zhuǎn)發(fā)沒有經(jīng)過考證的信息。有的大學(xué)生甚至為了博取關(guān)注，隨意捏造謠言，對被害個人或單位團(tuán)體造成不可挽回的損失；還有的大學(xué)生由于過分要求物質(zhì)帶來的愉悅感和成就感，為一些色情網(wǎng)站制作或收集不良圖片信息，以此來獲得非法收入；［3］還有的大學(xué)生沒有政治意識，跟風(fēng)在互聯(lián)網(wǎng)上散布一些過激的言論，危害國家安全，在不經(jīng)意之間就走上了網(wǎng)絡(luò)犯罪的道路。

二、互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生法制觀念產(chǎn)生不良影響的原因

互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生法治觀造成的一系列不良影響必有其原因。

一是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制不健全。互聯(lián)網(wǎng)興起的這些年，很多相關(guān)法律機(jī)制還來不及制定或是雖已經(jīng)制定但不夠健全完善，法律法規(guī)存在盲點，導(dǎo)致近年來由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不足而引發(fā)各種問題。這就使大學(xué)生更加難以辨別網(wǎng)絡(luò)犯罪的界限在哪里，甚至?xí)诓蛔灾那闆r下觸犯法律；相關(guān)監(jiān)管部門對各類傳播不良信息的網(wǎng)站要么是疏于管理，要么是矯枉過正。盡管這樣還是有很多網(wǎng)站“頂風(fēng)作案”，無視法律法規(guī)，照常經(jīng)營運行。這就使大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)犯罪存在很強(qiáng)的僥幸心理，為了私利去構(gòu)建不良網(wǎng)站或從事其它不良行為，法律觀念薄弱。另外，缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門也是很大的問題。比如多頭執(zhí)法，這在很多國家都存在。在我國對互聯(lián)網(wǎng)有行政監(jiān)管權(quán)的單位包括工商局、文化局、稅務(wù)局、廣電局、國家保密部門等，這些部門都能根據(jù)自己的“利益”對互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)行調(diào)查監(jiān)管，但又都不是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門，由于缺乏專業(yè)的技術(shù)而監(jiān)管不到位，致使很多不良網(wǎng)站逍遙法外。這種分散管理和執(zhí)法并不能對網(wǎng)絡(luò)起到有效的監(jiān)管作用。

二是對大學(xué)生法制教育不到位。高校對大學(xué)生的法制教育主要的目的是要讓他們有健康的法制觀、價值觀，但大部分高等院校主要是通過《思想道德教育和法律基礎(chǔ)》或其它教材進(jìn)行教育。這種方法對大學(xué)生們來說太復(fù)雜抽象，大部分學(xué)生只是把法律知識當(dāng)成考試的知識點，所以并沒有達(dá)到預(yù)想的效果。與此同時，高校忽視了實踐在教育中的重要性，對學(xué)生進(jìn)行法制教育偏重理論灌輸，一般知識通過課堂、書本、講座等傳遞給學(xué)生。但大學(xué)生們沒有機(jī)會實踐就不會對法律規(guī)范有深刻的印象。十八九歲的大學(xué)生的特征就是好動并且容易被新鮮事物吸引，比如網(wǎng)絡(luò)，自然對于呆板的法律知識提不起興趣。高校在法制教育中沒有抓住大學(xué)生的特點，不利于他們養(yǎng)成良好的法律素養(yǎng)。此外，由于社會上存在的“金錢至上”意識，加上近年來官員貪腐、官富二代炫富、企業(yè)行賄等不良社會現(xiàn)象的出現(xiàn)，給大學(xué)生造成不良影響，使他們對錯的事物沒有正確的判斷。

三是學(xué)校法制教育師資力量不足。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后脫離了父母的監(jiān)督。大學(xué)教師尤其是輔導(dǎo)員需要隨時了解學(xué)生的心理或行為。但是由于高校師資力量有限或分配不合理等原因，通常一名輔導(dǎo)員常常身兼數(shù)任，使他無法顧及到每個學(xué)生，無法及時幫助解決他們出現(xiàn)的問題。大學(xué)生遇到難以解決的問題時，無法向父母啟齒，又不信任老師，他們不得不向“萬能”的網(wǎng)絡(luò)求助，因此很容易被錯誤引導(dǎo)，走上歧途。［4］學(xué)校未能對大學(xué)生進(jìn)行正確的性教育加劇了這一問題。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪主要有四種類型：傳播色情、暴力、恐怖等網(wǎng)絡(luò)違法信息；利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等權(quán)利；非法破壞或者非法侵入計算機(jī)信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為；基于網(wǎng)絡(luò)的誘因?qū)嵤┍I竊、詐騙、搶劫、敲詐勒索、故意傷害、強(qiáng)奸、拐賣婦女等違法犯罪行為。其中傳播色情網(wǎng)絡(luò)信息占很大比例。他們對異性有強(qiáng)烈的好奇心，但又容易羞澀不愿表達(dá)，在現(xiàn)實生活中壓抑無助，從而去互聯(lián)網(wǎng)上找安慰找理解，瀏覽接觸大量黃色網(wǎng)站，有的大學(xué)生甚至去傳播黃色不良信息，構(gòu)成犯罪。這都是因為沒有對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、引導(dǎo)大學(xué)生樹立法制觀念的對策

大學(xué)生法制觀念的教育需要引起全社會的關(guān)注，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、強(qiáng)化大學(xué)生心理素質(zhì)至關(guān)重要。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管。加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生營造一片健康、安全的網(wǎng)絡(luò)空間。［5］要使監(jiān)管機(jī)構(gòu)設(shè)置專業(yè)化、監(jiān)管隊伍專業(yè)化、監(jiān)管技術(shù)專業(yè)化。還要打破對互聯(lián)網(wǎng)多方“齊抓共管”的傳統(tǒng)局面，構(gòu)建一個更高級別的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門，以便在全局上規(guī)劃我國的網(wǎng)路監(jiān)管工作，明確各個下屬監(jiān)管部門的職責(zé)，達(dá)到高效合作。作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的后起國家，還應(yīng)聘請發(fā)達(dá)國家優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管專家，根定期培訓(xùn)已有的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員，不斷提高他們的專業(yè)技能。結(jié)合我國實際情況，制定一套適合國情的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度。完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)，對涉及到國家信息、機(jī)密、軍事、科學(xué)成果、宗教等內(nèi)容的信息應(yīng)及時阻擋排查。完善立法，加強(qiáng)執(zhí)法，發(fā)揮法律對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管作用。法律法規(guī)的制定必須有預(yù)見性，必須與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展同步，甚至先于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，提前預(yù)想到一切有可能的情況，做到有法可依。只有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度和系統(tǒng)完善了，才會對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪起到震懾作用，大學(xué)生就不會那么輕易被互聯(lián)網(wǎng)不良信息影響，更不會因為互聯(lián)網(wǎng)走上違法的道路。

加強(qiáng)對大學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，價值觀、法制觀容易被網(wǎng)絡(luò)影響而走偏。這源于他們心理素質(zhì)不成熟。因此，首先需要從心理方面進(jìn)行干預(yù)。學(xué)校應(yīng)該招聘專業(yè)心理教師或法律教師定期對學(xué)生們進(jìn)行的心理指導(dǎo)，開設(shè)相關(guān)講座或辯論賽等，配設(shè)固定的輔導(dǎo)員，使他們有時間和精力顧及到學(xué)生的變化，對行為異常的同學(xué)及時進(jìn)行疏導(dǎo)教育；其次，學(xué)校還應(yīng)向大學(xué)生提供更多社會實踐活動，使大學(xué)生接觸更多的人和事，提高他們辨別是非的能力，糾正自身認(rèn)識上的偏差，尤其對原本過分依賴互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生，避免互聯(lián)網(wǎng)影響他們健康的法制觀。鼓勵學(xué)生參加社團(tuán)活動，逐漸使他們擺脫對互聯(lián)網(wǎng)的依賴。

豐富對大學(xué)生法制教育的方法。我們對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行法制教育要結(jié)合時代的特征，運用一切容易被大學(xué)生們接受的方法來達(dá)到目標(biāo)。［6］現(xiàn)在的高等院校基本上都實現(xiàn)了教學(xué)多媒體的配置，多媒體教學(xué)方法多種多樣，法律老師可以通過各種方法激發(fā)學(xué)生的思維，使他們把接受法制教育作為一個興趣活動。比如可以將真實案例作一個歸類整合，講解或組織學(xué)生模擬或角色扮演，讓同學(xué)們在表演的時候深化對法律法規(guī)的理解，將教學(xué)趣味化等。還可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)法制健康教育論壇，這種方式新穎有趣味，大學(xué)生接收健康法制教育不必受時間和地理因素的影響，在潛移默化中形成健康的法制觀；［7］還可以開發(fā)電腦或手機(jī)法制教育軟件，將法制教育融入生活中的每件小事，制定出一套適合法制教育的“營銷方案”；豐富大學(xué)生的法律知識咨詢活動，比如去法院觀看庭審、參觀監(jiān)獄等，創(chuàng)造條件讓他們與法官、獄警、服刑人員近距離接觸交流，了解犯罪分子是如何一步步走上犯罪道路的，警示大學(xué)生觸犯法律的風(fēng)險。

［1］鄧澤球，張桂群.論網(wǎng)絡(luò)虛擬人格［J］.常德師范學(xué)院（社會科學(xué)版），2002，27（2）：33-35.

［2］華萊士.互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)［M］.北京：中國輕工業(yè)出版社，2001.1-20.

［3］周暉.淺析網(wǎng)絡(luò)犯罪及其關(guān)鍵心理因素［M］.中國政法大學(xué)出版社，2003.

［4］龐東輝.大學(xué)生價值觀教育探析［J］.北京城市學(xué)院學(xué)報，2006（3）：30-33.

［5］王石斌.網(wǎng)絡(luò)犯罪［M］.北京經(jīng)濟(jì)管理出版社，2002：261.

［6］魏志祥.大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)［J］.教育發(fā)展研究，2003（5）：166.

［7］張美琴，章淑蘭.網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校法制教育-挑戰(zhàn)、機(jī)遇與對策［J］.南昌大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2005（5）：44-49.

編輯朱榮華

The Influence of Internet on Contemporary College Students Legal Awareness Cultivation and its Countermeasures

MENG Xiao1，LIU Han2，F(xiàn)AN Wen-bo3
（1.Henan University，Kaifeng Henan 475001，China；2.Zhengzhou University of Aeronautics，Zhengzhou 450000 China；3.Henan University of Chinese Medicine，Zhengzhou 450000，China）

The Internet hinders the solid development of college students＇legal concept.How to correctly make use of the network，and reduce its harm to college students has aroused the social attention.The paper proposes that the government perfect network supervision system and teachers cultivate college students network legal education.

Internet；Undergraduates；Legal concept；Legal education

G646

A

2095-8528（2016）04-081-04

2016-04-23

孟曉（1990），女，河南陜縣人，馬克思主義學(xué)院2014級在讀碩士研究生，研究方向為思想政治教育；劉晗（1984），男，河南省睢縣人，碩士研究生，助教，研究方向為思想政治教育；范文博（1987），女，河南省睢縣人，碩士研究生，講師，研究方向為思想政治教育。