志愿服務活動在90后高職生思想政治教育中的功能研究
——以福州職業技術學院為例

劉秀釵（福州職業技術學院，福建 福州 350108）

志愿服務活動在90后高職生思想政治教育中的功能研究
——以福州職業技術學院為例

劉秀釵
（福州職業技術學院，福建 福州 350108）

志愿服務活動不僅為90后高職生思想政治教育提供了有效的載體，還豐富了學生思想政治教育的實效性。在充分發揮90后高職生志愿服務活動的思想政治教育功能的過程中，不僅要求學生對志愿服務活動內涵進行深入了解、認真組織開展志愿服務活動、規范志愿服務活動的各項體制，還需要建立良好、完善的志愿服務活動基地，并通過拓寬志愿服務活動的渠道來保障學生志愿服務活動的各項經費支出。

志愿服務；90后高職生；思想政治教育

《關于深入開展志愿服務活動的意見》文件將志愿服務活動在大學生思想政治教育工作中的重要性做了新的規定，希望各大高校在志愿服務活動中能更好地發揮自身主要戰場的實效性，并把志愿服務活動靈活地納入學校的日常教學管理工作中以及社會實踐活動中去。通過讓學生們對志愿服務活動有更深入的認識與了解，來增強他們志愿服務意識，并建立正確的志愿服務思想。當代大學生是祖國的未來、民族的希望，志愿服務精神的有效傳播和宣傳對他們的成長十分重要。尤其是隨著時代的發展，90后大學生不斷進入高校，他們的道德品質、行為修養，對祖國今后很長一段時間的發展具有深遠影響。因此，擁有一套相對比較完整的志愿服務體系，不僅能為高校大學生提供一種比較適宜的社會實踐方式，還能引導學生思想道德朝著比較成熟的方向變化，這對于營造良好和諧的社會風尚至關重要。

對這一課題的研究，對于90后高職生思想政治教育的理論研究不僅有重要理論意義，還有十分重要的實踐意義。志愿服務活動在開展的過程中，為90后高職生思想政治教育提供了平臺。隨著90后大學生逐漸成為全國各大高校的新生力量，志愿服務活動在學生思想政治教育中的作用越來越明顯。因此，志愿服務活動作為90后高職生思想政治教育的載體能否有效發揮自身的作用，儼然成為各大高職院校學生思想政治教育中比較重要的一項工作內容。在高職院校，90后高職生個性張揚，思維活躍，思想政治教育工作對他們而言難度顯得更大。比如我們系的志愿服務隊，在服務過程中，志愿者們提供了專業的翻譯服務，不僅與國際友人搭建了良好的溝通平臺，也開拓了學生的視野，為他們更好地了解志愿服務精神提供了更多親身實踐的機會。這為他們思想政治教育工作的順利進行，起到了很大的作用。顯而易見，志愿服務活動在90后高職生思想政治教育中作用重大。目前，已經有很多文章對這一內容進行探討，但還不夠深入。因此，本文對這一課題嘗試進行研究，希望在一定程度上對于今后志愿服務活動對90后高職生思想政治教育功能的提升有所幫助。

一、志愿服務活動與90后高職生思想政治教育的關系

（一）志愿服務活動豐富了高職院校思想政治教育的內涵

首先，高職院校將思想育人作為培養人才的目的，然而志愿服務活動作為思想育人的主要力量，讓90后高職生在參與志愿服務活動過程中不斷接受世界觀、人生觀、價值觀的教育，通過在踐行社會主義核心價值體系的過程中，不斷提升學生自身思想道德素質，并在此基礎上讓周圍的同學也有所影響。其次，志愿服務活動注重學生的社會實踐能力，通過服務，讓同學們在實踐中學習、探索、創新。最后，志愿服務活動還提倡服務育人，在服務社會的同時，滿足當代90后高職生的自身發展需求，也突出體現了高職院校學生思想政治教育工作中“以人為本”的教育理念。

（二）志愿服務活動為高職院校思想政治教育提供了載體

志愿服務活動是學生將理論知識與社會實踐結合的一種比較理想的社會實踐的方式，符合當今90后高職生提升自身素質、提高道德水平的內在需求。在參加志愿服務活動的過程中，他們通過發揮自身的主體作用，將自己更好地融入社會環境中。實踐表明，志愿服務活動已然成為當前90后高職生思想政治教育的作用載體。

（三）志愿服務活動有利于提高90后高職生思想政治教育實效性

同學們通過運用志愿服務活動這個平臺，讓自己更深入地了解社會、認識社會，并將自身所學的理論知識與實踐活動結合，讓自己在服務的過程中，深入了解思想政治教育的內涵，也在實踐過程中不斷充實提升自己的思想道德品質。志愿服務活動作為一種社會實踐的教育形式，不僅讓學生深入社會基層，了解群眾的實際困難，還讓學生在活動中增強自身的責任感與使命感，強化思想政治教育在90后高職生中的感染力與親和力。

（四）思想政治教育指導90后高職生志愿服務活動有序發展

為了確保學生在服務過程中樹立正確的理想信念，高職院校將思想政治教育工作作為當前發展的一項重要內容。這是高職院校開展志愿服務活動以及認真貫徹實施黨的各項方針政策的重要舉措。學院為了拓寬思想政治教育的渠道，對學生有正確的引導和幫助，大量開展指導工作并深入加強實踐教育。志愿服務活動之所以能夠順利、健康地發展，很大程度上是由于思想政治教育為其提供了良好的理論基礎。在正確的思想指導下，學院團委及各部門不僅能夠科學地解決面臨的困難，還保證志愿服務活動的順利開展，為構建社會主義和諧社會提供了有力保障。

二、思想政治教育視野下90后高職生志愿服務的現狀——以福州職業技術學院為例

目前，志愿服務活動正緊鑼密鼓地進行著，已經進入嶄新的階段。隨著社會的不斷發展，90后高職生思想政治教育功能也在發生翻天覆地的變化，因此，志愿服務活動在開展過程中，還是有很多需要改進的地方。本文主要針對福州職業技術學院90后高職生對于志愿服務的思想政治教育功能進行調查研究，分析影響志愿服務活動在90后高職生思想政治教育中的作用。

本次調查一共發放300份調查問卷，回收278份，其中收回的有效問卷265份，回收率達88.3%。被調查的學生主要集中在 18—20歲，其中男生占55.4%，女生占44.6%。調查對象的比例為:大一學生33.5%，大二學生占34%，大三學生32.5%。調查的學生范圍不僅包括學生干部、社團成員，還有普通學生，抽查樣本在年齡結構、性別比例、年級、調查對象身份上成分基本平衡，較為合理，具有一定的代表性。雖然在調查過程中因為地域等條件的限制會有調查數據不夠有說服力等情況，但是由于90后高職生志愿服務活動是在比較特殊的群體中進行的特定活動，因此就目前情況來看，這些調查數據在一定程度上還是能反映學生們志愿服務活動的發展現狀。

首先，福州職業技術學院在志愿服務活動中，由于缺乏重視，定位不夠明確，對大范圍的內容缺少很好的把握和控制，很多時候將學生志愿服務活動邊緣化。由問卷調查的結果分析可以看出:學生們獲得志愿服務活動信息的途徑中，82%的學生都是通過學校團委、學生會、學校的志愿服務社團獲得信息，很少部分同學是從媒體和社會志愿服務機構等其他方式上了解志愿活動項目和內容。比如學院每年組織的:“改善城鄉環境志愿服務”“對困難者伸出援手”等活動，學生在很多時候都是通過學院團委下發的文件來組織活動，這與宣傳力度不到位有關，更與高職院校的重視力度不夠密切相關。學校開展志愿服務活動內容通常都是千篇一律，沒有創新點，而且由于管理散漫，缺乏價值引領度，這些對學生志愿服務活動的可持續發展影響很大。

其次，大多數志愿服務活動是通過學院團委領導的號召組織下開展活動，很多時候存在著一定的盲目性，可見真正在日常生活中堅持參加志愿服務活動的同學少之又少。從數據分析結果可以看出:學生參加志愿服務的次數從來沒有的占少部分，僅3%；參加3次以下的比較多，占58%；4-7次的占33%；長期堅持做志愿服務占極少數，大概5%。通常情況下，大多數志愿服務活動對一些學生來說只是校園生活的一種“調味劑”，他們并沒有意識到參加志愿服務活動對于提高自身思想政治教育有所幫助。在對志愿服務活動的調查中顯示:完全了解志愿服務活動意義的學生占69%，不是太了解的占23%，馬馬虎虎的占8%。比如學院近期組織學生參與的志愿服務活動:絲綢之路電影節、風箏沖浪等，真正主動報名的學生寥寥無幾，更多的學生是在輔導員以及學院領導的動員下才參與其中。由此可見，部分學生對志愿服務活動的了解十分片面，對志愿服務精神的領悟不夠透徹，學生在參與活動過程中的主體意識也相對比較薄弱。

90后高職生年輕有活力，充滿激情，他們希望通過自己的努力，做些力所能及的事情去幫助需要幫助的人，在更好地實現自己的價值的同時，也使自己的能力得到有效的鍛煉。但在他們參與活動的過程中，許多大學生覺得志愿服務活動內容簡單，形式較少，往往認為獻一份愛心也是一次服務。學生第一次參與志愿服務活動基本都集中在大一的時候，調查問卷中顯示:59%的學生是在大一的時候參與志愿服務活動，25.3%學生是在大二參加志愿服務活動，僅有15.7%學生在大三的時候才參與到志愿服務活動中。而且學院在開展志愿服務活動的時候，也會將更多的機會留給新生，讓他們更多地參與其中，積極投入到大學生活中。只有比較大型的活動，比如2015年在福州舉辦的中華人民共和國第一屆青年運動會，才會組織全院的學生參與，這無形當中也減少了不少學生的積極性和主動性。

三、加強高職生志愿服務管理，提高思想政治教育效果

截止到目前為止，大學生志愿服務活動已經開展了好多年。即使志愿服務活動對高職院校精神文明建設和社會主義建設有很大的幫助，但活動的運行機制還存在不少的問題，使得志愿服務活動沒有在很大程度上發揮好學生思想政治教育載體的作用。因此，對學生志愿服務活動進行有效管理，幫助學生思想政治教育進入一個新臺階已經十分緊迫。

第一，學院領導在組織活動中要充分意識到志愿服務活動在社會主義精神文明建設、高職院校精神文明建設以及思想政治教育中的重要性，同時還要高度重視90后高職生志愿活動的過程。學校在開展活動的過程中，不僅要根據社會發展的需求，還應充分了解學生的興趣愛好，適當地對他們進行引導，讓志愿服務活動能夠有序開展。

第二，學院應認真策劃組織活動，并引導學生積極參加。希望在參與志愿服務活動的過程中，能夠讓學生深入地了解志愿服務活動的內涵，有目的地幫助學生熟悉思想政治教育功能，使得志愿服務活動成為90后高職生思想政治教育新載體。鼓勵學生們將志愿服務活動與所學的專業知識相聯系，并做好理論與實踐的有效結合。希望在活動過程中，能根據學生特點，將志愿服務活動的內容很好地展示出來。逐步推進90后高職生思想政治教育的功能發揮，為更好地實現學生自身價值與社會價值提供平臺與機會。

第三，志愿服務活動的順利開展，要求學院相關部門在活動過程中要加強管理，使活動順利進行。因此，為了方便活動過程中對學生進行統一管理，亟需建立比較規范的志愿者登記制度；而且通過對志愿者的專業、特長、愛好等進行了解，從而將他們進行分類，使得志愿者服務活動向比較正規的方向發展；通過規范培訓制度，定期對志愿者進行培訓，從而保證學生服務的質量；最后，建立完善的志愿服務反饋制度，對活動的時間、地點、形式、內容及活動結果進行登記，以便對學生的活動情況進行監督、考核與評價。

第四，為學生提供志愿服務活動的場所，而且將活動固定在某一場所進行，避免由于沒有固定的活動場所而導致志愿服務活動不能順利開展。大學生志愿服務場所，尤其是校外活動場所，是高職院校學生進入社會的一個重要渠道，也是加強他們與社會聯系的重要橋梁。通過固定活動場所，不但可以規范志愿服務活動的有效開展，也可以實現志愿者的各項功能。在活動過程中，加強學生的社會實踐能力的同時，也提高學生服務的積極性。

第五，志愿服務活動的主要目標是為志愿者們提供一個奉獻愛心、展示自我的舞臺，讓學生有一個比較好的活動平臺。因此，拓寬學生志愿服務活動的渠道，豐富學生志愿服務活動的內容勢在必行。通過協調相關社會管理部門的關系，建立學生志愿者服務站，希望在志愿者服務站的帶動下，學生能積極參與形式多樣的民間志愿服務，通過長期的服務，充分發揮學生志愿者的作用，將愛心撒向社會的每個角落。

總之，學生作為志愿服務活動的主體，在許多活動中都活躍著他們青春的身影，發揮著主體作用。在迅速發展的志愿服務活動成績斐然的同時，也得到了社會各界的關注和認可。本論文在參照國內外經驗的基礎上，通過問卷調查的形式，并結合自身的工作經驗，從思想政治教育視野下研究90后高職生志愿服務成效，得出以下結論:1.志愿服務活動目前采取一項新的活動方式與管理機制，受到90后高職生的喜愛。志愿服務活動的順利開展，不僅豐富了學生思想政治教育的內涵，還為高職院校思想政治教育提供了靈活有效的活動載體，使得學生更加熱情積極地參與其中。同時，學生志愿服務活動是實踐社會主義核心價值體系的新方式，也是提升90后高職生思想政治教育實效性的有力途徑。2.思想政治教育視野下90后高職生志愿服務活動雖然取得了不錯的成績，但仍然存在許多亟需解決的問題。比如:院團委部門、學生會干部領導力度不夠，活動管理制度不夠完善，志愿服務過程缺乏深入剖析，學生活動過程中主體意識不高，活動操作上規劃不合理等。因此，加強90后高職生志愿服務活動的宣傳組織力度，提高學生的創新改革理念，弘揚志愿服務精神等也是當前亟需改進的方面。3.發揮志愿服務活動在90后高職生思想政治教育功能的關鍵在于明確合理的發展方向和制定正確的實施措施。在踐行社會主義核心價值觀的時候，加強志愿服務活動的功能導向；在完善教育管理體系的過程中，明確思想政治教育功能；在發揮志愿者主導作用的同時，更好地弘揚與教育人的功能；在弘揚志愿服務精神的過程中，加強集體凝聚力；最后，加大志愿服務活動的宣傳力度，鼓勵學生積極參與，提升自己的實踐能力。

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G641

A

1673-0046（2016）3-0062-03

本文系福州職業技術學院2015年度校本專項科研項目“志愿服務活動在90后高職生思想政治教育中的功能研究——以福州職業技術學院為例”（項目編號:KYZX201510）的研究成果