獨立學院基層黨建品牌建設存在的問題與對策

黃金丁（華南理工大學廣州學院，廣東 廣州 510800）

［教育管理方略］

獨立學院基層黨建品牌建設存在的問題與對策

黃金丁
（華南理工大學廣州學院，廣東 廣州 510800）

基礎黨建品牌建設是獨立學院黨建工作規范化的必然要求，是科學化發展的內存需求。但當前存在著重視不夠、定位不明、實施背道等問題困擾著獨立學院基層黨建品牌建設的開展，需要澄清認識，遵循品牌建設的規律，全員參與，豐富內容，走生活化、平民化以及網絡化道路，使基礎黨建工作更接地氣，促進黨建品牌升華。

獨立學院；品牌建設；問題；對策

獨立學院基層黨建品牌就如商業活動中孕育出的商業品牌一樣，擁有品牌就相當于在其領域擁有了特色，對獨立學院基層的發展，培養獨立高校人才的成長以及加強學校基層黨組織的工作效率都有著諸多益處。把握基層黨建品牌的內涵與意義，更好地建立基層黨建品牌，發揮基層黨建品牌在黨建工作中的作用是獨立學院基層黨建工作亟待解決的問題。

一、獨立學院基層黨建品牌的內涵及其意義

“品牌”一詞起源于古挪威語，其基本意義是用來體現商品的價值及其作為商品本身的標志。隨著時代的不斷發展，品牌已經成為經濟建設中的代名詞，越來越多的品牌也在商品的傳銷的過程當中涌現，并成為其公司象征性的標志。例如:耐克、阿迪、可口可樂等諸多國際品牌。

（一）獨立學院基層黨建品牌建設的內涵

品牌作為企業的一種隱形資產，但卻實實在在地對其商品本身價值有著有形的影響。時下，品牌效應在經濟領域已經深入人心，把品牌理念植入黨建工作中，將這種市場營銷方式與獨立學院基層黨建工作相結合，是獨立學院科學建設的重心之一。獨立學院基層黨建工作的品牌化，便是迎合時代的需求，將企業的品牌經營理念與獨立學院基層黨建工作相互結合，不斷創新，總結出具有時效性、實踐性的黨建工作新方法及其新運行模式。為此，我們可以將獨立學院基層黨建品牌的工作流程分別按四個方面進行:一是依照黨建工作的方針；二是按照黨建工作的運行方式；三是根據黨建工作的重心；四是依據黨建工作的地域性。

（二）獨立學院基層黨建品牌建設的意義

獨立學院基層黨建品牌建設不僅有利于發揮品牌影響力、號召力，突出獨立學院的創新性，還增強了獨立學院基層黨建工作規范性、科學性。

1.獨立學院基層黨建品牌建設是學院規范化的必然要求

運用品牌理念來開展獨立學院基層黨建品牌建設工作，對于獨立學院的改革創新，提升獨立學院的設施水平有著極其重要的作用。我們應該利用市場品牌經營的理念，加強品牌的管理，發揮獨立學院基層黨建品牌的影響力，打造出一個具有科學性、規范性的獨立學院。規范的獨立學院是培育人才的前提，獨立學院的規范性才能更好地執行學院的職能，而快速有效地執行學院的職能才能更好地保證學院方針的貫徹落實。在獨立學院基層黨建品牌的引導下，獨立學院的建設目標與執行方式才能更好地進行匹配，進而更能顯示出獨立學院規范性的重要。

2.獨立學院基層黨建品牌建設是學院科學發展的內在需求

由于我國的高等院校仍處于發展階段，建立獨立學院基層黨建品牌是目前提高學院教育質量的重要手段。加之品牌效應的影響，對學院的階層領導、基層干部的素質要求提高，對學生的行為方式也起著約束作用，從而在整體上極大地提高了獨立學院的綜合實力及其影響力。而且獨立學院建立了良好的知名度，又帶動了學院的不斷發展，不斷提高獨立學院的硬實力、軟實力，從而實現獨立學院的科學發展，保證獨立學院不斷改革創新、與時俱進。

二、獨立學院基層黨建品牌建設過程中存在的問題

目前，我國的經濟發展與改革正處于最艱難的時刻，在經濟全球化、互聯網絡全球化的情況下，人們的思想及其行為方式呈現出多元化的發展趨勢。獨立學院也時時刻刻地受其影響，不免出現一些具有拜金思想的高校教師，進而深刻地影響著獨立學院教師們的價值理念。然而，更令人困擾的問題是時下的獨立學院的基層建設與我國新時期黨組織建設任務目標不相符，獨立學院基層黨建品牌建設的停滯不前。

（一）獨立學院基層黨建品牌建設不被重視

就目前我國的教育情況而言，多數人普遍認為獨立學院的主要任務就是培育人才來服務社會。由于受到這種傳統教育理念的影響，導致許多獨立學院的高層領導對教學管理、培育人才方式認知畸形，忽視獨立學院基層黨建品牌建設的重要意義。正是獨立學院高層領導的這種片面的認知，導致獨立學院基層黨建品牌建設缺乏正確的理念設計，使學院工作不能與黨建品牌的建設相互銜接，造成黨建品牌的建設在口號與形式的階段停滯不前。獨立學院基層黨建品牌建設缺乏高層領導的帶領，將失去了黨建品牌建設的源動力，黨建品牌建設的效果也將不盡如人意。

（二）獨立學院基層黨建品牌建設創建定位偏差

獨立學院基層黨建品牌建設與商業品牌建設一樣存在著定位偏差的問題。一方面是人們對黨建品牌建設的過程與黨建品牌的營銷方式認知模糊。例如在活動的過程中，人們過分注重活動的宣傳，將重心放在了創意傳播的途徑上，而忽略了其本身的價值；另一方面則是將獨立學院基層黨建品牌與品牌的標志視為等同，忽略了其品牌蘊含的價值理念。例如，人們只是將單一品牌與某一具體活動相對應，缺乏對黨建品牌的綜合認知和忽略其精神價值，品牌理念運用形式的單一化，導致了黨建品牌的復雜化，從而也造成了黨建品牌總體價值的缺失，定位偏差。

（三）黨建品牌建設與獨立學院基層工作實施不相符

目前，許多獨立學院對黨建品牌建設不夠重視甚至還產生了偏見，只注重嚴謹的教學和科學的專研，把品牌建設當成口號與形式，忽略黨建品牌的建設，導致黨建品牌建設與獨立學院基層工作實施相互脫節，不能使黨建工作融合到教學當中，造成獨立學院的發展停滯不前，缺乏創新與改革，獨立學院基層黨建品牌徒有其表。而且獨立學院基層黨建品牌建設缺乏科學性、階段性、實效性、長久性的理論規范指導，同時也造成獨立學院持續發展的艱難。正是因為人們對黨建品牌的不注重，缺乏改革與創新，才抑制了獨立學院科學發展，造成了學院教育與教學管理的質量低下，難以達到令人滿意的結果。

三、獨立學院基層黨建品牌創建的對策

獨立學院當中人才涌現，學院的硬件設施齊全，其各方面對黨建品牌的建設都有著天然的優勢。新時期的獨立學院基層黨建品牌建設需要更科學的理論進行指導，為此我們需要迎合時代，創建出合理的、科學的、實效的黨建品牌。

（一）提高獨立學院對黨建品牌的認知水平，認真執行黨建品牌建設工作

如何提高獨立學院高層領導、師生對黨建品牌理念的認知水平，怎樣更好地執行黨建品牌工作，是新時期下我國教育事業的重要任務之一。為了提高我國的教育水平，我們必須大力開展以“黨建品牌”為主題的宣傳，圍繞著“黨建品牌”進行學習、探討，深刻理解其理念，為執行黨建品牌建設工作打好基礎。與此同時，通過黨建品牌理念的指導，開展黨建品牌的創建工作，使我們黨建工作的執行更加順利，目的性更強。這種系統性、規范性地開展黨建工作建設，不僅提高了群眾、師生參與程度、認知度，還極大提高了獨立學院各項實施的銜接匹配程度。因此，開展黨建品牌建設工作對獨立學院高層領導、廣大師生的價值觀具有深遠的影響，有利于提高我國的教育水平。

（二）科學遵循黨組織的建設規律，完善黨建工作品牌項目、方法與模式

基層黨組織的品牌建設是需要學校、學院基層黨組織相互協調的。學校是黨組織的最高管理層，其次是學院。基層黨組織的品牌項目完善需要得到社會組織的支持，才能把握全局，把基層黨組織建設完善。一般來說，獨立學院的基層黨組織建設還需要圍繞工作品牌項目和方法去實現，總結科學的建設經驗，以提高黨建品牌的建設經驗。例如，在院系級的基層黨組織建設中，根據本學院的學生情況創建有效的載體，為大學生的成長以及教師職業發展提供良好的支持。

（三）堅持黨組織全面參與黨建工作

黨組織建設不是一個領導就能完成的，黨組織的建設是需要各個組織成員一起協同去完成的。在以往的黨組織建設中，往往是以黨支部書記為核心，根據黨支部書記的思想去落實黨建工作，因此整個獨立學院都沒有動員起來，黨建工作難以進行。因此我們需要改進黨建品牌建設的單一性，組織全員參與工作。在此過程中，需要注重教師員工、學生的引導，根據獨立學院的情況進行完善建設。因此，黨建工作需要全員去完成，才能充分發揮基層黨建品牌建設的積極性。只有把群眾帶動起來，才能提高黨建品牌建設品質。

（四）豐富獨立學院基層黨組織建設活動載體與方法

一般來說，黨建工作能否取得成效，黨建品牌推廣建設是否可行，需要以一個科學的載體與方法去實現。多元的黨組織建設活動載體，能促進黨建走向科學性、開放性。簡單舉個例子，某學院在開展黨組織品牌建設活動中，組織黨員、積極分子進入學院周圍的法律社區進行活動。在進社區活動中，我們應該充分地引導師生學習先進的思想意識，把社區當成師生學習的重要課堂，以豐富師生的黨建意識，推動師生思想政治多樣化、系統化發展。

（五）堅持品牌建設生活化、平民化以及網絡化

黨建品牌建設是以服務教學為目的的，否則黨建品牌建設作用不大。因此，黨建品牌建設需要以教師、學生實際生活為出發點，以豐富學生的精神文化、社會生活等為基點，落實黨建品牌建設工作。與此同時，黨建工作的需要人性化管理，保障師生的建設積極性，以促進我國獨立學院基層黨建品牌建設的改革。當然，黨建品牌建設需要平民化、生活化，只有以師生為發展基點，才能進一步落實黨建品牌建設效益。我們可以通過網絡進行黨建文化宣傳學習，例如在獨立學院開設黨建論壇、網站，組織師生進行黨建品牌建設學習，以提高黨建文化的影響力。

獨立學院基層黨建品牌建設對我國教育的持續科學發展尤為重要，提高我國總體教育水平是提高我國人民綜合素質的重要手段。目前，由于這項工作全面開展時間尚短，從認識到實施都顯示有諸多的不足，需要廣大基層黨組織和全體黨員干部積極探索，正確地認知黨建品牌的理念，認真貫徹執行黨建品牌建設，科學地進行黨建品牌建設工作的規劃、管理，強化獨立學院基層黨建品牌建設意識，改善我國教育環境等，為我國新時期的教育工作出謀劃策。

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［2］于江波，王君，吳鵬宇.高等學校特色基層黨建品牌建設研究［J］.沈陽農業大學學報（社會科學版），2015（2）.

［3］尚琳琳，劉鵬飛.以品牌創建助推基層黨的建設創新［J］.華南理工大學學報（社會科學版），2014（4）.

本文系廣東省高等學校黨的建設研究會2014年度黨建研究課題“獨立學院黨建工作品牌建設的理論研究與實踐”（編號:2014MBZD2）

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1673-0046（2016）3-0086-03