教師專業發展的理性認知和實踐培養策略

■組稿：天津市教育科學研究院名師、名校長研究與發展中心

卷首語

教師專業發展的理性認知和實踐培養策略

■組稿：天津市教育科學研究院名師、名校長研究與發展中心

寫在前面的話：教師專業發展已成為國際教師教育改革的趨勢，也是當今教育改革和發展的必然要求。正是在教師專業化發展的進程中，教師在教育實踐中的主體地位和作用得到確認。以校為本，通過師德建設、職業規劃、校園文化、課堂教學、名師引領、校本研訓、課題研究等多種途徑引領教師實現專業發展，這是學校的責任所在。這一期刊發的7篇文章，分別從學校工作的不同視角，以行動研究的范式，闡述了教師專業發展的理性認知和實踐培養策略，對學校加強教師隊伍建設具有很好的借鑒意義。