加強高校校園文化軟實力建設的對策思考

劉曄（中國石油大學（北京）機械與儲運工程學院，北京102249）

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加強高校校園文化軟實力建設的對策思考

劉曄
（中國石油大學（北京）機械與儲運工程學院，北京102249）

[摘要]校園文化軟實力建設有利于高校辦學水平的提升和大學生素質教育的開展。當前，高校在建設校園文化軟實力的過程中普遍存在認識不足、條件落后、人員素質參差不齊等問題，亟待突出人本思想、爭取理念認同，在堅持發揮社會主義核心價值觀引領作用的同時弘揚校本精神、發展校園活動，科學處理校園文化軟實力建設中的矛盾。

[關鍵詞]高校；校園文化；軟實力；建設途徑

習近平同志曾在十八大報告中指出，文化是綜合國力的組成部分，也是民族凝聚力的重要源泉，必須建設社會主義先進文化，激發民族創造力，不斷提升國家文化軟實力。可見，“文化軟實力”是一個已經達到國家戰略高度的重要概念。高校校園文化軟實力是國家文化軟實力的重要部分，是影響高校核心競爭力的決定性因素，也是高校在發展過程中不得不思考的問題。

一、高校校園文化軟實力建設的現狀與問題

近年來，國內高等教育發展不斷深入并初見成效。但是，多數高校沒有將校園文化軟實力建設置于人才培養和自身發展的高度上展開，校園文化軟實力建設中的典型問題一直得不到解決，在一定程度上制約了大學生綜合素質的提升。

首先是認識上的不足。高校領導層對校園文化軟實力建設的必要性認識不到位，重專業而輕文化，且本位主義思想嚴重。各部門職責的劃分過于清楚，校園文化軟實力建設被認為是分管領導及另外少部分人的職責，各自為政的問題嚴重。同時，很多高校過分重視專業技能的培養，把文化建設等同于文體活動，對校園文化內涵把握不準確，不能滿足學生綜合素質發展的客觀要求。其次是物質支持欠缺。校園文化軟實力建設需要一定的物質支撐，但當前大多數高校提供的物質支持遠不能滿足文化軟實力建設的客觀需要。校園文化軟實力建設面臨著物質層面的嚴峻考驗。最后是人員素質參差不齊。教育者與大學生缺少互動、位置固化；校園文化活動缺乏品位，與專業課程難以貼合，不能實現與企業文化的有效對接。同時，缺少人人參與、人人建設的氛圍，為數不多的建設人員大多未經過系統培訓，致使校園文化軟實力建設收不到應有的效果。

二、高校校園文化軟實力建設的價值取向與注意要點

校園文化對思想政治工作影響重大，同時也是衡量高校精神風貌的重要方面。校園文化能夠對學生思想的發展培育產生潛在影響，具體有穩定性、長期性，好的校園文化會在不知不覺中促進大學生健康價值觀的形成。全方位、多層次的校園文化活動，能夠增強大學生的綜合素質和人格魅力，使他們在情感上更加成熟，在學識上更加淵博。

首先，要在理念上爭取大學生對校園文化軟實力及其建設的認同，并以此促進校園文化有效發展。高校想要提升人才素質，加快文化建設，首先要解決理念問題，理念的認同與統一是開展高校文化軟實力建設的基礎。高校要強化“三校”“三風”建設，突出校訓、校徽、校歌的育人作用，優化校風、學風、教風，引導全體師生形成良好的學習、生活風貌，凝煉文化內涵，打造文化品牌。

其次，要注意情感上的親和。大學生是校園文化的主體，必須正視和尊重學生在校園文化軟實力建設中的重要地位。充分發揮文化活動、文化設施對大學生的正面引導作用，營造和諧進取的文化氛圍。重視發揮學生的主觀能動性，讓學生成為校園文化的主人，用心推動校園文化發展，增強學生對校園文化、中華文化的認同感。同時不斷豐富校園文化內涵，切實解決學生實際困難，激發學生奮發向上、戰勝困難，引導學生培養自立自助、自強不息的文化精神。

最后，要注意理論教育和實踐教育齊抓并進。校園文化應突出個性化特色，高校不但要從硬件上支持教學發展，更要在教學場景中滲透健康的校園文化。大學生不但需要理論教學，也需要實地演練，從而達到有效綜合素質的目的。所以，應當把校園文化建設與高校的師資配備、課程研發結合起來，促進理論與實踐的統一，營造濃厚的有特色的校園文化氛圍，使之貼近社會、企業和學生實際，增強學生的社會適應性和可持續發展能力。

三、高校校園文化軟實力建設的有效策略

（一）堅持社會主義核心價值觀的建設引領作用

增強社會主義意識形態吸引力是高校校園文化傳播的重要目的，以社會主義核心價值體系為導向，建設校園文化軟實力有利于促進優良校風的形成和教育教學改革的深入，對提升師生文化鑒賞力影響重大。

首先，要堅持全方位規劃。校園文化既包括各類種文體活動，也包含教育活動，好的校園文化涉及環境育人、教書育人、服務育人等眾多方面。高校應從人才培養和自身發展的角度出發，正視校園文化軟實力建設的重要性，將校園文化建設納入發展總體規劃，完善制度措施，為校園文化軟實力的發展提升創造條件。其次，要堅持規范化教育。高校應結合時事熱點和學生思想動態來完善思想政治理論課課程設置。充分利用黨校、團校等教育陣地，強化社會主義核心價值體系的整體討論氛圍，以校園文化活動引導人、感染人、鼓舞人，并最終達到塑造人的目的。最后，要堅持實踐探索。良好的校園文化是大學生成長的必要條件，它能夠為大學生潛在活力的激發提供優質的氛圍。高校應以社會主義價值觀為指導，積極探索和實踐優質校園文化，用先進的理念打動人，以優質的環境感染人，不斷促進大學生健康成長。

（二）弘揚校本精神，加快改革創新，堅持以人為本

校本精神是高校師生群體意識的生動映現，是文化凝聚力的重要來源。高校應重視校本精神的發揚工作，深入挖掘本校文化，總結辦學經驗和發展成果，促進辦學特色和辦學品牌的形成。此外，應結合人才培養模式，展開理想信念教育，以藝術節、社團節等活動增強學生素質，擴大校本精神的感染力和影響力。

同時，要樹立改革創新意識，積極探索校園文化活動的新方式，努力創建適合未來高校校園文化發展的運行機制。加強針對性教育，拓展大學生獲取知識的渠道。有規劃、有目的地展開教風、學風教育，將校園文化融入高校教學、管理和服務的全過程。加強實踐性教育，鼓勵和引導學生參與企業和社會實踐，將校園文化與專業教育有機結合，積極開發校內外實踐資源，激勵學生求新求變、刻苦鉆研，在實踐中不斷探索和提升。

最后，要堅持以人為本。以學生為中心，把服務學生作為一切工作的出發點。加強師資隊伍建設，重視和關心教師的工作，為他們創造學習培訓的機會。增加資金投入，幫助教師提升學歷，打造優秀的教師團隊，改善教師隊伍的專業、年齡和學歷結構。同時積極服務學生，開展愛心捐助，搞好后勤服務，盡量解決學生的生活困難和精神困惑，確保每名學生順利畢業。在培養學生提高就業能力的同時加大德育工作力度，建立全員育人、全過程育人的思想政治工作機制，積極開展誠信教育、核心價值觀教育和心理健康教育，促進大學生的全面、和諧發展。

（三）發展校園文化活動，全面推進校園文化建設

首先，加強校園物質文化建設。著力建設高雅的校園人文環境,合理規劃校園布局，突出不同功能區的設計特色，讓教學區、活動區、生活區都能最大程度地服務學生；在各學習區、生活區張貼校訓、警句，鼓勵自強自立、嚴謹治學、清白做人的文化主題；加強“四化”建設，做好校園的凈化、美化工作，在優美的環境中孕育人，提升學校的辦學水平和全體師生的審美情操。

其次，加強制度建設，優化校園活動。著力建立各項規章制度，將條理清楚、內容明確的制度滲透到學校管理的方方面面，做到紀律嚴明、賞罰分明，在高校中樹立起自我激勵、自我管理的內部文化，營造積極、公正、透明的校風。同時，培養大學生的勤學、尊師、敬老、護幼的行為習慣。積極開展學術科技活動和文體藝術活動，提升大學生的綜合素質，培養他們的創研意識和實踐能力。大力推廣各類企業實踐和社會實踐活動，不斷創新活動形式，培植學習土壤，營造和諧、文明的學術氛圍，促進環境和文化的雙重和諧。

最后，加強校園精神文化建設。優化辦學理念，積極開展校風建設，培養進取、和諧、自強的校園精神。一是以校歌、校訓、校徽為載體，凝聚人心，開拓創新，增強全體師生的使命感；二是加強校風、學風建設，優化辦學方針，突出人文精神，將優質的校風、學風內化為全體師生的自覺行動，推動高校可持續發展；三是以各類文化、管理活動為平臺，深化黨紀黨風建設，增強領導干部的廉政意識，不斷完善監督機制，堅決查處違紀違法案件；四是加強校企合作，在建設校園文化的過程中突出對大學生培養目標的考慮，走校企結合之路，建設能夠與企業文化有效對接的校園文化。對此，加強與企業的合作互動，建設校外實習基地，鼓勵大學生全面接觸工作崗位。同時在校園文化中植入優秀的企業文化、實行“訂單培養”，縮短大學生與企業的距離。

（四）統籌兼顧，科學處理建設矛盾

一要處理好軟硬件間的矛盾。高校的物質文化建設大多到位，校舍造型優美、布局講究，現代教學設施不斷普及，校園美化水平也日趨提升。但在辦學理念、治學方法上仍然有很大的上升空間，離現代教育的要求仍相距甚遠。應著力協調軟硬件發展上的矛盾，大力發展藝術教育、實踐教育，將軟實力建設落到實處。二要處理好傳統觀念與現代意識間的矛盾。優秀的傳統文化是中華文明的瑰寶，應當大力弘揚。但教育不能沒有現代意識，所以要在繼承優秀傳統文化的同時發揮時代精神，吸納先進文化，用文化來培育人、影響人。三要處理好企業文化、地域文化、公寓文化等不同文化類別間的關系，建立高校新形象，突出高校特色，推行積極向上、形式多樣的校園文化，統籌兼顧，不斷提升高校校園文化軟實力。

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[中圖分類號]G64

[文獻標識碼]A

[文章編號]1673- 0046（2016）1- 0084- 02