新媒體技術背景下記者新聞采寫活動多角度思維探討

■文/劉　莉

新媒體技術背景下記者新聞采寫活動多角度思維探討

■文/劉莉

目前社會的快速發展，已經進入了新媒體技術的時代，這也使得新聞媒體的種類逐步增加，吸引了更多的人才投身到這一行業里。撰寫新聞是記者的本職技能之一，新聞記者需要學會多角度多方面觀察問題，找出適合的入手點，從而提高自己的業務水平以及新聞的質量。

記者；新聞采寫；多角度

新媒體技術時代的異軍突起對傳統媒體帶來了巨大挑戰，新聞傳播與交流的工具不再局限于單一的電視、廣播、報紙等形式，新媒體技術相較于傳統媒體技術來說，具有更強的與受眾之間的互動性，其互動效果是最佳的，同時新媒體所播報的新聞題材也較為民眾化，更加貼近生活。新聞信息在傳輸工具上也是多元的，有微博、微信、論壇貼吧等等，一系列的即時性通訊工具讓新媒體傳播更加快速，信息播報也更加有效，為媒體市場的快速發展提供了更為便利的條件，同時新媒體的強勢進入對記者新聞采寫活動的多角度思維也提出了更高的要求。在撰寫新聞稿時，記者為了引起讀者的興趣，一般會把一則新聞信息分解為幾部分，從中提取價值不同或觀點不同的多種結論，依據新聞的真實性，從幾個方向來分析并論述，這其實就是多角度思維。由此，使得相對于讀者來講，新聞有更高的可讀性，同時有更高的價值。

1.新聞采寫

1.1新聞撰寫活動

對最新、最近發生的事情及時迅速的傳播就是新聞。新聞以互聯網、電視臺、報紙以及廣播等媒體為載體進行傳播。新聞的范疇是大到互聯網，小到一則消息。其內容一定是有價值的，是可以給讀者帶來指導性或建設性意義的。這也就是新聞工作者的任務以及責任，要為人類帶來正確的人生方向，這個高尚的使命是社會給予新聞工作者的。

1.2新聞撰寫過程中需要注意的問題

1.2.1在工作中要加強學習，不斷進步

記者需要深入群眾，了解并記錄事情的經過，同時新聞工作者也在不斷學習。新聞撰寫是一項十分辛苦的工作。它要求記者要有不怕吃苦、不畏困難的高尚品質，還要有敏銳的觀察力、清晰的邏輯。并且要不斷充實自己，學習掌握各種知識，從而提升自己的綜合能力。

1.2.2新聞撰寫要多動腦

新聞撰寫除了要記錄事實以外，還應深入分析事實，深度思考事實，圍繞事件所反映的事物本質特征，總結事件并給出解決方案。圍繞事實的中心來撰寫新聞并表達所要宣揚的思想，同時還應考慮讀者的感受，如何通過具體的事件來表達感情可以讓讀者更易接受，并且能夠清楚明白。

1.2.3調查事實時應洞察細微

在新聞撰寫的過程中，記者需要認真了解客觀事實，不應錯過每一個關鍵信息，用自己敏銳的洞察力分析每個新聞事件。在這個過程里，用心觀察每個細節，記錄事物的本質特征，讓新聞事實更有參考性以及指導價值。從多個角度去研究新聞事件，不要千篇一律。

2.多角度思維的概念

多角度思維就是指從不同的方面、途徑以及角度去了解并掌握事件真相，尋求多方面的聲音，從而能夠圓滿地解決問題的思維方式，一般也稱作發散性思維。這一概念是基于唯物主義思維的角度詮釋的，是說事物都有著普遍的聯系，所以在解決一個事情以及考慮一個問題的時候，要從多個角度多個方面來考慮，并與之前相關的事物相聯系，最終得出信息及結論，從而滿足不同讀者的信息要求。一些學者表示，多角度思維也是創新能力的另一種體現，記者在寫稿的時候假設只是依據固定的思維模式來分析問題，就沒有新意，對讀者來說價值性不強，不能夠引起讀者的關注。

3.多角度思維的特點在采寫新聞過程中的體現

思維的特殊性實質上是說記者思維的獨特性，其整個思考過程和其思考結果都具有獨特性，他們可以從不同的角度出發，能夠進行換位思考，這樣就容易找到一些特殊信息，同時還能有更多的新的思路出現，讓自己的新聞稿件變得愈發多元化，同時讀者能夠在信息需求上得到滿足。

思維的靈活性指的是記者在撰寫新聞稿件時，能夠不受傳統觀念的約束，不僅可以思考靈活，還能夠圍繞主體與各個細節相互關聯。一名記者的思維能力與其智力和思考問題的方式方法息息相關。

思維的廣闊性具體是說記者了解新聞信息，并且徹底掌握了其中的問題之后，使用聯想或猜想的方案拓寬自己的思維方式，從而把問題分解開來，站在不同的角度對其進行順逆雙向的分析判斷，進而提出此報道的新方案。

4.新媒體技術時代記者新聞采寫稿件時多角度思維方式

4.1發散思維

以一個事件為中心，站在不同的角度和立場去思考解決這個事物所帶來的問題就是發散思維。創新思維的起點就是發散思維。它能夠幫助記者在原有的事件當中找到新的思維點，它會重新看待問題從而找到事物最有用信息，形成新的論點。發散性思維打破了我們日常的思維習慣，重新把握事物的本質特點，從而找到新聞信息的創新點。

新聞撰寫里發散性思維的特征：其一，思維靈活。對事物的發生及中間過程的轉變，能夠靈活反應，思維不僵化。其二，思維不受限制。發散性思維主要特點是發散，是讓思想自由，天馬行空，不受局限。其三，思維新奇。能夠在原有事物上發現新的思維點從而引發思考。發現新的問題，進而得出不同的結果。

4.2側向思維

邏輯學上所講的“U型思維”其實就是側向思維。我們在思考問題的過程中，要學會結合多個方面去思考，像使用第三方類比、聯想等方式，從而找到靈感與啟示的思維模式，在思考問題時，要擅長從與事件相聯系的本身事物為起點，從而探究事件的本質。

側向思維就是使用迂回路線，從側面開始，認真探查，最終發現問題的本質屬性。像前段時間發生的著名高校里大學生投毒事件，在采寫時，記者不應僅僅把焦點放在案件本身上，只是報道案件的發展情況，其實記者可以與事件相關的人、事取得聯系。走訪事件發生的區域，搜集案件制造者以及受害者雙方人物的性格、家庭環境、社交背景以及學校氛圍等方面的信息，并對其進行深入的分析研究，從中了解學校、社會和家庭環境等對一個孩子的成長及心理發展的影響，還可以從青少年心理健康成長等方面進行分析，從而寫出有教育和借鑒意義的系列專題新聞報道，從而提升新聞報道的價值，強化新聞報道的正面積極教育作用。

4.3橫向思維

新聞工作者在新聞采寫過程中，挑選一個方向，分析事物在不同情況下所面臨的問題，從而認識它們之間的不同之處，這就是橫向思維。由此使記者在撰寫新聞稿的時候，有更明確的參考以及可比的價值。橫向思維的模式：其一，多個角度反射。就像古詩“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，看待問題的角度不同，事物反應出來的問題也是不同的。其二，掌控各個方向。認真分析梳理有問題的事物，找到其關鍵特征，從而在細節上掌握主體。

4.4逆向思維

對事物進行反方向探索就是逆向思維，因此也稱為反向思維。逆向思維是尋找事件的新問題。它與發散性思維有著相同之處，但是逆向思維可以更快地發現新聞的價值。從而發現問題的新突破口。當前，對于新聞的敏感度，新聞記者相對較高。想要寫出與眾不同卻又受讀者青睞的報道，這時記者就需要利用逆向思維的方式去獨辟蹊徑，撰寫與新聞事件相聯系卻又有不同視角的新聞報道。

4.5創新思維

創新思維就是面對事件時用創造性思維思考的方式。新聞報道中有一個要求是“新”，是指要不斷創新發展，在報道新聞時，學會不同的選題方式。新聞撰寫時最好不要讓思維模式固定僵化。創新思維的特點是：第一，想別人所不能。使用創新性思維模式會有意想不到的收獲。其二，獨辟蹊徑。獨特的思維方式會讓記者對事件有不同的認識，從而寫出非一般的報道。

5.結束語

新媒體的介入并不是對傳統媒體的挑戰，而是新聞媒體發展的一個新的契機。隨著媒介融合的快速發展，傳統媒體正在逐步向新媒體轉型，并將自身的不足進行不斷地完善，尤其是在當前新媒體技術的背景下，新聞記者在采寫活動中，對其自身的思維水平要求得更高，廣大新聞記者在新聞采寫工作中必須采用多角度思維，這樣才能適應時代的要求，滿足社會大眾的閱讀需要。實踐是在思維意識的指導下進行的。新聞撰寫者要有多角度的思維方式，學會了多角度思維方式，才可以有豐富的創新精神，采寫的稿件能夠富有新時代的特點，以及豐富有內涵的思想內容，讓自己撰寫的稿件更具有閱讀及收藏價值，從而吸引廣大讀者，受到越來越多的讀者喜愛。

［1］陳燕俠.我做我寫：多重效應的新聞采寫實踐教學模式探析［J］.新聞知識，2015（1）.

［2］蔡震.新形勢下“散文化”在新聞采寫中的應用［J］.中國記者，2014 （8）.

（作者單位：山東省公安邊防總隊日照邊防支隊）

G21

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劉莉（1979-），女，漢，山東日照人，助理記者，研究方向：基層采訪采寫。