切實加強大學生入黨積極分子培養過程管理的有效途徑

馬　骉，馬豆豆（.呂梁學院，山西呂梁033000；.山西職業技術學院，山西太原030006）

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切實加強大學生入黨積極分子培養過程管理的有效途徑

馬骉1，馬豆豆2
（1.呂梁學院，山西呂梁033000；2.山西職業技術學院，山西太原030006）

[摘要]大學生入黨積極分子的培養過程，是保證黨員人才儲備與黨員綜合實力一個非常重要的環節。隨著入黨積極分子數量的不斷增加，在其培養過程中出現了一些管理問題，有效地控制并解決這些問題，將對我黨隊伍的壯大與可持續發展帶來巨大的作用。

[關鍵詞]大學生；入黨積極分子；培養過程

高校大學生是當今社會非常稀缺的人力資源，是國家今后進步發展的基本要求。高校黨組織要著重把握大學生黨員的培養，堅持準則和黨員質量，把黨建設成具有優秀人才的組織。注意對入黨積極分子的長期培育，強化規范規則，制定嚴謹的制度，開展系統的思想政治教育和實踐活動。加強黨員隊伍的發展工作，加強黨的隊伍結構，優化黨員隊伍的建設，充分利用高校學生黨員的優勢，把同樣優秀的具有政治覺悟和文化素養的人才吸收到黨的隊伍中來，發揮模范帶頭作用的引領作用，在學生思想、文化、教育、培訓等方面具有重要意義。而高校預備黨員和入黨積極分子的積極性培養與教育是保證高校學生黨員發展高效的重要一步。所以，在學生黨員的發展過程中，要正確引導學生樹立正確的入黨動機，建立完善的黨員積極分子的培養標準，并且加強對入黨積極分子的考察制度，這對高校基層黨組織是十分重要的。但近幾年來，伴隨著高校學生黨員發展步伐的日益加快，一些高校基層黨組織就忽略了大學生入黨積極分子的黨性教育，對于入黨動機的把握不夠嚴謹，忽略了高校入黨積極分子的培育過程的規范性，忽略了針對高校入黨積極分子的考核制度，這些被忽略的問題也說明了我國教育工作中出現的各種問題。

一、大學生入黨積極分子的培養過程管理存在的問題

1.培養過程缺乏系統性與連續性

高校學生特別是專業偏向理工學科的大學生，因為專業學習需要花費大量的時間和精力，高中階段又被應試教育所影響,所以對馬克思主義的理論基礎認識不夠。其次，現在許多高校對入黨積極分子的培養只是通過大學生黨校。因為黨課教師在指導上會有不同，基本上內容都枯燥乏味，課程都單調無趣，交流都稀少隨意，所以入黨積極分子接受的培訓都不夠完整和系統，最終就出現了較差的教學成果。

2.培養過程的反饋評價缺乏有效機制

許多高校基層黨組織對進行培訓的入黨積極分子，都憑借一次考核的成績和日常的評價來衡量積極分子，不能確切地體現大學生在接受黨校教育后的感悟。根據入黨積極分子平時的課堂表現和課程結束之后的考核及調查，可以知道學生參與培育的真正體會、思想和需要。這樣才能有效地知道基層黨組織開展培訓的效果，以完整獲得入黨積極分子的考核結果和評價內容。

3.過分注重培育結果，而忽視了培養過程的細節

通過培訓入黨積極分子的手段，高校的基層黨組織看重的只有學生參與黨校培育的內容，而不關注入黨積極分子自主學習黨的基本知識，忽略了培訓需要做到的規劃和舉措。少數基層黨組織為了提高數量，甚至忽略了對入黨積極分子的綜合性培訓，只要求短暫的、突發的學習，使許多學生出現了入黨前突擊學習、入黨后不再學習的情況。

二、大學生入黨積極分子培養過程管理方法

1.考察評價，規范制度

（1）考察標準科學化

積極加入或被接納為入黨積極分子的檢查標準是指導向黨更靠近的方式，是科學合理地提高黨員素質發展的重要部分。現在有一些高校對入黨積極分子的考核只看重道德或智力某一方面的能力，把道德和智力當做一回事，缺少對入黨積極分子的優勢和劣勢的綜合分析。為了改善這種現狀，必須在黨的章程中增加考核的標準為基礎，著重抓住學生在思想上的問題。最重要是掌握以下三點：其一，建立高校大學生德智考核的標準，在學生群體中進行使用。其二，加強學生教育管理部門和教學部門等各個部門間的交流互通，將入黨積極分子的培訓成果妥善保存和分享，實現積極分子的綜合考核的要求。其三，對于水平較低的入黨積極分子的教育過程，從長遠的角度考核他們，更要發現他們在接受教育過程中所獲得的進展，不僅看到他們現在的表現，還要看到他們未來的成就，做出真實有效的評述。

（2）考察方法多樣化

過去的一些高校大學生黨建工作者只考慮入黨積極分子的思想匯報等書面材料，組織和學生的談話內容以及群眾對入黨積極分子的評價，無法精準而完整地了解入黨積極分子的實際情況。所以完善入黨積極分子的考核方法，讓方式充滿多樣性是非常關鍵的。主要可以使用以下兩種方式增強對入黨積極分子的調查：首先，構建一個黨建內容的博客和網站，實時更新入黨積極分子的思想匯報，讓所有成員都可以進行監督和考察，指導人也可以時刻參與考察，入黨積極分子能夠馬上了解到別人的評論和想法。因為博客在發表文章時會顯示發布時間，所以能夠預防入黨積極分子在入黨前突擊補寫思想匯報。其次，在實踐活動中對入黨積極分子的入黨動機和態度進行考核觀察，確定是否端正無虞。基層黨組織要時常組織進行討論發言，或是組織社會志愿者勞動和社會實踐活動等，從入黨積極分子的言語行為中區分他們的思想政治意識和為人的態度。

2.擇優培養，理論結合

我一帆風順，一點也沒想到會有厄運降臨。同宿舍好友反映：李汝慶早晨唱東方紅，不是唱毛主席是人民大救星，而是人民大舅子。組織上立即找我核實，其實真沒這事，我相信黨組織會公正處理，所以把自己的一切都向黨坦白。半年過去了，沒想到處分決定是遣送回家！更沒想到這只是厄運的開始，“海外關系”與香港“特嫌”成了一直籠罩在我頭上的陰影。

改進黨員選拔的制度。首先要公開透明，基層黨組織要把符合入黨積極分子的標準以及培養入黨積極分子的目的進行公布和宣傳，征求人民群眾的意見和建議，這些方式有利于教師和學生參與監督和考察。其次要規范標準，構建符合實際要求的、能夠施行的標準并積極貫徹執行，做到“有標準可依、有標準必依”，不能因為某個人的標準而有差異。最后要一直堅持以政治標準為第一位，堅定地把綜合素質當做是最重要的部分，而不是以學術表現為關鍵部分。

從大學生一開始進入大學就要進行入黨的基礎教育，并在團日活動中學習黨的基本理論知識。真正成為入黨積極分子之后，要持續增強針對黨的知識學習，校級黨校和學院（系）黨校作為學習的主要陣地，利用專題匯報、專題講座、知識比賽等方式，對黨的基礎知識和方針政策，以及中國特色社會主義和社會主義核心價值體系等進行教育培訓。同時，強調結合學習知識與日常教育，開展活動和自我反省，指導入黨積極分子積極地關注國家大事和身邊小事，不相信謠言，不傳播謠言，做一個與時代同步，堅定自己立場的人。

3.健全流程，模式清晰

在入黨積極分子歸屬的黨組織出現變化時，必須先做好雙方培育工作的鏈接，保證每個入黨積極分子都可以被納入黨的基層組織的統一管理之中。要改善缺少多元化和創新性的管理模式，不僅要從管理上嚴謹執行，還要“放開手壓擔子”，讓入黨積極分子可以準確制定自己的目的和工作，在實踐活動中提高自己的能力和心理素質。對入黨積極分子進行必要的監督考核，但要依據他們的個性進行不同的標準和指導，激勵他們互相幫助、和諧共處。針對入黨積極分子的教育要進行靈活管理，不符合要求或不合格的入黨積極分子進行改進。如果無法體現先鋒模范的優勢甚至“抹黑”和破壞黨組織形象的入黨積極分子必須給予開除，讓其他更具優勢的學生代替，確保加入黨的積極分子隊伍充滿活力。

三、大學生入黨積極分子培養過程管理的關鍵點

1.入黨積極分子的推薦過程應公開、公正、公平

大學生入黨積極分子的推選應根據所在班級黨團組織、班主任、全體同學的全體意見。團支部推選入黨積極分子,必須要掌握好黨的路線、方針和政策，堅持四項基本原則和黨的各項要求，在思想上與黨組織的要求保持統一，積極向黨的懷抱接近，突顯自己在學習和生活中的成就，堅持為人民服務的思想，敢于批判和自我批評，敢于和不良現實說不，積極團結同學，互幫互助，在群眾中建立威信和威望。團組織推薦合適人選時，要堅持做到四個優先：思想政治素質高者優先，品德和學習優者優先，先進集體干部優先，優秀模范學生優先。在推選入黨積極分子時，要堅持民主、公正，聽取廣大人民群眾的意見，特別是一個班級的班主任、教師和學生的意見，盡力全方位了解事實和學生的真實表現。在團組織推薦工作中，實施團支部一票否決的制度，對于不能發揮模范作用的學生可以不進行推薦，這樣可以提高共青團支部工作的威信。

2.入黨積極分子的培訓過程應有效、有力

3.入黨積極分子的指導過程應點對點、及時、規范

在指導和教育入黨積極分子時，要時刻關注和持續建立入黨積極分子聯系人機制。每個入黨積極分子都需要被點名指派兩名正式黨員作為他的培養聯系人，負責指導幫助的工作，定期做好教育和培訓，務必做到教育人、培養人和提升人的作用。聯系人要定期接觸入黨積極分子，知道他們對黨的認識，了解他們的入黨動機，參與政治歷史的教育，學習生活方面的指導，調查他們的家庭情況和社會關系等，定期向黨支部報告。聯系人要常常與入黨積極分子聊天，表揚成果，指出不足，要求他們以黨員的要求改進自己的言行舉止。聯系人還要依照黨支部的需求，每三個月對入黨積極分子開展一次全面的、系統的、科學的考驗。

4.入黨積極分子的實踐過程應積極主動、深入基層

只有實踐才是驗證真理的唯一準則，實踐也是促進大學生入黨積極分子加快成長腳步的有效辦法。大學生入黨積極分子要對社會實踐活動充滿積極性和激情,不僅要走出學校,還要深入群眾,在實踐中拓寬視野，提高自己的能力，盡快走向成熟。入黨積極分子可以在假期參與到農村、工廠、學校、軍事單位、辦公室和街道的科技服務、便民服務等活動中，真正感受服務群眾時實現自身價值的心情，參加學校教學事務和科技活動，能夠提升學生的綜合素質和能力，加強對學校和黨的偉大事業的責任感。真正地參與和感受實踐活動，能夠讓積極分子變得成熟穩定。與此同時，在實踐中，入黨積極分子要積極負責一些社會工作，為自己負責任，承擔壓力，讓自己在實踐訓練中經受訓練和考核。

5.入黨積極分子的思教過程應思想先進、觀念準確

可以對入黨積極分子進行最直接有效的教育培訓的基層單位是高校中各學院的黨總支、黨支部。要積極組織豐富有趣、健康樂觀的政治思想培訓和實踐活動，有選擇地開展關于黨的講座，教育入黨積極分子堅持黨的傳統和優良作風，組織開展入黨積極分子的發展大會,并出席黨支部各項有關活動，加強組織意識和黨性培養。黨總支、黨支部對積極分子的培育要展現思想的先進性,展現黨組織的歸屬和團結,注重加強廣大青年學生對自我的教育和組織，對自身的教育。在這樣的雙向溝通中，重視入黨積極分子互相的理解和信心，時常獲取他們的建議，解決他們的難題，加強對他們的教育,真實突顯在政治上有指導，學習上有教育，生活上有關懷，將大學生入黨積極分子有效地團結在黨的周圍。

6.入黨積極分子的評價過程應真實、連貫、切合實際

考察情況的結果是好是壞都會和入黨積極分子質量水平的高低產生直接影響。黨支部每三個月要根據對黨小組、組織、黨內外群眾的溝通了解和對培養聯系人的報告內容的獲取等方法，對入黨積極分子開展一次考核。考核進行中要注意真實性和有效性,千萬不能只做表面功夫。在組織考核的時候，也要要求入黨積極分子積極地將自己的思想狀態、工作進度、學習情況等向聯系人和黨支部進行仔細的字面報告。入黨積極分子畢業時,學校黨組織要將其《黨的積極分子登記考察表》及有關資料轉給所去單位的黨組織,保證考核的連續性。

在實際情況的基礎上，保證培育大學生入黨積極分子的相關工作可以有效開展，建立更加完備的、有效的、全面的管理系統。與此同時，進行多方面、全角度的教育管理體系建設，合理有效地融合實踐創新體系這項具有時代意義的系統，做好培育入黨積極分子工作的關鍵內容之一，也可以確定了目前培育好入黨積極分子工作的優劣，更好地確保了這種新的教育形式，在高校學生入黨積極分子的相關工作中能夠進行全面施行和貫徹。

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[語言與文學研究]

[中圖分類號]G718.5

[文獻標識碼]A

[文章編號]1673-0046（2016）2-0173-03