講究教育藝術 促使孩子健康成長

于景芹（豐寧滿族自治縣胡麻營中心校塔黃旗小學，河北 承德 067000）

講究教育藝術 促使孩子健康成長

于景芹
（豐寧滿族自治縣胡麻營中心校塔黃旗小學，河北 承德 067000）

教育以人為本，教育本來就是培養人的一種社會活動，教育能使人獲得知識，掌握技能，更重要的是要使人懂得做人的道理，教育方式是多元化的,人的個性、心理、品質是千差萬別的，不可千篇一律。

一、尊重學生，誠心以待，互相信任，使其進步

“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”小豪、小涵、小樂、小津四人在小學就是同學，升初中后又都分到了我的班級，他們形影不離，犯錯誤，都配合得相當默契，弄得整個班級動蕩不安。在學習上，不夠踏實，在紀律方面，更讓我煩心不已。我曾經嘗試著用過各種方法來改變他們但沒有效果。我反思了失敗的原因是沒有坐下來，與他們進行真誠地溝通。這次，我決定和他們一對一地交流。小豪是老師的孩子，所以教育他應該比較容易些。我把他叫到辦公室，請他坐下來與他平等的溝通。我沒有提體育課上他們犯錯誤的事情，而是開始和他敘舊。和他聊起了他小時候發生的一些趣事。“他吃驚地望著我說：“我小時候的事情老師還記得那么清楚，連我自己都忘記了?！蔽医又f：“知道為什么嗎？因為當時你是班里最守紀律，最懂事的孩子。老師經常在辦公室談起你，每當這個時候，你媽媽都特別驕傲！”我接著說道，“你也是給我印特別深的孩子之一?！彼院赖匦α耍页脵C轉移到了主題，問道： “你現在的表現如何，你還是以前的你嗎？”我用委婉的語氣問他，他慚愧地低下了頭，眼里充滿愧意說：“老師我知道了，我錯了，我一定改！”他抬頭看著我，眼神里充滿了決心與堅毅，我滿意地點點頭，說道：“我相信你，你一定能做到。”談話結束了，他也果真改了自己的壞習慣，做得越來越好。他在周記上說，“于老師，您對我特別好，我犯了錯誤，您讓我和您坐著談心，而不是批評我，我明白了，我也懂了，我一定盡全力改正錯誤。努力學習，努力為班級爭光?！边@次考試他考了一個很不錯的成績。老師對學生的尊重，開啟了師生心靈之間溝通的大門，誠心的交流，使學生真正地明白，為什么不能那樣做，又應該怎樣改正，怎樣做更好，也就是我們常說的 “曉之以理，動之以情”，達到事半功倍的效果。

我用同樣的方法改變了小涵和小津，班里的“四人幫”被粉碎了，班里擁有了一個安靜的學習環境。他們也在學習上取得了很好的成績，并在班級管理上起到了至關重要的作用。一個學生在被老師認同和尊重后，他可能會有驚人的潛力爆發力。

二、捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，增強學生的自信心

金無足赤，人無完人，及時捕捉學生的閃光點并因勢利導以點帶面促使學生全面進步。

小雪同學是個學困生，老師們在她的身上下了許多功夫，可不見起色。有一次，嚴老師說小雪在數學課上，思維很敏捷，課上發言次數最多，為大家解決了很多難題。我突然感到這是一個難得的機會，在課上，我迫不及待地做的第一件事就是肯定了她的思維敏捷，并承認了她是班里最聰明的學生之一 （其實我覺得有些言過其實）。她的臉上洋溢著快樂和自信。在以后的日子里，我經常看到她與同學們討論數學題。我又趁熱打鐵地對她說： “聰明的孩子只要努力，就能平衡各科的發展，取得更好成績。我相信你也能做到?！彼χf： “知道了。”她真的做到了，去年期末考試她的成績很好。一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。

我們要善于尋找學生身上的閃光點，當他們點滴進步時，及時的給予表揚、鼓勵，他們就會信心百倍，他們的學習潛能就像火山一樣爆發出來。

三、賞識教育，促使孩子走向成功

賞識教育，促使孩子走向成功。

小寧的英語是他最薄弱的學科。他沒有自信，對我也是 “敬而遠之”了。我沒有訓斥他，而是耐心的等待機會，與他溝通。

一次自習課上，我看到小寧皺著眉頭在非常認真地思考，我悄悄地走了過去，發現他在做數學題，有關平方根的知識，看了看他不會的題，我會做，我便悄悄地指點了他一下，他恍然大悟，同時用一種驚奇的眼神看著我。這時下課鈴聲響了，我把他帶到了一個角落里，對他說：“小寧，你今天的數學題做得挺好，正確率很高，能夠學好數學的學生都很聰明?！彼湴恋匦α?，“可是，我都二十多年沒有做數學題了，你不會的我都會，說明我比你更聰明?！蔽业靡獾匦χf：“怎么樣，服不服呀？”他歪著頭倔強地說：“不服，老師學的知識當然比我多，您都大學畢業了，如果我也大學畢業，會比您更棒?！蔽倚闹邪迪?，要的就是你不服輸的精神， “我就欣賞你永不服輸的精神，這就是你與眾不同的地方，但你卻被英語學習打敗了，你懼怕英語學科，你打算放棄英語了，是不是？” “不是?！彼奶摰卣f道。 “我相信你也不會輕易地放棄英語，否則你再也不是同學們喜歡的永不服輸的小寧了。我看你明天地聽寫情況，怎么樣？”我用期待的眼神看著他，他突然信心百倍地說：“沒問題?！钡诙?，他的聽寫幾乎全對，我不僅在本上寫道：“你真棒?。?！”還在班里當眾表揚了他。我每天都會挖空心思的找他的優點，給予他鼓勵與表揚，他的本子成了我們溝通的橋梁，他一直堅持了下來，幾乎每天的聽寫，都非常好。他的各科成績都有所進步，過去的學困生成為班里的一顆閃爍明星，因為他堅信 “永不服輸”是他的代名詞。

四、用耐心去感化學生，用真心去打動家長

后進生意志薄弱，自控力差，學習狀態也反反復復。也許有的人經常會抱怨自己為他們付出了多少心血，或者去和家長抱怨孩子的諸多毛病，盼望家長理解老師為他們的付出。但我很少這樣做，我從不抱怨為孩子付出了精力，我會付諸于實際行動，親自擔任他們的組長，每天犧牲自己的休息時間，耐心地檢查他們的背誦，輔導他們改正作業。如果時間晚了，我便會親自給他們家長打電話，告訴他們孩子在學校里學習，請他們放心。每當這時，家長會主動地說孩子的缺點，并且感謝老師為孩子所做的一切，我會說出孩子的優點，讓家長感到我對孩子的真心，從而打動了 家長。我的工作得到了家長們的認可。學生們不再為學習而退縮，他們每天都會主動地要求我檢查他們的學習情況。雖然他們的成績還不理想，但我堅信，只要保持對學習的這種熱情，他們總會每天都有所獲。

總之，教育是一門育人的藝術，只有了解教育的規律，樹立正確的教育觀念，掌握堅實的教育理論和科學的教育方法，講究教育的藝術性，才能做好教書育人的工作。

（責任外審：胡紹凱 袁成）