當今應試美術教育的現狀及反思

◆代 晴

(九江外國語學校)

當今應試美術教育的現狀及反思

◆代 晴

(九江外國語學校)

本文從當前許多應屆考生以走藝術類(美術)作為考入大學校門的一塊敲門磚，由此引發了近幾年來藝術類高考熱的現象。本人通過對美術高考熱這一現狀進行剖析，發現隨著每年美術高考人數的不斷增多，從而使得一些相對應的培訓機構過于泛濫，直接導致了許多學生及家長對應試美術教育的錯誤認識，使應試美術教育似乎成為輕松進入大學的準入證。針對當前高中美術教學中出現的不正常現象，應采取相應的對策。

美術高考 應試培訓 弊端分析 反思 對策

一、三類學生選擇美術類原因

現在很多的學生為了考入大學，把學藝術作為他們進入大學校門的一塊敲門磚，而學美術尤為熱門。為什么考生(或家長)會選擇走美術這條道路呢？筆者想有以下幾點原因：

1.不可否認，確實有一部分的學生是熱愛藝術的，真正想把美術作為他們追求的對象并將美術作為他們終生學習的一個目標，他們很多人都是從小就有這方面的愛好和興趣，并以美術為特長，夢想著走進藝術的最高殿堂。

2.還有一部分學生則是著眼于大學畢業后所面臨的就業問題，隨著社會經濟的不斷發展以及美術品消費市場的日趨膨脹，社會需求必將為美術工作者提供施展才華的舞臺和廣泛的就業空間。

3.更多的考生由于自己在學校組織的各類日常考試中成績不理想，單憑文化課成績很難考入自己理想的大學，因此，無論他們喜歡與否，先考上大學才是當前最重要的，所以，他們不約而同的選擇藝術類，而其中美術類又尤其受到青睞，這是因為學習美術他們以為比較輕松容易，高考時文化課成績要求相對較低，對他們日后考入大學較有把握。

二、“藝考熱”引發的問題

多年來，大家都在傳說一個秘訣：“高考走藝術，大學定能入”。美術高考是一條通向大學的捷徑，確實可以讓很多的學生能夠以較低的要求進入大學繼續學習。但這一現象是個不正常的現象，這些考生們僅僅憑借著短短幾個月時間的強化培訓，就能對美術技能的運用和知識理解透徹嗎？顯然是不可能的。而且通過這樣的一個高考美術培訓班，所學并非是系統教育，所以，當學生們通過高考走進高校來進行學習，實際藝術往往很薄，對于學生自己今后的發展十分不利。

三、“藝考熱”影響下的高中美術教學現狀

九江市第六中學和九江市第七中學，都是藝術特色中學。這兩所中學最初很早就開辦了美術特色班，并越辦越成功。因此很多想學藝術類的學生會選擇這兩所中學，因為學校里面就有專門的培訓班，并且把這種培訓被當作正規開設的課程來上。而本該有緊張氣氛的教室卻顯得異常冷清，因為大家會選擇去畫室，把大多數時間拿來進行專業上的補習，教室則成了學生們完成學生角色的場所。

現在許多學校為了迎合學生或家長的需求開設美術特色班，社會上各種私人畫室也是遍地開花。通過調查，在江西九江這樣一個地級市里，光有名字的私人畫室就有40余家。這其中有退休教師、在職專業美術教師、在校大學生及研究生辦的，但不管是誰辦的，目的很明確，都是針對高考。筆者當年進行高考美術培訓的畫室的是一所當地規模比較正規和龐大的名為‘狂人畫室’。應屆和復讀生一起，在筆者這一屆是75人，平時是每個周末畫，快臨近專業考試時每天晚上和周末全天進行培訓，培訓的內容是高考老三門：素描，速寫，色彩。素描主要是人物頭像的寫生和默寫，速寫一般是人物動態的學生和場景速寫，色彩筆者們只要培訓的是色彩靜物的強化，老師會介紹國內各個藝術類院校的特點，歷屆高校的試題，南北方或者具體某個學院的畫風，就按照這個畫風一直臨摹，直到臨摹像這個學院的畫風。

四、對應試美術教育的反思

首先學生應該對美術本身有著濃厚的興趣愛好，并且注重繪畫基本功的鍛煉，認真學習基礎理論知識，熟悉中外美術史的變化，關注當代美術發展狀況，具有使命感，思維活躍，繼承傳統又勇于創新及多方面發展的。同時，還要加強鞏固文化知識及其他方面知識的學習和積累。

其次，高考考試的內容可以適當變換。在高校出題目時，要考慮到不僅僅是考察學生繪畫的技能，還應該考察學生創造性和藝術修養的表現。考試應盡量減少單一的默寫及可預測的題目，應更多的顧及到學生藝術靈性和創造才華的展示。還可以考慮增加面試，側重藝術理論及藝術發展方面的問題。當然，這些可以在全國高考后來進行，這樣既不耽誤學生對文化課的復習，也可以更好的讓學生有時間來準備面試。藝術理論的知識可以考一些中小學美術課本上的一些美術知識。這樣在美術教育方面就沒有脫節，就不會出現中學美術課可有可無的現狀。

最后，高校應合理招生。教育部門和高校應制定合理的招生計劃，適當的控制招生人數，從嚴把關，給“藝考熱”降溫。

綜上所述，無論用怎樣的心情去看待應試美術教育中所面臨的諸多現狀，務實求真，穩步推進，才是未來我國美術人才層出不窮、后浪推前浪的最好保證。當然，美術高考熱的現象也不可能一下子就改變，這種熱態是不會一下子冷卻的，畢竟學生是通過這條捷徑進入了大學，有許多人通過大學幾年刻苦學習，最終獲得成功。高考美術培訓班也不能一概否認，客觀上他也起到了引領及啟蒙作用，甚至是一個圓夢的搖籃。美術教育，任重道遠！

[1]賈敬銀.從“藝考熱”看發展錯位的美術教育[J].2007，(38).

[2]邵仲武.基礎美術教育師資需求新變化與高師美術專業招生改革[J].中國美術教育，2006，(05).

[3]李倍雷.對應試美術教育的批評[J].中國教育學刊，2005，(09).

[4]王玉銀.審視“省統考”背景下的高中美術教學[J].中國美術教育，2009，(05).