地方高校提高大型貴重儀器設備利用率的探索與實踐

王海波　孫青竹

攀枝花學院材料科學實踐教學中心　四川攀枝花　617000

地方高校提高大型貴重儀器設備利用率的探索與實踐

王海波孫青竹

攀枝花學院材料科學實踐教學中心四川攀枝花617000

為了提高實驗室大型貴重儀器設備利用率，培養學生的科研興趣，促進實驗教學質量的提高，通過把好設備購買關、加強實驗隊伍建設、強化實驗室開放、積極為地方企事業單位服務等措施，提升了學院大型貴重儀器設備的利用率，更好地為教學和科研提供服務。

儀器設備；利用率；實驗隊伍建設；實驗室開放

大型貴重儀器設備是高校從事教學、科研的重要物質基礎和保障條件，是學科建設和人才培養的平臺，大型貴重儀器設備的擁有量和利用率在一定程度上反映了學校教學、科研的水平［1，2］。隨著中央財政支持地方高校投資力度的加大，高校實驗室儀器設備不斷更新，大型貴重儀器設備增加迅猛。我院陸續購置了一大批教學、科研急需的實驗儀器設備，其中價值10萬元以上的設備有：掃描電子顯微鏡（SEM）、X射線衍射儀（XRD）、同步熱分析儀（DSC）、萬能材料試驗機、真空熱壓燒結爐、高溫顯微鏡等，總價值2 000余萬元，使我院的實驗儀器設備居同類學校的領先地位，對提高教學質量、科研水平等方面起到了積極的推動作用。然而，如何用好這些大型貴重儀器設備，提高其利用率，以更好地促進高校多培養高質量的人才，多出高水平的科研成果，也成了亟待解決的問題。為此，許多高校的同仁也做了一些有益的嘗試［3-5］。近年來，我院著重從設備購買、實驗隊伍建設、實驗室開放、服務地方企事業單位等幾方面入手，有效地提高了大型貴重儀器設備的利用率，為學院的教學和科研提供了有力的支撐。

1　認真把好貴重儀器設備的購買關

設備只有“買”得好，才能用得好［6］。設備的購買通常要經過采購項目論證、可行性論證、招投標以及設備驗收等環節，每個環節都很重要，而重中之重則是采購項目論證環節，這也是二級學院作為使用單位，重點參與的環節。為此，我院著重加強了以下幾方面的工作，為買“好”設備打下了堅實的基礎。

1.1做好實驗室的發展建設規劃

做好實驗室的發展建設規劃是提高實驗室儀器設備利用率的前提。我院實驗室自2003年成立以來，一直堅持“統籌規劃，目標明確，突出重點，講求效益”的基本原則，每3～5年制定一次實驗室建設規劃，促進實驗室工作朝著科學化、規范化的目標出發，提高教學質量，進一步為我校的發展和攀西地區建設服務。購置儀器設備之前，堅持認真分析學科建設發展規劃、專業培養方案及教學大綱，力爭做到各專業實驗室協調發展，不盲目、重復購置設備。

1.2嚴格、科學申購論證

設備購置時如沒有進行充分的科學論證或論證隨意性較大，容易致使設備閑置，使用率低下［7］。 我院在購置設備前，堅持充分地做好可行性論證，充分考慮儀器設備的購置用途、主要技術性能指標、學科前沿及發展趨勢、服務對象、安裝條件等。例如，必須提供不少于5家國內外廠商同類型設備的性能、參數、價格；此外，還必須對擬購設備輔助條件落實情況、管理儀器設備的技術人員配置情況等做出書面說明，以此保證設備購買的科學化、合理化。

1.3積極配合學校的采購工作

一般在確定好采購計劃后，學校會安排相應的招投標工作，在確定中標單位后，由中標單位（中間商）負責購買設備。此時，學院還要與中間商保持密切聯系，隨時關注采購的進度。因為學院在制訂采購計劃時，可能會遇到很多種情況。時間緊、任務重時很可能會有疏漏。例如，在近期我院提的采購計劃中就發現了類似的情況：想要買的馬弗爐，本來提了相應程序控制柜的采購計劃，經中間商與廠家聯系時，得知該馬弗爐已經在爐體外殼固化了程序控制裝置，不需要另配控制柜了。因此，我院及時變更了購買計劃，利用欲購買程序控制柜的資金采購了其他比較急需的設備。為學校節約了資金，也避免了買回來設備卻用不上的尷尬。所以，院系在提出采購計劃后，還要密切關注中間商的采購進程，如有問題便于及時溝通解決。

2　加強實驗隊伍建設

中科院院士馮端教授說：“實驗室是現代大學的心臟，實驗室的作用再強調也不過分”。而儀器設備管理人員的技術水平直接影響著儀器設備的運行狀況和使用效益，加強實驗室的隊伍建設，提高管理人員隊伍素質，是將儀器設備管好、用好的關鍵［8］。

2.1穩定大型貴重儀器設備管理技術人員隊伍

著名的企業家松下幸之有一句名言：“最好的資產是人”。一流的實驗室不僅取決于設備，更取決于人［9］。我院為了留住實驗室的優秀人才，在加大對實驗教學經費投入的同時，在職稱晉升、考核優秀等方面給予了實驗教師一系列優先政策。例如，對于晉升副教授職稱的教師來說，同等條件有實驗教學經驗的優先，在績效考核優秀時向實驗教師適當傾斜，以此提高實驗教師的地位，建立了一支學歷、職稱結構合理，科研與教學相結合、穩定發展的實驗教學隊伍。目前，我院共有實驗教師28人，其中專職6人，兼職22人。專職人員的職稱分布情況如下：正高級1人，副高級3人，中級2人，分別占17%，50%，33%。專職人員的學歷分布情況如下：碩士及以上占67%，學士占33%。絕大部分教師都是實驗教學、理論教學和科研一肩挑，有豐富的理論和實驗教學經驗與科研積累，有利于保證大型貴重儀器設備的完好率和利用率及實驗教學質量的提高。

2.2加大培訓力度提高實驗室隊伍業務水平

高水平的實驗教師隊伍來源于教師的不斷業務學習與提高［10］。我院采取“請進來，走出去”的辦法。“請進來”即邀請一些國內外知名實驗教育學者到學校講學；“走出去”即有計劃地安排專職實驗教師進行必要的技術培訓、業務進修和攻讀學位等。同時學院有計劃地分期進行儀器操作培訓，安排專職實驗技術人員對兼職實驗教師進行儀器設備的操作和維護培訓工作，為了培訓工作規范并收到好的效果，編寫了培訓講義。通過此種措施，專職和兼職實驗教師的業務水平得到了普遍的提高。

3　強化重視實驗室開放　提高儀器設備利用率

實驗室實行開放可以讓教師和學生有更多的機會接觸儀器設備，激發他們的科研熱情，培養其創新精神、動手能力，促進實驗教學的改革，提高儀器設備利用率［11，12］。

3.1做好開放前的培訓工作

前已述及，學院安排專職實驗技術人員對兼職實驗教師進行大型儀器設備的操作和維護進行培訓。在培訓形式上采取“五步走”的方法：第一步，需要培訓的人員，先認真聽取培訓教師的理論講解；第二步，仔細觀摩儀器管理人員的操作方法；第三步，由儀器管理人員進行單個培訓；第四步，培訓結束后，在儀器管理教師的指導下，獨立測試樣品5次以上，方可申請儀器操作資格考試；第五步，考試合格者與學院簽訂自主測樣協議，獲得儀器操作證書。獲得儀器操作資格證的教師，再向學院提交測樣申請，經批準后可以免費自主測樣。這樣，做科研的教師尤其是年輕教師再也不用為測樣經費而發愁了，同時極大地提高了設備的利用率和使用效率。

3.2積極開展創新實驗項目

通過開展大學生創新實驗項目，可以實現學生創新能力培養與實驗室建設雙贏的良好效果，提高設備的利用率［13］。學校每年都定期開展大學生創新實驗項目申報工作，申報者應為在校大學生，學院也鼓勵學生根據所學知識及科研愛好，自行設計實驗方案，積極申報并完成大學生創新實驗項目。筆者曾經指導了2011級材料科學與工程專業的學生創新實驗，在設計選題、項目申請、方案設計等環節中都是學生獨立完成的，教師只是起到了一個推動作用。通過創新實驗項目的開展推動了實驗室的建設及開放工作，提高了設備利用率，增強了學生的科研積極性及動手能力和解決實際問題的能力。

3.3高度重視畢業設計（論文）工作

畢業設計（論文）是一個非常重要的教學環節，是培養學生綜合運用所學的基礎知識和基本技能分析、解決實際問題的重要平臺，對于培養學生的實踐能力、創新能力、科研能力有重要作用［14］，對學生走向工作崗位起著承上啟下的作用，因此，各高校都很重視畢業設計工作。

材料類專業的學生畢業設計一般應根據相應課題完成文獻資料查閱、實驗方案設計、原材料準備、實施實驗、試樣表征、實驗結果分析、撰寫論文等工作，而儀器設備是其完成畢業設計的基礎。以前我院材料類學生在大四第2學期時開展畢業設計工作，師生普遍反映時間緊、任務重，很多學生匆匆忙忙做實驗，畢業論文隨便應付了事的現象屢見不鮮。隨著實驗室開放力度的加大，學院要求學生在第一學期就完成畢業設計選題、開題、查閱文獻等相關工作，并鼓勵學生盡早進入實驗室，積極參與教師科研項目。在滿足正常教學的前提下，學院實驗室面向師生全天24小時開放，盡可能地挖掘和利用實驗室現有的資源，提高設備利用率，把學生的畢業設計與教師的科研項目緊密結合起來，對于培養學生的實踐能力、創新能力、科研能力有重要作用，有力地促進了師生間的和諧關系，使教師和學生共同成長。

4　積極為地方企事業單位服務

攀枝花學院坐落于世界著名的“釩鈦之都”—四川省攀枝花市，是教育部布點在川西南、滇西北唯一一所以工為主的地方綜合性普通本科院校，作為地方高校，擔負著服務地方資源開發的重任。我院利用專業人才、設備優勢，積極為各企事業單位提供技術服務。僅近幾年就與攀枝花市出入境檢驗檢疫局、四川東泰投資公司、核工業280研究所、四川龍蟒集團、泓兵釩鎳有限責任公司、攀枝花鋼鐵集團等多家企事業單位建立了良好的合作關系，并有共建的實驗室、產學研基地、釩鈦產業園區等，為其提供技術服務。在與企事業的項目合作中，學院鼓勵學生積極參與，并適當把學生的畢業設計 （論文） 與項目研究結合起來。例如，2010級學生的“基于鈦熔煉的低成本電子束熔煉爐真空及電子槍系統的設計”“電子束冷床設計”等畢業題目就是來源于與四川東泰投資公司共建的高能電子束熔鑄實驗室項目。因為與企事業的合作項目貼近實際生產，能夠解決實際問題，所以學生參與科研的積極性非常高，也很樂于進入實驗室動手做實驗，從而提高了設備的利用率。

5　結束語

通過把好設備購買關、加強實驗隊伍建設、強化實驗室開放、積極為地方企事業單位服務等措施，提升了我院大型貴重儀器設備的利用率。但我們深知：如何更好地利用好這些設備，還有很多工作要做。為此，我們將不斷探索，積極實踐，認真總結經驗，使大型貴重儀器設備得到充分的利用，為教學和科研發揮更大的作用。

［1］ 李永軍，謝云宇，曲文君.高校大型貴重儀器設備管理和效益評價［J］.實驗技術與管理，2008，25（4）：167-169，179.

［2］ 洪霞，韋須祥，周俊.提高高校大型儀器設備使用效率的對策研究［J］.實驗技術與管理，2013，30（7）：232-235.

［3］ 劉其濤，李田勛，李佩賢.提高高校大型貴重儀器設備利用率措施分析［J］.生命科學儀器，2007，5（5）：39-41.

［4］ 葛亞明，王科俊，呂淑平.提高實驗室大型儀器設備利用率的探索［J］.實驗室研究與探索，2011，30（3）：390-392.

［5］ 謝勝利，茍建霞.地方高校提高設備利用率，培養應用型人才［J］.實驗室研究與探索，2011，30（11）：411-413.

［6］ 王奇志.提高儀器設備利用率應從源頭抓起［J］.中國現代教育裝備，2009（1）：8-10.

［7］ 姜守哲.提高高校實驗儀器設備利用率模式初探［J］.黑龍江教育，2008（10）：70-72.

［8］ 胡亞云.有效提高大型儀器設備利用率的探討［J］.實驗室研究與探索，2013，32（1）：180-183.

［9］ 周伯明，王菊芳.實驗人員隊伍建設是高校實驗室建設的關鍵［J］.實驗技術與管理，2005，22（8）：6-8，16.

［10］ 李莉，金春華.實驗教學中心師資隊伍的專業化建設［J］.實驗技術與管理，2009，26（3）：253-262.

［11］ 伍揚.高校實驗室開放管理機制的研究［J］.實驗技術與管理，2012，29（8）：178-181.

［12］ 魏鴻，陳民助，趙國明.儀器分析實驗室開放與安全管理系統的設計和運用［J］.實驗技術與管理，2013，30（10）：202-203，207.

［13］ 王志，杜云海，劉雯雯.從大學生創新實驗談高校實驗室建設［J］.實驗室研究與探索，2013，32（6）：287-289.

［14］ 武衛莉.提高大學生畢業設計（論文）的教學質量研究［J］.實驗技術與管理，2012，29（2）：153-155.

Practice and Exploration for Improving the Utilization Effciency of Large-scale Valuable Instruments and Equipments in Local Universities

Wang Haibo， Sun Qingzhu
College of Materials Engineering， Panzhihua University， Panzhihua， 617000， China

In order to improve the utilization effciency of large-scale valuable instruments and equipments， to cultivate interests of students in science and research， and to improve the quality of experimental teaching， several ways are brought forward to reach the goal， including emphasizing purchase for equipment， strengthening the laboratory team construction and laboratory opening， active servicing for local enterprises and institutions， etc， which is helpful to improve the utilization effciency of large-scale valuable instruments and equipments， and better to servicing for education and research.

instruments and equipments； utilization effciency； laboratory team construction； laboratory opening

2016-03-03

王海波，碩士，講師。

攀枝花學院教育教學研究與改革項目（編號：JJ1331）。