淺談高職技能大賽對深化實踐教學改革的促進作用

連素萍北京財貿職業學院廣告藝術學院 北京 101101

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淺談高職技能大賽對深化實踐教學改革的促進作用

連素萍
北京財貿職業學院廣告藝術學院 北京 101101

摘 要：在職業院校教育課程改革不斷發展的背景下，職業技能教學已經成為職業學校教育教學改革中的突破口之一。在快速提高學校實踐水平上面，整個職業技能大賽有著十分關鍵的作用，目前高職教育中的職業技能大賽，對于把一般的教學理念加到職業技術大賽中，是推進高職院校教育教學改革的實踐策略進行研究。文中以人物形象設計大賽為例，對高職技能大賽對深化實踐教學改革的促進作用做出了簡要的介紹。同時，希望對相關方面做出一定的幫助。

關鍵詞：高職技能大賽；實踐教學改革；深化與促進

職業技能大賽是職業教育工作中的一項重大制度設計與創新，是培養和選拔高素質技術技能型人才的一個重要平臺。早在2008 年，我國教育部提出了“普通教育有高考，職業教育有大賽”的口號。經過幾年的持續發展，目前我國已基本構建起以國賽、省賽為主導，以市賽、校賽為基礎，以行業性比賽為補充的全國職業院校大賽體系，教育主管部門和高職院校組織和參與職業技能大賽的熱情不斷高漲，大賽對高職教育教學改革與發展的促進作用也越發明顯。但是，許多高職院校在參與或組織職業技能大賽的過程中，也遇到了不少問題。本文在深入分析我院近幾年技能大賽參與和組織情況的基礎上，總結了工作中出現的幾個主要問題，并提出切實可行的解決對策。

1 技能大賽在職業院校教學方面的積極作用

1.1 提高教學的目標性和實際應用方面技能大賽作用很大

技能大賽是一個風向標，競賽中將出現新應用、新理念、新技術，可能都是行業、企業的需求點，老師在指導參加比賽的過程中，能夠及時跟蹤新的知識點新的技術新的教學理念，這樣就可以隨時更改教學計劃和課程設置，教學可以更好地面對市場和就業。

1.2 “校企合作，工學結合”教學模式愈演愈烈的發展依托于技能大賽

傳統的培訓模式，主要是以課堂教學為中心點，由于技能大賽的影響，推動“工學結合，校企合作”的人才培養模式的實施，這樣更好地選擇培養模式就會促使教師進行深入的研究，進而來組織和更新的課程模式育人理念。

1.3 “雙師型”教師團隊的建設緣由之一就是技能大賽

準備技能大賽的過程中，指導教師會不斷進行強化訓練技能，提高解題技能和實踐技能操作水平。參賽結束后，一些在這一時期最優秀的教師也將獲得相應的職業資格，輔導教師已經成長為熟練的教學人員。輔導教師的這部分感悟和經驗將微妙地影響到其他教師，促進“雙師型”教師的不斷發展。演習結束后，一些在這一時期最優秀的教師也將獲得相應的職業資格，它已經成長為熟練的教學人員。教師的這部分將微妙地影響到其他教師，促進“雙師型”教師的不斷發展。

1.4 參加技能大賽學生積極性提高

為了調動學生的積極性，教師在教學過程中可以把學生參會技能大賽的內容進行引用，把職業大賽的規則來要求學生作業，而獲獎的作品可以作為案例引入課堂，獲獎學生還可以進行交流分享以此來吸引學生的學習興趣。例如：從2001年至今，我系部形象設計專業，連續舉辦“彩尚杯”美發美容形象設計技能大賽，學生學習熱情不斷高漲，參加北京市形象設計大賽，全國形象設計大賽，一等獎、二等獎、三等獎，優秀獎數名，獲獎數量頗多，參加大賽同學們的實踐動手能力有了突飛猛進的提高，順利考取了全國高級技師職業資格證書，培養出了一批又一批的技能高手，直接作用在他們的就業上找到了好工作，獲得了高年薪。

2 高職技能大賽對深化實踐教學改革的促進作用

2.1 教師的教育理念轉換 專業能力的提升

高職院校教師是培養具有高技能人才的重要角色，高技能人才的職業能力、教師實踐水平和實踐能力水平，直接關系到高職學生的專業能力和專業素質和能力水平。為了可以引導學生更好地完成職業技能大賽的訓練任務，取得好成績，教師只有更新教育觀念才可以達到好的效果。在以往的教學模式下，學生主要選擇被動學習，教師在課堂中根據理論知識講解為主，而職業技能大賽主要是考察學生的綜合實力，衡量學生是否有完成工作任務和評價標準的能力。

高職院校要取得好的成績，教師必須具有較高的專業能力，職業技能大賽可以作為教師學習技能的中間平臺。通過引導學生參加職業技能大賽，可以促進高職高專教師掌握高技能人才的培養方法，及時更新教學觀念，提高教學方法，從而提高教學效果。職業教育的理念“以服務為宗旨，以就業為導向，促進教育教學改革”，也從中體現出來。

2.2 開拓思路 整合資源 創造培訓條件

在經費等客觀因素受限的情況下，高職院校應當開拓思路，整合有效資源，為學生的賽前培訓創造有利條件。可行途徑有兩條：一是借用合作企業的先進生產設備；二是借用(或租用)兄弟院校的先進實訓設備。例如在2014年度我院參與的部分國賽項目，就與市內其他兄弟院校共同組隊，并借用兄弟院校的實訓室開展聯合集訓，從而彌補了校內培訓條件的不足。

2.3 內培外引相結合 打造高素質指導教師團隊

在系部層面上，首先，要做好指導教師的培訓提高工作。在加強專業技能培訓的同時，還要加強對大賽規程、比賽流程等內容的學習和研究，以便有針對性地為學生提供參賽指導。其次，要有效利用校外兼職教師隊伍。尤其在學生的實操技能培訓過程中，要充分發揮行業企業兼職教師的作用，讓他們將一線實際經驗傳授給學生，作為對校內教師培訓指導工作的必要補充。在院級層面上，一是要詳細掌握在大賽指導工作中有成功經驗的教師信息，優先選用這些教師；二是要注重師資隊伍的階梯化構建，培養好后備力量；三是要號召教師樹立大局意識，以“指導教師團隊”的概念代替“指導教師”的概念，以便更好地發揮團隊力量。

2.4 職業技能大賽引導學生考取職業資格證書

學生積極學習大賽內容，創新設計，加強聯系實際操作，來充分準備參加系部、校級、省部級以及國家級的比賽，并取得優異成績；職業技能大賽項目內容和滲透的國家職業資格考試，在參加大賽的過程中，學生參加的環節的成績合格者，會獲得相應的職業資格證書。這充分發揮了資源的專業技能的競爭效應，另一部分未能最終參加國家技能大賽的學生通過賽前訓練和實踐，往往也能符合職業資格標準的要求。有效地激發了整個專業學生的學習積極性。

以我系部廣告藝術學院人物形象設計專業為例：該專業100%學生拿到高級技師資格證書，系部要求學生畢業時必須擁有畢業證、職業資格證雙證，否則將不予以畢業，有的同學甚至獲得多證，這不僅提高了課堂的學習水平還大大縮短了在實際就業崗位上的適應期。

2.5 職業教育技能教學改革積極推進

比賽實踐部分的操作考核時吸收行業企業，最新的技術和操作規程，創造性思維，與實際生產更緊密聯系在一起，對專業知識和技能系統的全面介紹，并能充分發揮專業的綜合素質，促進了職業院校課程教學改革。職業技能大賽在項目設置、內容選擇、操作標準和標準制定方面都遵循了企業技術、最新的發展，并把現代企業的要求和員工的要求相匹配。因此，職業技能大賽可以充分體現行業企業在生產新技術、新技術、新設備和新方法。2.6 對學生全面發展的促進作用

對于學生來說，參加這項比賽，既是一個很好的自我展現的機會，也是一個很好的自我提高的平臺。賽事以實際工程項目為平臺，既要求學生全面掌握所有學科的知識，也要求學生學會綜合運用不同學科的知識，這對習慣于單科目教學、單科目考試的在校學生來說，是比較難的，也是比較容易忽視的。并且，賽事不僅僅是對參賽學生個人技術技能的考驗，還突出對學生心理素質和團隊協作方面的考驗。因此，參加這項比賽，不僅在專業技術水平方面能夠有所提高，在實踐能力、心理水平、團隊合作等方面都能得到很好的鍛煉和提高。并且，賽事突出校企合作，學生通過賽事展現個人的素質能力，能夠讓企業深入了解，贏得企業的青睞，進而獲得更多的就業機會，這對面向生產管理一線的高職學校學生來說，是一個非常難得機會。同時，對于學校來說，賽事也是檢驗學生的重要平臺，在賽事上取得好成績的學生，也能夠獲得保送升學的機會。從這些方面來說，賽事對學生全面發展的促進作用是非常明顯的，也正是認識到了這一點，學生對這項賽事的參與積極性也是非常高的。

3 結束語

綜上所述，全國職業院校技能大賽比賽反映了新知識、新要求、新導向，開拓了學校和師生的視野，對學生全面發展、教師素質提升和專業建設具有重要的促進作用。我們應該積極踴躍參與，并根據賽事的導向，賦予高職院校專業新的教學內涵，調整教學內容、教學方式，進一步提升教育教學質量，使之更加充分體現培養生產管理一線技術人才的培養目標，讓學生了解和掌握行業標準，適應企業就業崗位需求，從而實現順利就業。

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The Promoting of Higher Vocational Skills Competition about How to Deep the Reform of Practice Teaching

Lian Suping
Beijing Vocational College of Finance and Commerce, Beijing, 101101, China

Abstract:Under the background of the continuous development of the reform of the education curriculum in Vocational Colleges, Vocational skill teaching has become one of the breakthrough in the teaching reform of vocational schools, In this paper, the character image design contest, for example, on the promotion of vocational skills competition to deepen the practice of teaching reform has made a brief introduction.

Key words:vocational skills competition; practice teaching reform; deepen and promote

基金項目：高職學生培養—教學改革立項與研究(市級)項目支持(編號：PXM2015_014260_000006)。

作者簡介：連素萍，本科，講師，美發高級技師。

收稿日期：2015-10-12