人生的3個(gè)不等式

黃小平

人生的3個(gè)不等式

黃小平

看到≠走到

我站在山腳下，看著山頂，問(wèn)當(dāng)?shù)氐囊晃淮迕瘢骸皬纳侥_到山頂，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”村民說(shuō)：“少說(shuō)也得兩個(gè)小時(shí)。”我說(shuō)：“兩個(gè)小時(shí)？怎么可能？山不高，距離山頂也不遠(yuǎn)。”村民說(shuō)：“那是你看到的，而不是你走到的?！惫黄淙唬瑥纳侥_登上山頂，我足足花了兩個(gè)多小時(shí)。當(dāng)我在山頂?shù)臅r(shí)候，才真正明白那位村民話中的含義：看“到”與走“到”，永遠(yuǎn)不是一回事，看“到”了，不等于走“到”了。

對(duì)于人生的目標(biāo)，也是如此，我們用眼看“到”的，只是我們樹立的目標(biāo)，只有用腳走“到”，才能成為我們實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。眼里看到的目標(biāo)是“直”的，而腳下走到的目標(biāo)往往是“彎”的，因?yàn)樯系鄄粫?huì)讓誰(shuí)幸運(yùn)到讓他一直走直路，其間的坎坷、挫折和障礙，不是我們能用眼所能看到的。用眼看“到”，永遠(yuǎn)不等于走“到”?？础暗健?，只是你視線到達(dá)的地方，只有走“到”， 是用腳一步步丈量，才能讓你真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、抵達(dá)目標(biāo)。

知道≠做到

一次，美國(guó)通用電器公司首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇應(yīng)邀來(lái)中國(guó)講課，一些企業(yè)管理人員聽完課后，感到有些失望，便問(wèn)：“你講的那些內(nèi)容，我們也都知道，可為什么我們之間的差距有那么大呢?”韋爾奇聽后回答說(shuō)：“因?yàn)槟銈兪侵?，而我是做到了，這就是我們的差別?！?/p>

是的，很多道理很簡(jiǎn)單，很多道理我們都知道，但這些簡(jiǎn)單易知的道理我們卻沒有去做到。比如，我們都知道“聚沙成塔”的道理，可還是常常忽視了那些成功的細(xì)沙，不愿做細(xì)小的事情，自然也就無(wú)法構(gòu)筑起成功的高塔。再比如我們都清楚“水滴石穿”的道理，但我們卻缺少水滴心系一處的定力，三心二意，淺嘗輒止，結(jié)果總是在半途而廢中與成功失之交臂。

知道得再多，想得再好，如果不去做，不去行動(dòng)，那永遠(yuǎn)都不會(huì)有超越，永遠(yuǎn)只能在原地踏步。正是行動(dòng)，使人與人之間拉開了距離；正是行動(dòng)，使人與人之間分出了高低；正是行動(dòng)，使人與人之間產(chǎn)生了差別。

心動(dòng)≠行動(dòng)

老師給學(xué)生們出了一道題：“岸上有5只青蛙，它們眼前的池塘很美——綠綠的荷葉，粉紅的荷花，飄香的蓮子。這時(shí)，有4只青蛙準(zhǔn)備跳進(jìn)池塘美美地暢游一番。請(qǐng)問(wèn)，岸上還有幾只青蛙？”“一只?！睂W(xué)生們異口同聲地回答。真的是一只嗎？

“大家的答案是錯(cuò)的，”老師說(shuō)，“岸上仍有5只青蛙。”學(xué)生們想不通了。老師說(shuō)，那4只青蛙只是準(zhǔn)備跳進(jìn)池塘，只是它們的一個(gè)美好的想法，僅是心動(dòng)而已，并沒有付諸行動(dòng)。沒有行動(dòng)，再心動(dòng)、再美的想法也等于零。

（郝景田摘自《科學(xué)大觀園》2016年9期）