德育教育在小學數學教學中的應用分析

◆許建波

(公主嶺市龍山學校)

德育教育在小學數學教學中的應用分析

◆許建波

(公主嶺市龍山學校)

德育教育是新時期下社會對小學教育提出的新要求，小學生的德育教育不能僅僅只是在思想品德課程教學中實施，而是應該滲透到每個學科的課程教學中，小學數學自然也不例外。在此，結合教學實踐經驗，對小學數學教學中的德育教育途徑進行探究。

數學教學 德育教育 教育方法

德育教育是新時期下社會對小學教育提出的新要求，小學生的德育教育不能僅僅只是在思想品德課程教學中實施，而是應該滲透到每個學科的課程教學中，小學數學自然也不例外。在此，我結合自己的教學實踐經驗，對小學數學教學中的德育教育途徑進行探究。

一般來講，很多人認為數學是一門邏輯性較強的科學學科，很難將其與德育教育聯系起來。事實上，在小學數學教學中，也完全可以對學生進行德育教育。當然，數學課堂上的德育教育和思想品德課堂上的德育教育方式大不相同。后者多采用正面說理的形式，而前者則都注重在教學過程中，以數學知識為載體，挖掘其中的德育教育素材，有目的的將德育教育滲透在數學教學中，使學生在不知不覺中已經被德育教育感染，從而培養學生的良好品質。

那么，如何才能在數學教學中將德育教育滲透其中呢？這就需要教師充分結合實際教學內容，靈活滲透德育教育。例如，在學習π的課堂上，教師可以像學生介紹我國是最早精確推導出π的7位小數，比歐洲人早了一千多年，這是我國數學史的光輝成就，說明我國中華民族的智慧是非常高的，古代數學家為我國數學史的發展做出了巨大貢獻，是我們民族的驕傲。在這樣的啟發下，學生會對數學產生一定濃厚興趣，并可以激發學生的愛國熱情，增強民族自信心。

現如今，小學數學教材中多配有很多圖片，以方便小學生理解。教師在教學中也可以充分利用教材中的插圖來對學生展開德育教育，讓學生能夠養成良好的習慣。例如，在認識人民幣的課堂教學中，教師可以根據插圖適時教育學生，人民幣上有國家領袖的頭像，還有國徽，代表著國家榮譽，是我們國家的象征，我們必須要愛護人民幣，不能在人民幣上亂圖亂畫以此來熏陶學生的愛國主義情操。

除此之外，教師還可以結合生活實際，在數學教學中對學生進行思想品德教育。因為小學生年紀小，接觸的事物也不多，所有的經驗都源自于生活。為此結合生活實際進行德育教育，能夠取得很好的效果。例如，在統計表的教學中，教師可以適時教育學生浪費水資源是不對的行為，因為據統計，我國有很多地方都嚴重缺水，很多和自己一樣大的小朋友連喝水都很困難。通過這樣的教育，學生能夠更加深刻地認識到水的重要性，從而養成良好的節約用水習慣。

總之，作為新時期的小學數學教師，必須認識到讓學生學習科學知識和養成良好思想品德是同樣重要的事情。并在實際的教學中講究教育方法，有意識、有目的、有計劃地挖掘數學教材中蘊含的德育素材，以數學知識為載體，滲透德育教育，為學生形成科學的世界觀打下良好的基礎，使學生自然而然地受到思想品德教育。