我國高校節水研究綜述

高姝婷

摘要：水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質，是極為寶貴的自然資源。由于水資源的稀缺性，節約用水尤為重要。高校集教學、科研和生活于一體，是城市中水資源消耗大戶，加強對高校節水問題的研究已引起理論界的關注。學者們采用不同的研究方法和視角著重就我國高校用水現狀及存在問題、高校節水潛力、高校節水措施進行了研究，提出了各自的觀點。

關鍵詞：高校;節水;研究;綜述

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）08-0003-02

目前中國高校數量達3000多所，在校生總數已逾3000萬人，據不完全統計，年水耗近4百萬噸，校園學生的生均水耗均大于城鎮居民平均值。校園建筑數量龐大，能源需求剛性增長，在我國社會經濟產業結構調整及工業產值結構的轉型發展等背景下，全國校園能耗占社會總能耗的比重日趨增大，引起社會關注[1]。高校節水問題也引起了學者們的關注，從所查閱的文獻看，學者們就高校節水問題主要進行了以下方面的研究。

一、關于節水問題的研究視角

我國學者對于高校節水的研究方式主要分兩種。第一種是通過對某一所或幾所高校用水狀況的分析，提出具體的節水措施。高成康等人的《大學校園用水系統的調查分析——以東北大學為例》用SFA法分析東北大學的用水系統和用水結構，注重提高水資源的二次利用，同時提倡節水理念[2]。王俊安等人的《高校節水潛力分析與對策》以北京工業大學為例，結合中水回用系統、雨水利用工程項目和智能型節水計價系統對其節水現狀和節水潛力進行分析，為高校節水提供可借鑒的經驗[3]。這種研究方式可以很好地分析具體一所或幾所高校的用水結構、節水潛力以及存在的問題，對癥下藥，提出適合被研究高校的節水措施。這種研究方式的弊端是研究過程細致煩瑣，切入點小，研究成果無法大范圍地普及推廣。第二種是借鑒其他領域的節水措施或管理辦法，分析其應用于高校的合理性，最終提出可行的高校節水措施。曹輝的《大學校園節水管理研究》將生活節水和農業節水方面的研究成果應用到校園中[4]。左元斌等人的《高校節水技術系統研究與應用》以鹽城工學院為例證，對照分析了推廣和應用各種新型節水技術以來的節水效益[5]。這種研究方式可以將先進的節水技術和管理手段應用于高校節水，在經濟條件允許的情況下各個高校均可采納，具有較高的普適性。

二、關于我國高校用水現狀及存在問題的研究

由于高校用水結構多樣，涉及生活用水、科研用水、綠化用水等多個方面，導致高校用水存在較多的問題。陶炳芳在《高校節水措施探析》中指出：高校衛生器具落后，在一些舊式辦公樓、宿舍樓、教學樓里用水箱沖洗的大便槽普遍存在;公共浴室水浪費嚴重，目前，相當多學校的公共浴室淋浴采用雙管系統，增加了無效耗水量;校園綠化大漫灌的現象普遍存在，造成水資源的浪費[6]。劉英等人在《天津市高等院校節水潛力分析》中通過分析調查數據指出：部分院校沒有安裝水表或者安裝不到位;節水型用水器具普及率參差不齊;大部分院校都采取大水漫灌方式進行綠化澆灌;多數院校直接用新鮮自來水作沖廁和實驗室冷卻用水;多數院校的領導對節水工作不夠重視，學生的節水意識還比較淡薄[7]。曹輝在《大學校園節水管理研究》中將高校用水分為公共衛生用水、經營性用水、綠化用水以及教學實驗用水四部分，并著重對前三者進行因素分析。筆者研究發現：對于公共衛生用水，個人清潔用水、樓內清潔用水和廁所清潔用水消耗量大。對于經營性用水（以浴室為例），用水設施的影響很大，傳統洗浴設備常見的跑冒滴漏、大流量都在無形中增加了用水量，傳統公共浴室大多采用雙管雙溫供水，在使用中需要反復調溫，導致大量的水資源浪費被直接排放，傳統的“費用包干制”縱容了很多浪費現象。對于綠化用水，目前很多高校仍是采用傳統的灌溉方式，即以自來水為水源，進行粗放式灌溉[4]。

三、關于我國高校節水潛力的研究

我國高校普遍存在技術上和管理上的缺陷，因而具有較大的節水潛力。劉英等人在《天津市高等院校節水潛力分析》中采用定額比較法對天津22所高校的節水潛力進行宏觀上的估算，由于目前國家和地方都還沒有一個合理可行的院校類用水定額可循，因此，這里擬采用2005年院校在平均先進用水水平下的計劃用水指標作為節約用水參照標準[7]。這種方法可以粗略地估算某個范圍內有哪些高校具有很強的節水潛力。但由于如今的節水技術手段和管理方式都在不斷發展改進，各個高校的人力、物力、財力也存在較大的差異，所以很難選取一個科學標準的用水定額。白玉華等人在《高校用水現狀與節水潛力分析》中將節水潛力與具體用水方式相結合，對中水系統的節水潛力、學生宿舍節水潛力、浴室的節水潛力以及綠化的節水潛力逐一分析[8]。與之類似，王俊安等人在《高校節水潛力分析與對策》中通過對中水回用系統和雨水利用工程、智能型節水計價系統和紅外線節水控制器、實驗室、辦公樓、食堂、宿舍、草坪等用水場所的具體分析，體現了高校的節水潛力[3]。這種分析方法適合具體分析某一所高校的節水潛力，并可以通過節水潛力的分析得出可行的節水措施。

四、關于我國高校節水措施的研究

目前，我國學者關于高校節水措施的分析均涉及技術和管理兩部分。其中，有些學者偏重于節水技術改革。楊茜在《西部高校建筑節水技術與策略研究》中分析了學校的用水量與學校人數、用水時間和用水量之間的相關關系，在此基礎上對高校建筑的節水器具和配置的優化，系統設計的優化及系統的控制優化做了進一步的研究。針對學校用水集中的特點，分析了無負壓變頻恒壓的供水方式在高校運用中的優勢，建議在高校中推廣使用無負壓變頻恒壓的供水方式。曹亞輝在《華北電力大學中水回用技術分析與研究》中以華北電力大學給排水系統為研究對象，參考近年來國內外大量生活污水處理工程的實例和新技術，結合高校污水水質特點，在系統分析該校區中水回用意義的前提下，對校區相關技術因素做了細致的研究，得出高校適合使用膜生物反應器法的結論。還有一些學者偏重于節水管理的研究。劉海明在《淺談高校節水工作的出路》中指出，首先，要從節水意識上入手，切實抓好節約用水宣傳教育工作。充分調動起學生會及大學生的積極性，利用網絡、校刊、廣播、宣傳欄、校報等宣傳媒體進行節水宣傳。其次，要完善節水管理制度，從粗放型管理向細節型管理轉變，實行定額管理。再次，要定期進行水平衡測試，嚴格按照水平衡測試的要求建設節水計量三級網絡。最后，要依托高校知識優勢，進行節水設施技術改造，重視節水器具使用與管理，保證節水器具正常運行。徐勁草等人在《高校生活節水技術與措施改進研究——以北京師范大學為例》中還提出三種創新型的節水管理方式，即基于定額管理的學生宿舍自來水用水控制、基于階梯式水價的學生洗澡用水控制、沖廁水量控制以及供水系統故障舉報獎勵機制。另外，也有學者單從節水意識角度考慮，通過分析提出如何提高大學生的節水意識，進而節約高校用水。黃徐豐在《廣東省大學生節水意識調查與教育淺析——以廣州市十大高校為例》中通過調查研究發現從總體上看，當代大學生對節水知識有所了解，但節水行為習慣和節水活動參與積極性不高，進而提出提高大學生節水意識要從縱、橫兩個方向上努力。從縱向維度豐富節水意識內涵，實施階段性和連續性的節水意識教育。包括：宣傳國家水情;開設節水教育課程、講座;在實踐中落實節水行動。從橫向維度豐富節水意識教育，構建多元化活動拓展課堂學習。包括：充分發揮班主任、政工隊伍的優勢，多渠道對學生進行節水意識的教育，改善大學生知識與行為相脫節的狀況，培養他們做到知行統一;以校園文化為載體，構建節水意識教育多元化;建立完善節水管理制度。

五、結論

自1972年斯德哥爾摩人類環境會議上最早提出綠色學校的理念以來，我國越來越多的學者開始關注高校節水的問題。通過高校用水狀況的調查，分析高校用水存在的問題和節水潛力，提出高校節水的具體措施是針對該問題的一種普遍的研究方法。除此之外，還有很多學者從微觀角度即某一具體用水環節或節水措施切入進行研究。大量學者們的研究為高校節水探索出很多道路，取得了很大的成果。但目前的研究還存在一些問題。一是節水技術改造的經費問題難以解決。學者們提出了很多新型的節水技術，但這些節水技術往往需要一筆可觀的前期投入，且投資成本回收周期長。我國高校眾多，科研經費不足以進行全面的節水技術改造。二是缺乏實例對比研究。近年來的研究大多數是以某一所或某幾所大學為例，提出相應的節水措施，進行簡單的經濟效益估算，缺乏針對某一節水措施應用于不同大學的對比研究。三是對于節水管理和節水意識的研究仍顯不足。對于高校節水的進一步深入研究可以朝這幾方面發展。

參考文獻：

[1]譚洪衛.高校節約型校園向綠色校園縱深發展的探索和思考[C].上海：同濟大學，2013.

[2]高成康，唐寒梅，鄒宇明，張浩.大學校園用水系統的調查分析——以東北大學為例[C].沈陽：東北大學國家環境保護生態工業重點實驗室，2013.

[3]王俊安，李冬，張杰.高校節水潛力分析與對策[J].給水排水，2009，（2）：73-76.

[4]曹輝.大學校園節水管理研究[D].天津大學，2010.

[5]左元斌，張煥林，仇立華，陳紅衛.高校節水技術系統研究與應用[J].水資源研究，2006，（2）：47-49.

[6]陶炳芳.高校節水措施探析[J].低溫建筑技術，2011，（11）：114-116.

[7]劉英，李克勛，周建芝，閆學軍.天津市高等院校節水潛力分析[J].中國水利，2008，（13）：24-26.

[8]白玉華，張興華，章小軍，龐保貴.高校用水現狀與節水潛力分析[J].北京工業大學學報，2005，（6）：629-634.