亦師亦友育學生 寬嚴相濟共成長

唐瑞星（無錫技師學院 江蘇無錫 214121）

亦師亦友育學生 寬嚴相濟共成長

唐瑞星（無錫技師學院 江蘇無錫 214121）

作為班級的核心領導者班主任，我認為師生關系最理想的狀態是亦師亦友。在管理一個班級的時候，我認為寬嚴相濟也不失為一種好方法。

亦師亦友；寬嚴相濟

工作的第二年，我就踏上了神圣而又光榮的班主任工作崗位。回顧這八年的班主任工作，平凡而又繁瑣，我在所帶的兩個班集體上傾注了大量的精力和心血，也取得了一些成績。而我也從一名“青澀”的新手班主任漸漸成熟起來。作為班級的核心領導者班主任，該如何定位自己在班級中的形象呢？我認為師生關系最理想的狀態是亦師亦友。又該如何管理一個班級呢？我認為寬嚴相濟也不失為一種好方法。

記得在帶第二屆班級的時候，我布置的第一篇周記的題目就是“你心目中的班主任”。學生們給出了很多的答案。有的同學寫到“我喜歡親切幽默的班主任”；有的同學寫到“我喜歡性格開朗的班主任，課堂上比較活躍，課下能夠與我們多交流，能與我們成為朋友”；有的同學寫到“我覺得班主任如果太嚴厲反而會讓學生產生很強烈的逆反心理，容易產生矛盾；但是如果太好說話了，學生容易不把班主任放在眼里。我心目中的班主任應該該嚴厲時就會很嚴厲，該和藹時就會很和藹”。總結來說，就可以歸納成“亦師亦友，寬嚴相濟”八個字。

首先，我在培育學生的過程中努力做到“亦師亦友”。我與第二屆的學生年紀上正好差了一輪，不大不小的差距。本身我是比較開朗愛笑的性格，所以對待班級的同學還是很和藹可親的。上課的時候，我也鼓勵同學暢所欲言，只要不是口無遮攔。課堂上，學生們的“插嘴”常常活躍了課堂氣氛，學習效果比一本正經的課堂反而好。任課老師也常常反應我們班課堂氣氛好，雖然他們愛說話，但是從來沒有在課堂上“亂說話”或者跟任課老師頂嘴過。平時我也樂于從網上吸收一些現在的學生感興趣的話題，經常在“放學十分鐘談話”的時候或者班級QQ群里和學生交流，無形中拉近了與學生的距離。私底下，我們班的學生還給我起了個昵稱“糖糖”。這幾年，我也能夠得到學生朋友般的信任，有什么事情學生能敞開心扉地向我訴說，我也盡力給學生幫助和指點，努力做到“亦師亦友”。 班級里有位叫小Z的女生，成績中等，為人樸實低調。入學的時候就自己在網上建立了一個外語在線教育平臺，每天都在網上要有一些操作。在我知道了這件事情之后，并沒有以影響學習為由勸她放棄。由于我們所學的專業是日語，她又是在做外語在線教育的平臺，我經常鼓勵她要學好日語更好的為她的平臺服務，她的成績現在也在穩步上升中。另外，我也非常支持她的這個在線教育平臺，平時，她有一些疑惑的時候也會來聽取我的意見，我也會像朋友一樣給她一些中肯的建議。今年學校推薦學生參加創業計劃賽，我在教室里說了之后，她非常積極的要參加，和其他兩位同學組團積極備賽。功夫不負有心人，項目獲得江蘇省創業計劃賽特等獎，入圍國賽。能取得這樣的成績，大家都很高興。

其次，“寬嚴相濟”才能跟學生一起成長。古語有云：“不以規矩，無以成方圓。”班級工作想要順利開展，必須要有一定的制度規范，才能營造良好的班級氛圍。在班級剛成立的時候，我就與全班同學就各個方面制定了嚴格的計劃并且嚴格執行。任何事情我都以比較高的標準要求班級學生。比如說在儀容儀表方面，女同學在青春期都比較愛漂亮。但是，像染發這樣的情況是絕對不允許的，之前也有一兩個同學偷偷染了黃發，在這個問題上，我完全沒有讓步，在與學生講道理溝通后，學生也將頭發染回了黑發，班級同學看到了我的處理方式之后，目前為止，學生發色都是黑色的。但是，這方面的管理我覺得也是要寬嚴相濟，也要考慮到愛美之心人皆有之，有些同學因為天生單眼皮，羨慕雙眼皮的同學，她們就在眼睛上貼了雙眼皮貼，我覺得這方面我也不能太古板，只要不畫眼線不凃睫毛膏等等。又比如考勤方面，我嚴格要求學生不許遲到早退曠課，一旦發現苗頭就立刻處理。現在來看，效果還是不錯的，很少有遲到現象，早退曠課更是沒有。偶爾因為公交車脫班或者身體不適遲到，學生也養成習慣會主動發短信跟我報告。班級學生表現好的時候，我也會適當的對她們“寬”一下，讓她們也能放松放松。班級學生小Z，性格像男孩子一樣大大咧咧，有一次違反校紀校規在宿舍飲酒。我得知這一事情之后，與家長溝通，對小Z進行了嚴厲的批評。那段時間，我發現了小Z看見我比以前膽怯了。談話之后，她說她覺得我肯定對她有看法了，覺得她不是個乖學生了。我說，老師對你的嚴格，只是希望你可以規范自己的行為，做個端端正正的學生，知錯能改就好了。我了解到小Z是個對韓流文化非常感興趣的學生，于是我就常常跟她聊聊她喜歡的話題，中午休息時間她在教室看了會韓流雜志我也默許了。我還把我負責的韓流社團的當月活動交給她全權負責。她在驚訝之余，表決心說一定會把這次活動負責好，確實，活動也取得了很好的效果。“寬嚴相濟”既端正了這個學生的態度，又發揮了她的長處。

正是因為我一直以“亦師亦友，寬嚴相濟”的思想來指導自己進行班主任工作，所帶的班級獲得了不少好評。每個月的常規考核都在系里處于領先地位；學生積極參加學校的各項活動并得了很多獎項，體現了班級學生的集體榮譽感和凝聚力；學風濃郁在各種考試中均取得優異成績。班級里還涌現了一批在各方面都有特長的學生，參加市級及以上比賽獲獎，有參加微電影拍攝的，有參加日語演講的，有參加創業比賽的，還有參加舞蹈比賽。前不久我外出參觀學習一周，班級學生在班干部的帶領下，各方面井井有條，我深感欣慰。在培養學生的同時，我也與她們一起得到了成長！

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.10.081