影視資源在小學語文教學中的有效應用

徐秀梅

【摘 ?要】

21世紀的今天，科技和網絡通信技術日益成熟并迅速遍及世界。其中，互聯網的影響最為重大。互聯網時代不僅改變了人們的生活方式和生活節奏，更是在教育教學方面產生了巨大的影響。而影視輔助教學，作為一項新型的網絡教學工具對教學模式會產生深遠的影響。本文就是對影視資源在小學語文教學中的作用簡要談談想法。

【關鍵詞】

影視資源 ?小學語文教學 ?有效應用

在新課改的前提下，國家提倡多元化的教學模式，提倡用內涵豐富的文化和多種多樣的語言表達技巧來教育教學，從而達到學生和老師共同成長的目的。而在影視資源的輔助教學下，學生積極性都將被極大地調動起來，從而形成良好的課堂氛圍，讓學習更有效的進行下去。

1.影視資源的教學的優勢

1.1利于培養學生的閱讀能力

閱讀在小學中乃至以后的中學學習中都是至關重要的環節。閱讀能力的提高有利于提高學生的審美能力和創造力。而在影視資源的幫助下，能有效地激發學生的學習積極性，讓課堂不再變得枯燥乏味。如在學習《望廬山破布》中的詩句：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”這種恢宏的氣勢和畫面光是通過課本可能很多學生無法體會。這時老師可以通過尋找相關資源，如給同學們播放廬山瀑布飛流直下的視頻、廬山巍峨高聳的圖片等引領同學們身臨其境地感受廬山的壯美，體會作者的胸襟和情懷，從而激發學生對閱讀的興趣和欲望，最終達到提升學生閱讀能力的目的。

1.2在語文作文中的應用

寫作時為了表達出自己對某一事物的想法或是傳遞自己的心聲，只有有感有悟，親身體會，才能寫出很好的作品。通常小學生的作文沒有中學的那么深奧，它需要的是學生對接觸事物的認識并借助想象力和創造力。然而小學生認知尚淺，很多都無法很快的理解。此時通過影視教學的指導，可以增強新穎感，用動畫身臨其境地表現，使得他們在興趣中積極地寫作，提高寫作水平。如作文要寫《可愛的________》（要求描述一種小動物）。教師就可以利用影視資源尋找一些小動物的視頻和圖片，讓同學們進一步的了解小動物，活躍課堂氛圍，激發他們寫作的靈感和創意。這不僅可以大大增強寫作興趣，也能使得他們獲得生活的樂趣和經驗，為他們的創作更上一層臺階。

1.3提升學生的口頭表達能力

小學的教學是今后學習的基礎，而其中語文的學習更是重要。因為它不僅重視對對學生聽說讀寫方面的培養，更是在人際交往問題上起到不可忽視的作用。語文是一門人文性很強學科，在重塑學生素養上至關重要。在如今的教學下，我國倡導培養有“中國靈魂、世界眼光的現代人”，因此，學生的交際能力不容忽視。和傳統教學模式相比之下，影視資源教學是卓有成效的。如在學習《賣火柴的小女孩》中，老師可以給學生播放這個故事的電影，讓他們在電影中感受故事的情節魅力。在電影結束之后讓學生形成小組之間展開討論，并以口頭表達的形式或課堂討論的形式講述自己對此故事的最大感觸。在交流中增強對課文的認識并豐富自己的情感。若只是對照書本學習，則同學們不可能有很大的感觸，在接下來的討論中也就不能調動自己的積極性，暢所欲言。由此可見，影視教學對學生的表達能力有極大地幫助。

1.4有效增強學生記憶效果

科學家研究表明：運用聯想記憶，更容易記住所要掌握的東西。誠然，相比于背誦和記憶單調的課文而言，影視資源有獨特的優勢，動畫和圖片可以生動形象的映入學生的腦海中，使得學生更容易記憶，從而了解文章的內涵所在，極大地增強學生的學習積極性。

1.5優化教學質量

很多影視作品都來自課本，利用影視資源教學，可以有效地充實課堂，拓展課堂內容，提高教學效果。學生對于圖像的記憶要遠比記憶枯燥的課本知識快的多。將影視資源與語文知識相互結合，在作品中體會人物的形象和性格，讓學生在觀賞視頻和圖片的同時，掌握課本內容，同時還能提高學生學習積極性，更加積極地參與學習中去。通過影視作品可以引發學生思考，讓學生將他們自己的想法和觀點表達出來。從而使得學生進一步有效地提高藝術品味和鑒賞能力。

2.影視資源教育存在的問題

影視教學是一項新型的教學手段，目前還處在不成熟的狀態下，運用不好則會導致很多問題地的出現。小學語文課堂的學習，主要還是應該以課本為主。老師不能一味地只講課本內容，這樣容易造成學生失去對語文學習興趣;同時也不能把大部分的時間用來給學生進行影視觀賞。本末倒置的教學，這些都是不負責任的教學態度，容易誤導學生，更不能對學生的進步有所幫助。在新課改的要求下，如何將兩者相結合，使得課堂結構優化，充分調動調動學生學習積極性，是老師應該認真思考的問題。

3.總 ?結

影視資源教學給傳統的教學模式注入了新鮮血液。當然在教學中還會存在或多或少的問題，這是無法避免的。只有將影視教學和傳統教學相結合，不斷地探索和總結，將其恰到好處的運用，才能極大地改善教育教學質量，增強小學語文的趣味性，促進學生的全面發展。影視教學，這是一個具有劃時代意義的教學模式。因此，如何有效的讓影視資源在小學語文的學習中發揮有效的作用是一個非常值得思考的問題。

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