淺談《數控機床機械部件裝配與調整》的教學

謝 堯

（江蘇省常州技師學院 江蘇 常州 213000）

淺談《數控機床機械部件裝配與調整》的教學

謝 堯

（江蘇省常州技師學院 江蘇 常州 213000）

隨著社會的進步，科技的發展，數控機床在我國的應用也越來越普遍，現在數控機床已經在144個機械制造業中得到了使用，數量也會越來越多，那就對數控維修專業人才的需求也會越來越多。《數控機床機械部件的裝配與調整》這門課程是數控設備應用與維護專業的主干專業課程之一，課程以數控機床機械部件的構造與裝調為主線，構建數控機床使用和制造從業人員對數控機床機械部件的認知、運用、維護的職業能力。本文主要是淺談《數控機床機械部件的裝配與調整》這門課程的一體化教學的一些想法，也是希望能有更好的方法培養出更多的專業人才。

數控機床；數控維修；裝配；調整

“十一五”期間，隨著一系列關鍵技術的突破和自主生產能力的形成，我國開始突出“外國制造”的“重圍”，進入世界高速數控機床和高精度數控機床生產國的行列。在需求的拉動下，我國數控機床產量保持高速增長，年均復合增長率達到37.4％。2010年我國數控機床產量達到23.6萬臺，同比增長62.2％；2010年我國數控機床消費超過60億美元，臺數超過10萬臺，數控機床已成為機床消費的主流。

2006年國家勞動部頒布第6批新職業，其中包括數控機床裝調維修工。2007年有頒布了數控機床裝調維修工國家職業標準，數控機床裝調與維修已經成為一個獨立的職業，國家和省市的發展規劃都提出了發展數控等先進制造業，數控機床裝調維修人才是必不可少的。作為這個專業中的一門專業課程也是極其重要的。

本課程作為數控設備應用與維護專業的主干專業課程之一，是《數控機床整機性能檢測與調試》、《數控機床故障診斷與維修》、《數控設備改造》等課程學習提供必備的知識和技能基礎。以下就簡單談一談我對本門課程的一些想法，供大家參考。

1.教學內容

1.1 安全教育

在第一次課上就要對學生進行安全教育，實訓車間的《安全操作規程》和《學生實習規程》必須要讓學生掌握，在作業中要求學生抄寫這些規程，并且要求學生根據這些規程的學習寫下承諾書。

1.2 分組分工

根據實訓項目的要求對學生進行分組，每個組中設置組長、副組長、工藝員、操作技師、攝像師、工量具保管員。其中組長負責總體協調、制作匯報材料課件；副組長負責拆、裝檢測等工作；工藝員負責記錄工作過程如拆的步驟、使用工具、注意事項等；操作技師負責操作；攝像師負責過程拍照、攝像；工量具保管員負責記錄、驗收、造冊清單等。確定好小組成員以后，要求小組進行小隊名稱、小隊隊徽、小隊口號的設計和制作，并且要全班展示，最后由其他組和老師一起對展示的內容進行評價和打分，進行評比。

1.3 主要內容

這門課程中對學生要求掌握的知識還是比較多的，主要有：

任務一：認識數控機床的機械結構：主要介紹數控車床、數控銑床以及數控加工中心的組成、分類以及機械結構。

任務二：認識常用的工量具：主要介紹常用的一些工具、量具、檢具以及工裝的使用。

任務三：數控機床主傳動裝置的裝配與調整：主要介紹數控機床的主軸變速的方式，主軸部件的組成，主軸部件的支承，主軸滾動軸承的預緊，主軸的材料和熱處理，主軸的潤滑與冷卻，主軸的準停，主軸的結構，主軸部件的維護；并介紹具體的拆裝和調整的步驟和要求。

任務四：數控機床進給傳動裝置的裝配與調整：主要介紹數控機床的滾珠絲杠螺母副，滾珠絲杠副的預緊，滾珠絲杠副的潤滑以及防護裝置，導軌滑塊副，靜壓蝸桿，預加載荷雙齒輪齒條，直線電動機傳動，并介紹具體的拆裝和調整的步驟和要求。

任務五：數控機床自動換刀系統的裝配與調整：主要介紹數控車床、數控銑床以及數控加工中心的自動換刀系統的基礎知識，包括有排刀式刀架，四方刀架、六方刀架、轉塔回轉刀架，刀庫的形式、工作原理和機械結構；并介紹具體的拆裝和調整的步驟和要求。

任務六：數控機床液壓與氣動系統的裝配與調：主要介紹數控車床、數控銑床以及數控加工中心的液壓與氣動系統的工作原理、組成、分類以及結構特點等；并介紹具體的拆裝和調整的步驟和要求。

任務七：數控機床輔助裝置的裝配與調整：主要介紹數控車床、數控銑床以及數控加工中心的輔助裝置（包含卡盤，尾座，潤滑與冷卻系統，排屑與防護系統）的工作原理、組成、分類以及結構特點等；并介紹具體的拆裝和調整的步驟和要求。

任務八：數控機床的故障診斷與維修：主要介紹數控車床、數控銑床以及數控加工中心的故障和維修的方法。

2.教學方法

在教學過程中，首先由教師對學生進行相關知識的講解，并且現場示范具體的操作。讓學生能夠從書本中、從老師的示范中了解清楚具體的數控機床機械部件的拆、裝以及調整。然后能夠充分利用小組成員的之間分工合作。讓每個小組能夠獨立完成所有的操作，教師只需要巡回指導，現場答疑。

學生的整個裝配與調整過程中，對學生要提出更高的要求：第一，要求學生對機械部件進行現場測量、畫裝配圖以及三維造型。第二，要求學生對機械部件的裝配與調整有記錄并填寫工藝卡，制作PPT。第三,對以上完成的工作進行展示。第四，老師對小組成員進行提問，鞏固學習的內容。最后，其他小組和老師對展示的內容進行評價和打分。

3.教學評價

在教學過程中我們要對學生進行評價。第一，數控機床機械部件的拆卸；數控機床機械部件的安裝以及安裝過程中的調整；工藝卡的填寫；測量、畫裝配圖以及三維造型；PPT的制作；成果展示；安全文明生產；對這些方面都可以進行評價。第二，評價分為自我評價，小組評價，教師評價這樣三個方面。

4.結束語

以上是本人在《數控機床機械部件裝配與調整》這門課程教學中的一些體會。隨著數控技術的發展，數控維修專業的教學思路和方式也在不斷的發展，社會上對數控維修專業畢業的學生的要求也不斷的提高，只有不斷加強學習，才能適應現在數控設備應用與維護專業的教學步伐。所以我們在教學中一定要注意理論與實訓操作的有機結合，使理論與實訓真正融為一體；其次本課程是以實訓為主線，所以在教學中要加強直觀教學，因此在教學中應盡可能進行現場教學，以提高教學效果；最后在教會學生基本知識與基本技能的同時，更重要的是要教會學生分析問題解決問題的能力。

[1]韓鴻鸞，董先.數控機床機械系統裝調與維修一體化教程[M].北京：機械工業出版社，2013.

[2]嚴峻.數控機床安裝調試與維護[M].北京：機械工業出版社，2010.

[3]魯方霞，鄧朝輝.數控機床的發展趨勢及國內發展現狀[J].湖南大學，2012.

[4] 黃素蘭.《數控機床故障診斷與維修》教學心得[J].福建省勞動和社會保障廳技術學校，2010.

Introduction to the CNC machine mechanical parts assembly and adjustment of teaching

XIE Yao. Changzhou Technician Institute in Jiangsu Province, Jiangsu Province, Changzhou 213000, China

With the progress of the society, the development of science and technology, the application of nc machine tools in our country is becoming more and more popular, and now the numerical control machine tool has in 144 the use of mechanical manufacturing, the number will be more and more, the demand for CNC maintenance professionals will be more and more. The CNC machine mechanical parts assembly and adjustment of the course is nc equipment application and maintenance of professional one of the major professional courses, courses in the structure of the CNC machine mechanical parts and acting as the main line, construction of CNC machine tool used on nc machine tools and manufacturing practitioners mechanical parts of cognition, use, maintenance of professional ability. This article mainly discuss about the CNC machine mechanical parts assembly and adjustment of the course of integration of teaching ideas, also hope to have a better way, training more professionals.

CNC machine tools; CNC maintenance; Assembly; Adjust the

TS642

A

1009-5624-（2016）03-0025-03