中職機械專業實踐環節教學實效

儲燕青

（江蘇省常州技師學院 江蘇 常州 213032）

中職機械專業實踐環節教學實效

儲燕青

（江蘇省常州技師學院 江蘇 常州 213032）

懂機械、對機械有實際操作能力、有實際工作驗的人員越來越缺少，對機械人員的業務水平要求比較高。我們在一些中專院校，只注重學生的理論知識，實踐課程上的比較少，使學生工作以后比較吃力，所以我們在教學中，要讓學生多進行實際操作，多讓學生進行練習，讓理論識在實踐中得到更好的發揮，學生實際操作能力越強，對以后的工作更有力。

中職機械專業；實踐教學；質量

雖然我們國家為培訓專業的技術人員在我國各大中專院校設立了專門的資金，投資興建了許多實踐基地，中專院校為培養現在國家所需的機械類的技術人員已經加大了力度，但是輸出的技術人員還是遠遠不夠的。主要是中專院校的師資力量和讓學生實踐能力不夠強，要想更好的提高學生實踐能力，讓教師更好的教學，我們必須提高的老師的實踐教學水平，讓教師提高自已的能力。培養出更多的機械專業的技術人員，我們還要加大實踐教學的力度。我在實踐教學中還有許多問值得思考。

1.機械專業的實踐教學改進問題

1.1 應加強實踐教學基礎建設

在中專院校對實踐教學還有著許多的問題，就現在的發展當中，我們的對許多實踐基地設備還是比較缺乏的，學生實踐的設備老化且維修不到位，導致不能滿足學生的要求，

受到最大的約束還是錢的問題，所以中專院校領導我們需要加大力度并向上級單位申請資金或想別的辦法為實現實踐教學所用的設備進行更換或維修。再一個問題就是實踐教學中有的院校只是在自己的院校進行簡單的實踐，沒有去校外進行實踐，使學生的見到的東西不是特別多，這樣就導致學生目光短，應該定期的讓學生去校外進行實踐，從而達到實踐教學的目的。

1.2 提高機械化實踐教學需定期考試

機械化實踐教學當中，有的學生觀念有問題，只有進行定期的考試，才能找到學生的不足，從而對他的不懂之處進行進一步的加強，對教師也要進行定期的考試，要讓教師找到自己的不足，對自己不足進行強化，實在不行的話要去外地進行培訓來強化教師，從而使教師在實踐教學中更利于教學。

1.3 實踐教學方法比較片面

在實踐教學方法當中教師的觀念比較陳舊，始終保持在老舊的教學方法，不會改進教學方法，不會創新教學方法，不會讓學生靈活運用，只會比較古板的套用教學資料的知識，應該在教學當中不斷創新，不斷的研究更好的學生理解的方法，讓學生更能學以致用，把理論上的知識轉化到實踐教學當中，使學生更愛動手操作，這樣才更好體現實踐教學的目的。

2.在實踐教學當中采取有效的措施

2.1 教師在教學中讓學生全面發展

當今社會快速發展中，所用的機械設備幾乎都是有著相互的聯系的，比如用加工一個零件，就會用到許多的機械設備，要用到許多的部門，許多的工種操作，才能得到一個良好的零件，工序比較繁瑣，還需要一些畫圖軟件進行精確的測畫，現在的快速發展，用現代化的科技元素也比較多，經常離不開計算機，加工的東西都是一體化，都是生產流水線。所以我們就應該在實踐教學當中讓學生相互都學習各個工種的長處，都必須了解一些別的工種是怎么做的，應該指導學生通過研究一些小零件來實現自己的動手能力，把和機械類專業的別的工種進行互相聯系起來，相互結合，研究出更好的學習方法，對學生綜合素質全面培訓，讓學生以后對工種更有選擇權力。

2.2 對實踐教學需統一管理

實踐教學的統一管理是對一個中專院校管理的重要因素，所以在實踐教學當中要使用學校統一的教學大綱，要制定統一的學習計劃，要制定相應的考核辦法，對訓練學習基地也應該有院方統一進行管理，但是制定的大納必須格式一樣。制定統一的教學大綱是為了讓教師能更好運用教材，讓教師會教學更容易，應該理論和實踐相結合，實踐訓練學習基礎也應該組織學生經常去校外進行參觀，從而學生的知識面更加廣泛。統一管理的好處就在于更利于學校的管理，從而對教師和學生也有一定的約束。

2.3 突出專業的能力和自己的全面能力

學生在學習機械類的專業知識的時候無非就是在學校學習的中運用計算機的的畫圖軟件，還有進行對畫的圖進行實際性的操作，也就是自己的動手能力，來完成自己的學業。自己的全面能力主要是通過經常自己多實踐，多對理論進行多實踐，增加自己對實踐進行多研究，研究出好的方案，使自己學到的東西進行靈活的運用。

2.4 對實踐教學當中訓練學習的基地進行加強

在實踐教學中學生訓練實踐是比較重要的，要想提高我們教學水平，就必須對我們實踐基地進行更好建設，要是建設不好，事必影響到學生的實踐學習，所以我們要加大對實踐基地加大投入力度，建設好實踐地，引進新的先進設備，更換破舊的設備，并且校正設備，有利于學生更好的學習新的先進的設備與外界進行接軌。再一個我們各大院校與外界進行聯系，與外界各大企業進行聯系去廠內進行一定的實際操作，從而使學生能更好的了解產品，更好的學習實踐操作，并與企業簽訂一些人才培養合同，這樣就可以為企業解決有足夠人才用的問題，從而解決學生畢業后有更好的就業機會。

2.5 創新實踐教學

在實踐教學中是需要老師的引導，學生自己吸收，進行多鉆研，多讓學生進行實踐，多讓學生自己研究，讓學生有獨立完成思考思想，提高學生愛實踐的動力，與別人溝通實踐的經驗，共同學習，讓學生有更多的創造力，還應該運用現代化科學技術進行教學，比如加強現代件軟件的開發、對計算機靈活運用，多讓學生看課件，運用現在的制圖軟件CAD, 制作 幻燈片、運用電子備案教材等各種方式進行教學。

在學習的方法上，學生應該多創造新學習方法，多想想怎么能更好的對自己學習有利的學習方法，俗話說的學習不好應該提前做好做工作，提前預習，明白這堂課到底學的什么，應該怎么去實踐，多進行觀察、研究，記清楚動作要領，碰到不懂的問題后，請教老師或者學生，分析自己的不足，以便更好的實踐，進行理論和實踐相結合，實踐以后自己不會的應該多問老師或者別人，該怎么樣去操作，才能更好的實現操作的本能性。

總之，想讓學生更好的學一門技術。在實踐教學當中實踐是必須的，光靠理論是不行的，理論和實踐需要相結合，才能為國家培養出更好的人才，在實踐教學中也是需企業的支持和幫助的，只有更好的創新實踐教學，在實踐教學中研究出更好的教學辦法，

[1] 劉勃 , 劉玉 , 鐘國輝 , 張建林 . 基于真實項目的實踐教學體系探索[J]. 高等工程教育研究， 2012(01).

[2] 李勇軍 , 李立明 , 尹新 . 構建創新型實踐教學體系的幾點思考 [J].實驗技術與管理， 2014(09).

The teaching effectiveness of secondary vocational school of mechanical professional practice

CHU Yan-qing. Changzhou Technician College, Jiangsu Province, Changzhou 213032, China

The rapid development of modern at the same time, understand the machinery, the machinery have actual operation ability, practical work inspection personnel less and less. More strict mechanical personnel business level. In some colleges, technical secondary school only pay attention to students' theoretical knowledge and practical courses is relatively small, causes the student to work more hard. So we have in the teaching, let students to more practical, more let the students to practice, let the theoretical knowledge in practice better. The stronger the students practical ability, more advantageous to the following job.

Secondary vocational schools; Mechanical professional; The practice teaching; The quality of

G42

A

1009-5624-（2016）03-0094-03