活動(dòng)性游戲教學(xué)對提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的作用分析

劉　杰（八一希望學(xué)校　吉林省四平　136000）

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活動(dòng)性游戲教學(xué)對提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的作用分析

劉杰
（八一希望學(xué)校吉林省四平136000）

摘要：隨著教學(xué)改革深化開展，小學(xué)體育課堂教學(xué)效率不高這一問題日益突出，如何提升體育教學(xué)課堂的效率，就極為重要。活動(dòng)性游戲教學(xué)法作為一種形式新穎的教學(xué)理論，無論是其實(shí)施方法，還是表現(xiàn)形式，都比較符合小學(xué)生的年齡狀況和心理特點(diǎn)，因此將這一教學(xué)方法融入體育課堂教學(xué)中，不僅能達(dá)到體育教學(xué)效果，同時(shí)更能吸引學(xué)生全面參與，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目的。本文擬從當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)開展的新要求出發(fā)，結(jié)合活動(dòng)性游戲教學(xué)法的相應(yīng)內(nèi)容，從而分析活動(dòng)性游戲教學(xué)對提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的作用。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)性游戲教學(xué) 小學(xué)體育 課堂教學(xué)效率

對小學(xué)體育課堂教學(xué)來說，其在開展過程中，必須重視的就是充分發(fā)揮“參與者”和“引導(dǎo)者”的作用。可以說，學(xué)生的參與狀況與老師的引導(dǎo)情況直接決定了課堂教學(xué)的實(shí)效。但對小學(xué)體育教學(xué)本身來說，其需要體力投入和相應(yīng)理念，無論是教學(xué)的切入點(diǎn)，還是具體實(shí)施，課堂效果都差強(qiáng)人意。學(xué)生課堂積極性和參與性是影響課堂效果的重要內(nèi)容，更是影響教學(xué)氛圍的內(nèi)驅(qū)動(dòng)要素。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣就成為體育課堂教學(xué)的重點(diǎn)。活動(dòng)性游戲教學(xué)法作為一種形式全新，內(nèi)容獨(dú)特的教學(xué)方法，在以往教學(xué)中，并沒有得到有效重視。而隨著學(xué)生參與體育課堂的積極性日益降低，突破傳統(tǒng)認(rèn)知，創(chuàng)新教學(xué)方法日益重要［1］。

一、小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)開展的新要求分析

隨著教學(xué)理念不斷成熟，綜合性要求進(jìn)一步明顯，如今小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中，課堂作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也需要結(jié)合教學(xué)要求的變化，豐富創(chuàng)新教學(xué)理念。而現(xiàn)階段開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，其新要求主要有：

首先，體育教學(xué)要重視發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主導(dǎo)作用。想要達(dá)到課堂教學(xué)效果，就必須認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的核心是學(xué)生，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生充分感受到體育教學(xué)的樂趣，才能達(dá)到體育教學(xué)的價(jià)值和目標(biāo)。以往體育教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)，過多依賴教學(xué)方案，太過于死板，忽略對學(xué)生興趣的融入，學(xué)生缺乏參與的樂趣。如今，隨著學(xué)生在課堂上的重要性被進(jìn)一步挖掘，當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)，必須充分重視融入學(xué)生的樂趣。

其次，體育教學(xué)要完善體育教學(xué)理論的創(chuàng)新應(yīng)用、融合發(fā)展。這就需要我們在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求做為教學(xué)本身的要求。當(dāng)前開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，只要其形式合理，內(nèi)容積極健康，只有其能夠服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)，就可以將其與教學(xué)活動(dòng)相融合，以教學(xué)方法的融入創(chuàng)新提升體育教學(xué)活動(dòng)的效率［2］。

最后，體育教學(xué)活動(dòng)開展中，要充分重視教學(xué)模式建設(shè)，完善教學(xué)方案。通過教學(xué)理念的不斷成熟和完善，從而為體育教學(xué)活動(dòng)開展提供方向把控和指引。任何事項(xiàng)想要高效執(zhí)行、體系化開展，必須有清晰的實(shí)施思路。通過深入了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，選擇符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過體系化整理、系統(tǒng)化完善，滿足教學(xué)要求。

二、活動(dòng)性游戲教學(xué)對提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的作用

1．活動(dòng)性游戲教學(xué)法的主要內(nèi)容和要求分析

在體育教學(xué)活動(dòng)中，融入活動(dòng)性游戲教學(xué)，是素質(zhì)教學(xué)的客觀要求，更是創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)涵的重要表現(xiàn)。這一教學(xué)法是指在教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)，按照事先規(guī)定的規(guī)則和目標(biāo)進(jìn)行的有組織和計(jì)劃的體育活動(dòng)。整個(gè)教學(xué)過程中，只是規(guī)定了教學(xué)的目標(biāo)和大的原則，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開展方式可以由學(xué)生創(chuàng)造。并且整個(gè)過程，充分尊重學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新和意識融合。

該教學(xué)方法的主要要求，實(shí)際上就是教學(xué)方式更靈活，教學(xué)內(nèi)容更全面，教學(xué)更具娛樂性、趣味性，此外教育性與學(xué)生興趣充分融合。體育課堂教學(xué)使用活動(dòng)性游戲教學(xué)法時(shí)，必須注意老師與學(xué)生關(guān)系的“巧妙處理”。應(yīng)用活動(dòng)性游戲教學(xué)法，并不是任由學(xué)生，實(shí)質(zhì)上是老師引導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)，必須注意整個(gè)過程中的教育要求，既要讓學(xué)生“開心”，更要學(xué)生“開心的學(xué)”。

2．全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，改善教學(xué)氛圍

小學(xué)生的年齡狀況和心理特點(diǎn)決定了游戲教學(xué)更符合其興趣愛好，同時(shí)也是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的教學(xué)方法。因此體育教學(xué)課堂中應(yīng)用這一教學(xué)方法，能夠最全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生愿意積極主動(dòng)參與其中，通過教學(xué)氛圍的改善，吸引學(xué)生。一直以來，學(xué)生的積極性不高都是影響課堂教學(xué)效果的重要因素，如何突破這一局面，就需要我們突破傳統(tǒng)觀念限制，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求出發(fā)，通過教學(xué)氛圍的有效改善，從根本上滿足體育教學(xué)的要求。想要達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)，就必須從學(xué)生的實(shí)際需求入手。而課堂教學(xué)效果的大大改善，也有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的樂趣，同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛體育的良好習(xí)慣［3］。

3．有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)全面素養(yǎng)培養(yǎng)

活動(dòng)性游戲教學(xué)法其首要特點(diǎn)就是靈活多樣，在這一教學(xué)活動(dòng)中，老師只是設(shè)定目標(biāo)，給定條件，所有的實(shí)施過程都是由學(xué)生自我創(chuàng)新。正是學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造，才使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生創(chuàng)新能力提升產(chǎn)生重要影響。小學(xué)階段，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和價(jià)值理念，而其要求就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，不斷變化、內(nèi)容多樣、依賴創(chuàng)造的教學(xué)方法為學(xué)生思維的豐富發(fā)展提供了重要途徑。此外，活動(dòng)性游戲教學(xué)法的不斷應(yīng)用發(fā)展，為學(xué)生全面素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了重要載體。學(xué)生在參與活動(dòng)過程中，不僅學(xué)會(huì)了相應(yīng)的教學(xué)理論，也掌握了如何與同學(xué)配合等精神素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與素養(yǎng)教學(xué)的綜合與統(tǒng)一。

三、結(jié)語

時(shí)代發(fā)展賦予了體育全新內(nèi)涵。相對以往教學(xué)活動(dòng)“注重形式”而言，如今教學(xué)活動(dòng)開展更重視“形式與內(nèi)涵的統(tǒng)一”。在教學(xué)活動(dòng)中，只要能夠融入教學(xué)，能夠提升學(xué)生成績的教學(xué)方法都可以被借鑒、被融合，可以說整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更加靈活，多樣。正是游戲教學(xué)方法的價(jià)值被有效挖掘，通過該方法與教學(xué)活動(dòng)逐漸融深化合，結(jié)合該教學(xué)方法應(yīng)用不斷成熟，小學(xué)體育課堂教學(xué)效率將大大提升。而這也為教學(xué)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，提供了全新視角。

參考文獻(xiàn)

［1］楊典云．淺談運(yùn)用游戲提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率［J］．速讀，2014，12 :32-38

［2］楊琳．活動(dòng)性游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析［J］．成才之路，2014，35：229-232

［3］萬芬．初中體育教學(xué)實(shí)施快樂體育的方式研究［J］．課程教育研究，2015，7：126-129

作者信息：

劉杰，男，1979年5月，漢，吉林省四平市，大專，一級，吉林省四平市八一希望學(xué)校，研究方向:小學(xué)體育