構建品德相長的活動化課堂
——蘇教版五年級品德與社會《我們為祖先而驕傲》教學設計例談

江蘇省張家港市東渡實驗學校 張敏亞

構建品德相長的活動化課堂
——蘇教版五年級品德與社會《我們為祖先而驕傲》教學設計例談

江蘇省張家港市東渡實驗學校 張敏亞

有生長的課堂才是有生機活力的課堂，才是有價值的課堂。在品德與社會的課堂中，要以平等的師生關系為基礎，營造自主合作學習的氛圍，呵護學生的創新意識，構建品德相長的活動化課堂。

平等互尊 自主合作 創新意識 品德相長

我市教育局邵建華局長在《建設美麗學校：一種教育的理解與實踐》一文中提出：課堂要體現學生有效學習的生成之美。任何課堂教學的最終落腳點都是學生的變化，這種變化是知識能力內化而帶來的成長，有生長的課堂才是有生機活力的課堂，才是有價值的課堂。本著以“學生為主體”的教學理念，本文以蘇教版五年級品德與社會《我們為祖先而驕傲》一課為例，淺析如何構建品德相長的活動化課堂。

一、著力建立平等互尊的師生關系

《品德與社會課程標準》在“能力與方法”目標部分明確要求學生“學會清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作。”然而，在實際教育教學過程中，有的老師往往偏向單向交往，喜歡把知識灌輸給學生，喜歡用命令的語氣強迫學生學習，這時的學生與老師哪來的平等交流，更別提是互相尊重了。若長此以往，學生將會產生嚴重的抵觸心理，因此建立平等互尊的師生關系在課堂中顯得尤為重要。

“四大發明”是本課的主要教學內容。中華歷史文化博大精深，若僅憑教師有限的知識實現課堂四十分鐘的灌輸肯定不行，于是教者事前跟學生約定，在這節課上將以朋友的身份跟他們來合作探討學習。朋友之間是需要互相幫助的，若是有老師不懂的問題，他們得幫忙解決。學生一聽老師還有不會的問題，一個個非常感興趣，可若想難住老師這個朋友，他們首先得對“四大發明”的知識非常了解，因此，一個個卯足了勁提前預習，課堂中的師生關系平等互尊，效果也是事半功倍。

二、努力營造自主合作學習的氛圍

學生知識的獲得、能力的提高、行為習慣的養成，歸根到底是學生自己努力的結果，培養學生學會學習，學會反思、總結，特別是教會學生自主學習，合作學習，探究學習的能力，比傳授知識更重要。

基于“四大發明”的相關內容比較繁多，可讓學生采取分組學習的方法，由組長抽取研究板塊，然后按照要求分組學習；最后再匯報交流。小組圍坐的形式，課桌上的“研究示意牌”加上下發的研究任務，迫使學生們在組長的帶領下，自覺主動地投入到學習研究中去。

分享學習心得時，一開始采取了兩組爭奪答題權的方式，考慮到一成不變的交流方法會讓學生疲憊，在交流造紙術、印刷術后變換成了問答、搶答式學習，進一步激發了學生的欲望。

在進行全課小結時，網絡課題“你同意給‘四大發明’按作用大小排序嗎？為什么？”引發學生思索、討論，最終促使全班學生形成統一認識：四大發明獨一無二，每一項都有其不同意義，都為人類的發展做出了貢獻，不能進行排序，從而提升學生對祖國燦爛文化的進一步認識。

三、盡力追求真實完美的課堂效果

課前準備、教案設計僅僅是課前預設，課堂上發生的真實的情況才能檢驗出一個老師對課堂的把握能力。先有老師的“美麗”，后有學生的“動人”！

對于《我們為祖先而驕傲》這課的教學，首先，課前要閱讀關于四大發明的大量資料作準備，刷選出合乎課文及五年級學生的相關內容，將之組織成文字、圖片資料讓學生預習、探究。

其次，反復從學生角度設計他們能夠完成分享的問題或任務，對于學生懂得但是估計無法用確切的語言來表達的內容時，用PPT制作最簡潔、最通俗的話語或者更直接地使用視頻或圖片來協助他們。

此外，獎勵的書簽《名人卡》也是有意義的：一是對于課堂表現出色的獎勵，使學生懂得合作獲勝的光榮；二是書簽是給喜歡看書的孩子最好的禮物，促使他們主動去閱讀；三是書簽上有古代名人的介紹，可留作紀念，還可學著自己去制作。

四、竭力呵護學生創新的意識和思維

陶知行先生說過：處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。創新意識的形成，需要一個過程，在這個過程中需要教師的呵護、引導，尤其是鼓勵。

在《我們為祖先而驕傲》的課堂中，面對教師提問“你同意給‘四大發明’按作用大小排排順序嗎？為什么？”時，學生的回答五花八門：“我不同意！我覺得‘四大發明’的貢獻是一樣大的，是分不出大小的！”“我也不同意！‘四大發明’在世界上都是獨一無二的，怎么可以排列大小呢？”……我們教師要充分相信學生，把學習的主動權交給學生，多給一點思考的時間，多給一份創造的信心，多給一絲成功的體驗，定會給學生一個開展思維創新的活動空間，讓他們在這個空間內探索、創造。

通過建立平等互尊的師生關系、營造自主合作的學習氛圍，盡力追求真實完美的課堂效果，呵護學生創新的意識和思維，建構生活化的品德課堂，讓品德課回歸生活，品德課一定會煥發出更多生命的活力，留下一個個更加精彩的鏡頭。