小學數(shù)學課堂上怎樣培養(yǎng)學生的自主學習能力

河北省黃驊市滕莊子鄉(xiāng)東道安中心校 姜金剛

小學數(shù)學課堂上怎樣培養(yǎng)學生的自主學習能力

河北省黃驊市滕莊子鄉(xiāng)東道安中心校 姜金剛

數(shù)學課堂 培養(yǎng) 自主學習

學生不可能在學校里學會所有的知識，尤其是小學數(shù)學課堂上。古人云：授之以魚不如授之以漁。培養(yǎng)學生的自學能力，教會學生學習的方法才是至關(guān)重要的。《小學數(shù)學課程標準》（2011版）中這樣寫道：數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。那么，怎樣在數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生的自主學習能力呢？我在自己的實際教學中是這樣來做的：

首先，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。這是培養(yǎng)學生自主學習的前提。創(chuàng)設(shè)的問題情景要具有以下兩個特點：①處在學生思維發(fā)展水平的最近發(fā)展區(qū)，學生對其可望又可及，能刺激學生的學習欲望；②有一定的情趣，能引起學生的興趣和好奇心。創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情境，能充分激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)造愉快學習的樂學氣氛，促進學生主動積極地探求知識。

其次，充分利用數(shù)學課的課程特點激發(fā)學生的學習興趣。

如：數(shù)學的對稱之美（對稱圖形章節(jié)）、簡潔之美（圓周長公式、圓面積公式等各種計算公式）、和諧之美（1、2、3、4、5、6、7能譜寫出一支支美妙動聽的曲子）等。數(shù)學課上和諧融洽的師生關(guān)系、適當?shù)慕虒W方法、數(shù)學豐富的美育因素的展示等，都是激發(fā)學生學習興趣的極好手段。教師適時的表揚、鼓勵，對學生學習給予肯定的評價，也是提高學生學習興趣的有效手段。

再次，靈活多樣的學習形式，培養(yǎng)自主學習的能力。

①用色彩鮮艷的教具、新穎的謎語、有趣的教學游戲、恰當?shù)膽夷睢㈦娀虒W等手段，讓學生感到數(shù)學課的新穎、新奇，具有新鮮感和吸引力。

②在教學中，通過聯(lián)系實際，讓學生感到生活中處處有數(shù)學，這樣學起來自然有親切感、真實感，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，產(chǎn)生學習興趣。

③用新穎有趣的教法誘發(fā)學習興趣。如在教學“乘法的初步認識”時，設(shè)計師生進行比賽的場景。初試題目后，同學們馬上投入到緊張的計算比賽中去，而我卻立即說出了得數(shù)。小朋友們覺得很奇怪。這時我說：“其實，老師做加法的本領(lǐng)并不比你們強，只是我掌握了一種新的運算方法，掌握了這種方法以后，算幾個相同加數(shù)的加法時，速度就會快多了。這種運算叫乘法，你們想學嗎？”正是因為老師展示了乘法這一教學內(nèi)容的內(nèi)在魅力和巨大作用，把學生緊緊地吸引住了，從而誘發(fā)了學生急切學習乘法的需要和強烈的學習興趣。

總之，要培養(yǎng)學生自主學習的能力，首先要讓學生具有學習的興趣，其次轉(zhuǎn)變思想觀念，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。